1.加強寫作教學。針對三年級孩子容易出現大量錯別字的現象，在語文課上也要加強識字和寫字的教學。特別是對易錯別字、難寫的地方加強引導和提醒。從紙面上看，需要加強養成良好的書寫習慣。
2.註意豐富學生的詞匯積累。引導學生多讀書，養成積累好單詞好句子，做摘抄的習慣。
3.在閱讀課上培養孩子的獨立理解能力。
4.加強鍛煉指導。引導幼兒聯系生活描述人物的真實故事，表達自己的真實感受，力求語句通順，有意義。擴大學生的閱讀量也是必要的。
5.加強對學習困難學生的輔導和培訓。
6.聽寫、背誦，課文中要求背誦的課文壹定要嚴格把關，每個學生都要會背會寫，能及時糾錯，註意每次練習中的題目，通過習題、閱讀分析等形式加強練習，積極創設情景讓學生運用知識，讓學生靈活運用所學知識。
7.類比靈活運用知識的能力不強。
平時能背下來的課文內容、古詩詞、成語、名言壹旦以另壹種方式出現，在特定環境下需要用到的時候就會不知所措，用不上！
8、閱讀能力和寫作水平不高。
來自初三語文試卷。我們可以看到閱讀和作文占了試卷的壹半！