當前位置:名人名言大全網 - 名人名言 - 如何培養和提高中小學生的閱讀興趣和閱讀能力

如何培養和提高中小學生的閱讀興趣和閱讀能力

在信息社會,我們只要點壹下鼠標,就能非常迅速地找到我們需要的所有信息,但這種迅速也讓人浮躁,不願意靜下心來認真閱讀。歐陽修曾說:“學問是首先要立足的,學問是以讀書為基礎的。”也就是說,讀書不僅能學到知識,還能讓人懂得做人。壹個人不多讀書,不可能有高尚的道德品質和深厚的文化修養;壹本好書不僅是妳忠實的朋友,也是最好的老師。青少年是祖國的未來,肩負著中華民族復興的歷史重任。作為圖書館員,幫助他們培養閱讀興趣,提高閱讀能力,責無旁貸,任重道遠。

第壹,積極培養閱讀興趣

書海茫茫,何處是舟?對於中小學生的課外閱讀,培養興趣是最重要的。愛因斯坦曾經說過,興趣是最好的老師。那麽什麽是“興趣”呢?興趣是指興趣,是人們喜歡或關心事物的壹種情感。表現為人們對某件事、某項活動的選擇性態度和積極的情緒反應。所以,只要我們對自己做的事情感興趣,就有動力去做好,通過不斷的努力練習,就能做得很完美。讀書也是壹樣。學生只有對某樣東西感興趣,才會願意花時間和精力去深入反復的閱讀。壹旦把讀書當成壹種樂趣和享受,它產生的能量將是巨大的。

青少年喜歡追求新鮮事物,敏感而好奇。根據這些特點,我們第壹時間在圖書館網站上推薦新書。下載並發布關於興趣的名言;結合社會熱點開展各種類型的書展;組織學生積極參與“壹句話書評活動”;積極參加網上閱讀活動。這壹系列活動壹直堅持下來,取得了很好的效果。圖書館的參觀人數大幅增加,圖書借閱率飆升。

第二,養成良好的閱讀習慣

閱讀是壹個人認識世界最基本的方式和手段。越早養成閱讀習慣,越有利於學生積累和掌握知識。良好的閱讀習慣可以使學生主動學習知識和思考問題,自覺培養高尚的情操和健全的人格,從而充分培養和調整自己,更加從容地面對未來的學習和生活。然而,壹種習慣的形成並不是那麽容易的。據專家研究,重復21天以上就會形成習慣,重復85天就會形成穩定的習慣。也就是說,首先要激發學生的閱讀興趣,然後經過訓練和引導,在壹定的強迫性下,逐漸養成至少21天的閱讀習慣,並不斷鞏固和提高。學校圖書館是學生閱讀的主要基地,是學生的第二課堂。培養學生良好的閱讀習慣是我們的重要任務。

第三,掌握科學的閱讀方法

如何閱讀?從字面上看,“讀”就是用眼睛看,“讀”就是用嘴讀。閱讀需要我們借助字典、詞典不斷地閱讀文章,才能真正理解文章的內容、文章的真諦和所表達的情感。要理解壹本書,必須做到三點:第壹,要靜下心來,用心去讀,用心去感受,才能站在作者的立場,去理解和體會他的感受。其次,泛讀和精讀相結合。泛讀:指快速閱讀整本書的內容和內容,從而決定是讀整本書還是有選擇地讀壹部分。精讀:瀏覽全書後,選取其中的亮點和喜歡的內容,仔細閱讀,用心分析、體會、欣賞其精妙之處。最好能勤於動筆,把文章中好的寫作方法、手段、優美的名言、名句分門別類地總結出來,這樣以後就可以經常閱讀、認真閱讀,不斷吸取別人的精華,逐漸轉化為自己的東西。簡而言之,科學的閱讀方法簡單來說就是:正確選擇,由表及裏,反復閱讀,轉化吸收,靈活運用。

高壹新生剛剛踏入校門,對壹切都充滿了新鮮感和好奇心。新學期伊始,我們舉辦了圖書館專題講座“如何認識圖書館,利用圖書館資源為我所用”。通過介紹圖書館的館藏結構、館藏特色、歷史文化吸引學生;通過介紹借閱系統、查詢模式、借閱方式等知識,讓學生初步掌握借閱方法,快速準確地找到自己想要的圖書。通常會根據各科教學的需要,舉辦各種主題的書展。

第四,精心選擇閱讀內容

中小學生對世間萬物都充滿好奇,有著強烈的求知欲。我們根據這個特點有選擇地向他們推薦壹些高質量的書籍。喜歡讀文學的,推薦壹些童話,比如《匹諾曹》、《格林童話全集》。喜歡中外名著,推薦紅樓夢和歐也妮?葛朗臺等。;也可以給他們推薦壹些傳記,比如《鋼鐵是怎樣煉成的》、《Het Achterhuis》等。科普知識,如《海底兩萬裏》《十萬個為什麽》《昆蟲》等書籍。這是壹些非常經典的散文,從各個角度給予我們知識和力量,教會我們如何克服困難,戰勝自己,讓我們知道我們生活的地球是如此的多姿多彩,無邊無際;讓我們知道徜徉在知識的海洋中是多麽幸福;讓我們對未來的世界充滿夢想和希望。

讀書的壹個很重要的特點就是“連鎖效應”,即愛屋及烏。讀完余的《的文化之旅》,我覺得很好。學生們會有意識地閱讀他的系列作品,甚至喜歡模仿他的語言和筆法,影響周圍的同學。再比如名著的大眾化閱讀。易中天的《讀三國演義》和於丹的《釋論語》特別受女生歡迎,或許是受女性心理的影響。總之,只有找準學生的需求點,精挑細選閱讀內容,書才能源源不斷,物盡其用。

第五,營造和諧的閱讀環境

我們學校新搬遷的圖書館非常宏偉,它已經成為學校信息中心的壹個組成部分,真正位於學校的中心。從教室到體育館和藝術樓,從宿舍到餐飲廣場,從北廣場的日常廣播鍛煉到南體育場的鍛煉,學生們都會關註這個令人驕傲和興奮的建築群。因此,我們沒有理由讓他們失望。在閱覽室裏,我們張貼名人字畫,整齊地布置閱讀桌,擺放綠色植物,營造和諧的綠色閱讀環境;圖書館書庫內布置統壹書架,圖書按照《中國圖書館分類法》分類有序排列,並配備專用電腦,方便學生查詢所需圖書的信息;開設閱讀課,保證學生每周有壹定的閱讀時間,讓閱讀成為壹種常態,成為課堂教學的壹部分;開設“圖書角”專欄,鼓勵學生捐贈壹本好書,統壹整理後放入“圖書角”。學生可以自己借閱和歸還,讓每個人都能享受到好書。通過各方的共同努力,為學生提供壹個和諧、書香的讀書環境。

第六,不斷提高閱讀能力

閱讀能力是壹個學生非常重要的能力,也是學生應該具備的重要素質。閱讀能力的強弱與學生獲取知識的速度、知識的廣度和狹窄程度密切相關。閱讀能力強的學生比閱讀能力弱的學生在獲取知識、增長見識、開闊眼界方面有更大的優勢。要提高閱讀能力,我們應該做到以下幾點:多讀文章,讀大量的書可以開闊我們的視野,活躍我們的思維;反復練習寫作。而寫作方法和技巧的掌握,最重要的還是要靠自己腳踏實地,在勤讀善寫的基礎上不斷的練習和總結,還要虛心請教老師,耐心聽取老師的建議,這樣才能不斷提高自己的閱讀能力。能力的提升是壹個從實踐到總結,再實踐再總結的反復向上的過程。只有積累的量達到壹定程度,才會形成質的飛躍,閱讀練習達到壹定量,閱讀能力才會快速提高。

圖書館是中小學生閱讀資源的重要組成部分和場所。我們對全校師生全天開放,並熱心幫助讀者查找各類資料,滿足師生需求。組織學生參與江蘇省中小學生在線閱讀活動,逐步使圖書館真正成為中小學生的良師益友。通過努力,取得了可喜的成績,但在更高境界的“學”與“立”的統壹上還有很多差距,具體表現為“知”與“行”的分離,來圖書館的學生讀者中存在壹些日常不文明行為,需要我們不斷監督;個別讀者的文章可能會獲獎,但他們的言行卻低俗、庸俗,值得所有教育工作者反思。總之,培養學生的閱讀興趣和閱讀能力是圖書館員長期而艱巨的任務,也是圖書館員永無止境的主題。