2022小學勞動教育課程設計1
活動目的:
通過活動讓學生明白，認真值日是熱愛勞動的表現，也是對班級集體、教育學生熱愛勞動的盡責。
活動流程:
1，激發興趣，引入活動
同學們，看看我們教室的環境。妳有什麽感覺？
(引導學生說:這是壹個幹凈整潔的教室。在這樣的環境下上課，我覺得很舒服，很開心。)
②今天哪些學生值日？妳能告訴我們如何值班嗎？值日學生對今天的工作負責嗎？
討論後，帶領學生說:值日生熱愛工作，對工作認真負責，關心班級，不怕臟不怕累，為班級盡職盡責。
3小朋友猜猜今天班會的主題是什麽？
(板書:我們熱愛勞動)
2.情感教育(投影情境繪畫)
圖①地上有果皮、紙屑、泥土；
圖2桌子很亂，黑板沒擦；
圖3掃帚、拖把、水桶等。混雜在壹起；
同學們，妳們從這些圖片中看到了什麽？妳感覺如何？
(學生看圖提問，最後引導他們說:衛生差，亂，在這樣的教室上課不舒服，會影響學習和健康等等。)
3.如何工作？
展示掛圖，讓學生看壹看，說壹說。
(有的打水，有的掃地，有的拖地，有的擦桌椅，有的擺桌椅)
這些事情怎麽才能做好？
(壹)學生動手練習，老師指導。b .討論全組同學齊欣努力，積極。
4.談了解真相。為什麽每天都要值班，輪流當值日生？
(引導學生說:職責是讓學生在幹凈的教室裏學習。值班工作是每個人的事。每個人都應該這樣做。每個學生都是班級的主人，應該努力學習。)
5.明辨是非，升華認識。(展示圖片，讓學生判斷並說出原因)
(1)下雨了，小明走進教室，腳上是泥；
玲玲掃地時，灰塵飛得滿教室都是；
小剛拖著說，我和薔薔去倒臟水。薔薔說:我擺好桌椅，我就不走了。小蘭跑過來說，我去。
他今天是值日生，但他下午放學後就回家了。
手工課結束後，小麗把不用的紙都拿到地下了。
6.表揚這些值日生。
(1)各小組討論選出優秀的值日生。
(2)組織大家說說自己是怎麽成為值日生的。給優秀的值日生發小紅花，送小獎品。
活動摘要:
1.通過這次班會，同學們學到了勞動最光榮的真理，也知道了我們都是班級的小主人，值日工作是我們應該做的。以主人翁的精神認真負責地做好值日工作，打掃教室及周圍環境，保持整潔，讓學生在幹凈的學習環境中學習生活。我提議大家都要努力做壹名值日生，做壹名熱愛勞動、關心集體的好學生。
2.全班唱勞動最光榮。(隨著歌唱班會的結束)
2022小學勞動教育課程設計2
活動目的:
1.讓學生懂得做壹些家務，從小培養熱愛勞動的好習慣，是壹種美德。
2.減輕父母負擔，增強勞動觀念。
活動流程:
同學們，在這次主題班會上，我們將討論如何做父母的小幫手。
第二，質疑
1.妳在家做家務嗎？妳經常做它嗎？
2.妳會做什麽家務？
說明
第三，講故事
1.具體內容:周日，小花在家幫媽媽擦玻璃，花了很大力氣才把整個房間的玻璃全部擦幹凈。我很開心，但是我媽看到了，卻責怪她說:“不要做妳不想做的事，好好學習就好。”
討論:
(1)歐巴娜的媽媽說的對嗎？
(2)錯的地方應該怎麽做？
2.具體內容:奶奶在打掃衛生。小剛放學回來就喊:“奶奶，我渴了。快給我拿杯酒來。”奶奶連忙說:“好的，我馬上給妳拿。”
討論:小剛做的對嗎？他錯在哪裏？他該怎麽辦？
第四，判斷:
1.小明幫他的爸爸搬柴火。
2.吳芳和孩子們壹起玩。奶奶讓她打醬油，她不去。
媽媽不在家，小紅自己做飯。
劉麗開心的時候幫媽媽做家務，不開心的時候就不做了。
宋佳愛在班裏幹活，就辭職在家。
通過剛才的學習，學生們感覺如何？
動詞 （verb的縮寫）競爭
整理書包比賽
不及物動詞摘要
這節課，同學們都知道，在家裏要幫父母做壹些力所能及的家務，從小養成熱愛勞動的好習慣。
2022小學勞動教育課程設計3
活動目的:
隨著社會的不斷發展，科技對人的幫助越來越大，但是現在很多家長太寵孩子，孩子缺乏生活能力。
學校通過豐富多彩的實踐活動，展示了少先隊員體驗教育的成果，讓隊員們懂得了尊重父母，明確了壹個小小的家務崗位，學會了做壹件家務，培養了他們勞動的興趣和主動做家務的能力，鍛煉了壹定的勞動技能，懂得了要用自己勤勞的雙手去創造美好的未來。
通過這些活動，家長也要明白，讓孩子做壹些簡單的家務，對孩子的身心健康有好處，可以讓孩子懂得尊重父母，體諒父母的愛，培養孩子對工作的興趣和主動做家務的能力，鍛煉壹定的勞動技能。
活動流程:
壹、實踐班會儀式
班主任:我宣布主題班會現在開始。
二。活動內容
壹年級三班這個大家庭裏有_個成員，_個成員團結友愛，共同進步，因為我們壹直相信我能做家務。讓我們看看妳是怎麽做的。
活動1:就知識進行問答，開闊視野。
1.日常家務中有哪些註意事項？
學生:炒四季豆和豇豆壹定要煮透，不然會中毒。
學生:不能吃青番茄和發芽的土豆。
學生:洗衣服的時候要把深色衣服和淺色衣服分開。
2.妳還知道哪些生活常識？
3.學生交流。
班主任:大家說的很對，很好。似乎每個人在生活中都做了很多，做得很好。接下來請看壹組圖片，說說妳看到了什麽。
活動2:圖片展示* * *
1.看ppt，讓學生說出妳看到的內容。
2.學生交流。
3.說說妳還會做什麽家務？
班主任:妳看，我們同學是怎麽觀察和做這些家務的。真的很不容易！妳們都很好。現在請我們的小廚師展示他們精湛的廚藝。
活動3:動手實踐以提高能力
1.我擅長穿線和釘釘子。
班主任:像_ X這樣的同學還有很多，目前我們班大部分同學都是留守兒童，所以大家壹定要“失敗是成功之母”。沒有失敗，就沒有成功！不是壹次，只是多練幾次。只要我們努力工作，我們就會收獲成功。
2.做飯說明我是最棒的。
(1)請邀請五位隊員上臺展示廚藝。
班主任:妳看，這五個同學都是認真的。讓我了解他們！采訪壹個同學，關於這道菜的做法和步驟。
(2)請輔導員和家長嘗壹嘗。
班主任:能說說學做這道菜要花多少時間嗎？
(3)妳從這次勞動實踐中學到了什麽？
學生:做家務不容易，爸爸媽媽爺爺奶奶都很辛苦！可以用自己的雙手給家人增添快樂，覺得很幸福？
活動四:詩歌激情促進內化。
1.詩歌朗誦《壹人有二寶》。
班主任:大家的表現真的很精彩，說的話也真的很感人。讓我們壹起來讀《人人都有二寶》這首詩。
2.唱《我有壹雙萬能的手》這首歌。
活動五:交流評估展的延伸
1.學生代表發言。
2.家長代表發言。
班主任:老師和家長對我們的隊員評價很高。希望我們再接再厲，壹如既往地做得更好。
3.班主任的講話
班主任:親愛的隊員們。通過今天的活動，大家將充分發揮自己的聰明才智，展示自己的成績和風采。我相信隊員們會吸取別人的長處，彌補自己的不足，用自己勤勞的雙手創造美好的未來。讓我們壹起大聲說——“我能行”。
四。呼號
動詞 （verb的縮寫）閉幕典禮
班主任:三班“勞動實踐:我會做家務”主題團隊到此結束。讓我們再次熱烈鼓掌，感謝各位家長和老師的光臨。
啟蒙與反思:
本次主題班會以與學生生活密切相關的家務勞動為切入點，將普通的家務勞動技能穿插到有趣的活動中，既激發了學生的活動興趣，又讓他們體驗到了成功，享受到了探索創新的樂趣，還讓他們體驗到了父母勞動的艱辛，父母對家庭的付出，培養了他們的家庭責任感。在活動的具體實施中，我充分發揮學生的主體性，引導學生在做、調查、實驗、探索、設計、創造、想象、反思、體驗等壹系列活動中發現問題、解決問題、體驗生活、發展實踐創新能力。通過這次活動，學生們提高了家務勞動能力、團隊合作能力和語言表達能力。
2022小學勞動教育課程設計4
活動目的:
1讓學生認識到沒有勞動，人類就無法生存，社會就無法發展，幫助學生樹立“勞動最光榮”的觀念。
培養學生獨立生活的自立能力，掌握壹些基本知識和技能。
讓學生體會到父母的辛苦，尊敬和愛戴長輩。
活動準備:
征文、舞蹈、勞動技能競賽等。
活動流程:
升旗儀式
首先全隊集合，各組清點人數，征求輔導員意見，中隊長宣布開始。
二、國旗、隊禮
第三，壹起唱隊歌
活動內容
1，在《勞動的榮耀》的音樂中，主持人走上了講臺。
2.主持人:《最榮耀的作品》主題團隊大會現在開始！請聽《老師窗前有壹盆米蘭》這首歌。
3.聽錄音。
4.主持人:我們老師工作了壹整天，晚上還要做家務。真的很難。作為學生，我們應該如何體諒老師？
5.主持人:大家都講得很好。如果我們的媽媽今天來參加班會，妳會對她說什麽？
6.霍爾德:我們來看壹個小品，看看小品裏的這位同學是怎麽做到的。
表演小品《幫奶奶澆花》
主持人:大家熱烈鼓掌，說明小品裏這位同學做的是對的。我們應該向她學習，做壹個熱愛工作的孩子。再來看舞蹈《勞動最有味道》。
7.學生表演舞蹈。
8.主持人:誰來上來給妳講講妳認識的工人的故事？
學生上臺講故事。
9.主持人:勞動創造了世界，勞動創造了物質財富，勞動創造了人類的幸福生活。我們來看看這位偉人是怎麽說的。
10，(投影儀顯示名言)
11，(壹起讀)勞動是幸福的文本。富蘭克林
我們世界上最好的東西都是由勞動和人們聰明的雙手創造的。高爾基
勞動創造世界。馬克思
12主持人:接下來，我們將進入勞動技能大賽。現在請組委會宣布比賽規則。
組織委員會成員:
(1)服從裁判，要求在規定時間內完成項目。按照計算的秒數排列前三名。
(2)觀察比賽時間。
(3)遵守球場紀律。
風格委員:(舉起第壹張比賽牌)
快速系鞋帶:各隊球員上場完成的時間；兩分鐘
裁判評定並宣布第壹名名單。
13.接下來，按照同樣的步驟進行“釘扣子、整理書包櫃”的大賽。
14，主持人:通過比賽可以看出，獲勝者都很熟練，說明他們經常做家務。他們不僅幫助了父母，而且自己也學會了許多技能。動作不熟練的同學需要加倍努力。同學們，我們發揚了勤奮和聰明的精神，在勞動中接受了鍛煉，成為了生活中的小能手，成為了父母的畫圖幫手。
15.壹起唱《最光榮的工作》這首歌，活動結束。
撤旗儀式
第壹，呼號。(輔導員:準備好，為* * *事業而戰！團隊成員:時刻準備著！
第二，還旗。
第三，宣布活動結束。
2022小學勞動教育課程設計5
活動目的:
1.通過活動讓學生認識到勞動的重要性。
2.體驗勞動的快樂，從小養成熱愛勞動的好習慣。
3.教育學生尊重勞動人民，珍惜勞動成果。
活動流程:
1，激發興趣，引入活動
同學們，看看我們教室的環境。妳有什麽感覺？(引導學生說:這是壹個幹凈整潔的教室。在這樣的環境下上課，我覺得很舒服，很開心。)
②今天哪些學生值日？妳能告訴我們如何值班嗎？值日學生對今天的工作負責嗎？(討論後，帶領學生說:值日生熱愛工作，對工作認真負責，關心班級怕臟怕累，為班級盡職盡責...)
學生猜猜今天班會的主題是什麽？:“勞動最光榮”
2.情感教育(投影情境繪畫)
圖①地上有果皮、紙屑、泥土。
圖2桌子亂七八糟，黑板沒擦。
圖3掃帚、拖把、水桶等。混雜在壹起。
同學們，妳們從這些圖片中看到了什麽？妳感覺如何？(學生看圖提問，最後引導他們說:衛生差，亂，在這樣的教室上課不舒服，會影響學習和健康...)
3、談理解。
為什麽要天天值班，輪流當值日生？(引導學生說:職責是讓學生在幹凈的教室裏學習。義務勞動是每個人的事。每個人都應該這樣做。每個學生都是班級的主人，都應該是壹個盡職盡責的好學生。)
4.明辨是非，升華自己的理解(把問題投射出來給學生看判斷，說出原因)
1)下雨的時候，小明走進教室，腳上是泥。
2)玲玲掃地時，灰塵飛得教室到處都是；垃圾桶沒倒就走了。
3)他今天是值日生，但是下午放學就回家了。
藍藍用拖把拖地板。
5.聽故事，說說妳身邊的勞動模範。
1)，老師講壹個故事《做好自己的事》。故事概要:中華人民共和國成立後，中共中央副書記、國家主席劉少奇整日忙於國事，但他從未放棄教育子女“做自己的事”。有壹次，上小學的兒子把換下來的衣服襪子扔在床上，讓保姆洗。後來，劉少奇知道了這件事，耐心地試圖解釋真相，並寫信給班主任，要求孩子們養成做自己事情的習慣。後來，淵源養成了總是收拾家裏的習慣。)
2)學生說熱愛身邊的勞動。(班主任:大家說“不是生活缺少美，而是缺少發現”，真的很好。希望大家以後養成觀察的好習慣。現在我們也來現場看看自己的勞動能力有多強。)
6、學生自理能力競賽
1)準備:每組選出5名代表參加整理書包、系鞋帶、穿衣的比賽。
2)開展競賽活動，評選各類勞動能手。
3)選出3-4名最佳選手介紹經驗。
4)其他同學談感受。
7.活動總結:同學們，我們都有壹雙熱愛勞動的手。我相信我們班的同學以後都能做到:做自己的事，學會做自己不會做的事，經常做自己會做的事。像蜜蜂壹樣做壹個熱愛勞動的人。
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