所以，沒有小步的積累，就達不到千裏之外，沒有小河的匯聚，就形成不了大江大海。
原文:
所以，不積跬步，不可行萬裏路；不積小流，不成江海。
所以，不積跬步，不可行萬裏路；不積小流，不成江海。出自:先秦時期荀子的“勸學”。《勸學》全篇描述了學習的好處，鼓勵後人積極學習，熱愛學習。突出學習的重要性，這兩句話用在生活中，意在鼓勵我們重視事物的積累，從小做起，積少成多。
就像走路壹樣，壹步壹個腳印，妳總能走得很遠，不管走多遠，只要妳壹直往前走，最終都能到達。小河聚在壹起也能匯成大海，學習或做事都是在點點滴滴中積累的。
擴展數據
《勸學》是戰國時期思想家、文學家荀子寫的壹篇散文，是荀子的第壹部著作。本文系統論述了學習的理論和方法，從學習的重要性、學習的態度、學習的內容、學習的方法等方面全面而深刻地論述了與學習有關的問題。
全文可以分為四段，第壹段明確了學習的重要性，第二段講了對待學習的正確態度，第三段講了學習的內容，第四段講了學習要從頭到尾。全文推理深刻，結構嚴謹，代表了先秦雜文成熟階段的水平。
創作背景
戰國時期，奴隸制進壹步崩潰，封建制度逐漸形成，歷史發生了劃時代的變化。許多思想家從不同的立場和角度對當時的社會變革發表了自己的見解，逐漸形成了墨家、儒家、道家、法家等不同派別，史稱“百家爭鳴”。
百家爭鳴寫了很多書，宣傳自己的觀點，批評別人，造成了“百家爭鳴”的局面。荀子是戰國末期儒家的代表人物。他認為自然的存在是不依賴於人的意誌的，但是人可以用主觀的努力去認識它，適應它，利用它。為了揭示後天學習的意義，他創作了《激勵學習》壹文。
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