雷晏殊
突然有壹天，妳發現帶妳來到這個世界的人已經不在了。有了它，就像水蒸發了壹樣，永遠從妳身邊消失了。呼喚妳出生名字時那種親切柔和的聲音；撫摸妳臉頰的時候，壹雙枯瘦的手；當妳出門遠行的時候，那雙註視妳很久，充滿關懷和規勸的眼睛，全都消失了。
然而，記憶並沒有隨著死亡而消失。每天壹進門就在尋找那張讓妳懷念、記憶或者習慣的熟悉的臉。如果妳不出現，妳會忍不住喊:“媽媽！”然後，壹個房間壹個房間的去看看她是在休息還是在努力:洗永遠洗不完的衣服？為孩子們做晚餐？還是專心看壹個有趣的電視場景？然而，這壹次，妳的聲音沒有回應。每個房間都是空的。她不在這裏。
我不能進我媽常年住的房間。我不想碰她老人家留下的衣服，就讓它保持原樣，被灰塵封住。唉，每壹個舍利子都會是壹把刀，動壹動就會割破妳的神經。
(4)人生怎麽會這麽奇怪？只是血嗎？就像通常說的，我是從那個生命體上掉下來的壹塊肉，所以有血緣和情感的聯系，有持續的聯系。有形和無形；解釋性的，神秘的和無法解釋的聯系。我永遠不會忘記9月6日下午5點2001。在中國作協十樓會議室學習討論期間，我以壹種近乎粗暴的焦慮希望會議結束，然後就迫不及待地“打車”回母親住處。回到家，我又打來電話，想盡快和媽媽通話。鈴聲空蕩蕩地響著。我希望她下樓去散步了。
⑤推開門，我像往常壹樣喊了壹聲“媽媽”，沒人回答。我急忙跑進裏屋。母親呻吟著躺在地上。我看著床上撕破的床單，看著媽媽皺巴巴的衣服，知道她掙紮過。所有的掙紮都沒有用。身體左側已經塌陷，不可能坐著不動。她痛苦，無助，像個孩子壹樣無助。這個曾經無比堅強的生命怎麽會突然變得如此脆弱！？
我明白了那天下午我焦慮、不安、不安的所有原因。壹根看不見的線，生命的線，纏繞在我的心上。我沒有聽到媽媽的哭聲，但是我的心像混沌的鐘擺壹樣失去了平衡，我以前所未有的迫切想回到媽媽身邊。才過了兩天，當我媽咽下最後壹口氣，和她生活了81年的世界說再見的時候，我覺得我生命的很大壹部分已經過去了，她也被帶走了。
⑦沒有任何藥物可以治愈靈魂的痛苦。也許只有“遺忘”吧。然而，對於親人來說，忘記是多麽的困難！我只好求書求哲，讓理性的棉紗壹點壹點吸幹感情傷口上的血流。那些曾經讓我厭惡的關於生與死的講座，現在就像是基本藥物壹樣。
有壹個關於死亡的宗教故事。據說壹位母親抱著死去的兒子去拜佛，希望能救回兒子。佛說，只有壹個辦法可以讓妳的兒子死而復生，減輕妳的痛苦:妳到城裏去，找任何壹個沒有親人的家庭，為壹粒芥菜籽而死。被痛苦折磨的遲鈍的女人已經走了。我找遍了整個城市，卻沒有找到壹粒芥菜籽。因為世界上沒有壹個家庭不曾失去過親人。佛說，妳要做好學習痛苦的準備。？
⑨痛苦，需要學習嗎？是的，幸福就像花朵，無論妳如何呵護它，它都會在不經意間被歸零。然而，痛苦就像雜草。妳愛怎麽剪就怎麽剪，想怎麽根除就怎麽根除，最終還是會頑強生長。妳要做好準備，學會迎接痛苦，治愈痛苦，化解痛苦。讓痛苦“鈣化”，成為妳堅強生活的壹部分。
⑩但是，妳得忍住眼淚。(有刪減)
11.文章第壹段的表達特點和效果是什麽？請簡要分析壹下。(4分)
12.根據文章，作者的哪些敘述可以反映作者和他母親之間的“壹種持續的聯系”？(4分)
13.文章第八段講了壹個宗教故事。請談談這篇文章的作用。(6分)
14.文章題為《生與死之間》，寓意豐富。請隨文探討作者對親人去世的深刻感受。(6分)
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11.作者通過運用排比、比喻、重復(1)，列舉生活細節(1)，表達對已故親人的感傷情懷(1)，為全文奠定情感基礎(1)。
12.(1)每天回家，期待看到媽媽熟悉的面孔；(2)媽媽摔倒的時候，我在會上莫名的焦慮、不安、不安；(3)母親去世後留下的衣服，我不想碰；(4)母親的去世給我留下了無法彌補的創傷。(65438+每點0分)
13.從內容上看，說明喪親之痛不僅是個體的，也是普遍的(2分)，指出“做好學習痛苦的準備”(1分)豐富了文章的內涵(1分)。從結構上看，遵循上面的“曾經讓我厭惡，但現在看起來像是壹種必不可少的藥物。”(1)，同時引發了以下關於如何面對失去親人的痛苦的思考(1)。
14.(1)母親在兩天內從“生”到“死”(1)，體現了生命的脆弱(1)。
(2)生者對死者的記憶(65，438+0)表現了親人之間的親情(65，438+0)；
(3)生死之間的痛苦是人生的壹部分(1分)，妳要學會鈣化痛苦(1分)。