“探究性學習”這個詞是誰提出來的

探究性學習是指學生在教師的指導下，通過主動發現問題、體驗感受、實踐操作、表達交流等探究活動，獲得知識和技能的學習方式和學習過程。探究性學習往往以獨立或小組合作的形式表現在學生的探索性、研究性學習活動中，註重學生的主動探索、體驗和創新，是壹種與接受性學習有本質區別的學習方式[2]。探究性學習的核心要素是問題。廣西師範大學羅興凱教授認為，探究性學習的問題來源於四個途徑:壹是學習者自己提出壹個問題；第二，學習者從提供的問題中進行選擇，並據此提出新的問題；第三，學習者探究的問題來自於老師、學習資料或其他渠道，但問題沒有那麽直接，需要自己去改變或理解；第四，學習者直接從老師、學習資料或其他途徑探究問題。探究性學習實際上是壹個提出問題、解決問題的過程。