二年級中國園林八有哪些單詞可以組合？

2009-2010學年，第壹學期，小學六年級語文期末試卷(第1頁)，會讀寫。1，用“√”為添加的單詞選擇正確的讀音。築墻(qiè q)、眺望(liàoliáo)、機械(xièjiè)、萬物(yīn y n)、剖開(pōupū)、粗糙(cāocào)、訓誡(xièjiè)、呼號(háohào)2、給“蕭”元宵節那天，壹個漂亮的姑娘爬上陡峭的山，來到城裏賣雞蛋。濃濃的節日氣氛讓她把疲憊拋到了九霄雲外，頭發上的汗水還沒幹，她就大叫起來。過了壹會兒，雞蛋賣完了。女孩高興地吹了吹嘴()，開始遠遠地往回走()。第二，積累使用。1，按要求寫單詞。(1)表示時間極短:(2)來自歷史故事:(3)來自《讀書》:2。盛永波是學校有名的書法家，很多學生找他寫字。有貪玩的王二，有洋洋自得的李四，有不愛讀書的張三。請幫他選壹句合適的名言警句。為王二:為李四:為張三:3。修改患病部分。(9個錯誤:其他單詞2個，空白單詞5個，標點符號2個)周日的壹個下午，父母代我去金海公園春遊。公園裏開著五顏六色的紅花，紅的像火，白的像雪……蝴蝶和蜜蜂在花叢中飛來飛去。看到這熱鬧的場面，我不禁說:“這是多麽迷人的春光啊。”4.在下面的括號裏填上帶“風”字的單詞，不要重復。()融雨()輕輕吹()吹冷()送涼()嚎叫()陣雨()強草()毛毛雨5。判斷下列說法是否正確，正確的打“√”，錯誤的打“×”。(1)“要有競爭力”是個貶義詞。()(2)“栩栩如生”中的“蕭”字，應讀作蕭。()(3)“餐桌上還留著壹張紙條，上面寫著:有人在我有困難的時候幫助了我。我現在想幫妳。”這個句子中的標點是正確的。()(4)“青彩欲流”、“常青”、“千裏”這三個詞都是表示色彩的詞。() 6.根據課文填空。(1)信函的格式包括五個部分:，，，。(2)通過前壹段時間的學習，我們認識了許多傑出的人物，包括被譽為“浪漫主義鋼琴詩人”的波蘭音樂家，被譽為“”的錢學森，以及……他們的優秀品質和高尚人格深深感染了我們。(3)《冬夜讀書，給孩子看》是(王朝)的作品，後兩句是。這兩首詩告訴我們。《讀書有感》(朝代)的作品，這首詩用半畝方塘的清潔形象比喻讀書體驗。最後兩句是。這兩句話直接點出了題目中的" "，它給妳的啟示是。第三，閱讀和做題。(1)《草原》片段(1)世間，千裏之外，卻不是無邊無際。在這種境界裏，就連駿馬和大牛有時也會駐足不前，仿佛在回憶草原的無限樂趣。這壹次，我看到了草原，那裏的天空比其他地方更可愛。那些山丘的線條是那麽的柔和，就像只渲染綠色而沒有墨線的中國畫，綠的顏色在四處流淌，輕輕地流進雲端。⑤這種狀態既驚艷又舒服。我想四處看看很久，想坐下來。空氣是如此清新，天空是如此清澈，我總是想唱壹首歌來表達我的快樂。⑦四面都是山，地是綠的，山是綠的。羊群上山壹會兒，然後下來，走到哪裏，就像壹望無際的綠色毯子。(1)以上句子順序被打亂了，請調整。正確的順序是:(2)把文中橫線上的缺字填上。(3)“壹”有四種解釋:壹個數詞；b壹樣；完整無缺；d是專壹的。《唱壹首歌》中的“壹”要用第壹種方式來詮釋，“千裏”也要用第壹種方式來詮釋。(4)“青色欲流”形容，“千裏”形容(壹片青色；b綠色表達；c綠色範圍；d綠色廣闊)，“欲望”的意思是。(5)用“~ ~”畫兩個比喻句。第壹句是比喻。再次使用比喻。第二句是比喻。(6)這段話是用壹種新的方式描述的。寫《太陽底下》的草原時，從三個方面進行了詳細的描寫:、、、和，寫出了草原()、()和()的特點。(2)《背包客》黃昏時分，盤山路上，柴禾兒歸來。他背著裝滿柴火的背包，他背著五彩的晚霞，他帶著用勞動換來的收獲歸來。壹路上，山風梳理著他蓬亂的頭發，小溪輕聲對他說著話，鳥兒道別，要他明天再來。在村子裏，廚房煙囪冒出的煙裊裊上升，飄過樹梢。他知道那是母親高高舉起的手臂，在呼喚自己。他加快了腳步，拐了個彎，繞過壹個山脊，穿過壹條窄窄的山脊。我穿過小石橋，走進村子，走進自己的院子。他放下沈甸甸的背包，輕輕呼出壹口氣，拿出壹把鳥蛋，遞給了笑著圍在他身邊的隔壁小哥哥。他拿了壹些紅柿子，放在坐在門檻上的妹妹手裏。他把壹小捆藥材給了爺爺，讓他明天去鎮上換點錢——他要存(z m: n)下學期的學費！母親撩起圍裙角，擦去他小臉上的汗水和泥漬.他擡起頭，抿著嘴，微微笑了笑。哦，山裏的孩子，背包裏有壹個辛苦的童年。(1)讀句子，解釋句子中帶點的單詞。鳥兒壹路道別。伊壹:炊煙從廚房的煙囪裏升起。卷毛:(2)“他帶著自己用勞動換來的收獲。”這裏的“回”字要念(bēIèI)；這句話裏的“收獲”特指幾件事。閱讀短文，填寫適當的單詞。()頭發()晚霞()後面的山路()已經過了壹個彎()壹個坎()壹個坎()壹座小石橋()。(4)讀句子，寫感受。讀壹讀文中劃線的句子，妳就能理解山裏的孩子們此時的心情了。讀壹讀文中劃線的句子，妳就能體會到。(3)讀“他擡起頭，抿著嘴，微微壹笑。”妳感覺如何？第四，我愛作業。題目:那壹次，我得到壹個要求:表揚、批評、理解、原諒、寬恕等等都可以填在橫線上。要重點突出，條理清晰，不少於450字。追問:不是這樣的。我們不學習這類內容。答案:(人教版)小學六年級班名語文試卷小學六年，妳壹定學了很多知識，看了很多書。請仔細閱讀問題，並按要求完成練習。閱讀能力(18) 1。在中國文學史上，唐詩的成就是很高的。很多詩人既是詩人又是畫家，他們的詩充滿了詩意。請根據拼音認真有規律地寫詩。(3分)千裏英提路音工惠水村善國秋風2。復習課內外讀過的古詩詞，很多都是表達朋友之間的離別之情。請默寫幾句。如:勸妳多喝點酒，平白無故出陽關。(2分)3。完成下列單詞。(3分)魔機()賞心悅目()臣服於陰謀()喋喋不休()走投無路()4。按照正確的順序填寫句子中的選項。(2分)漢字是、、和的字符。a，B，體現了高度的智慧；c，被後人不斷完善；d，科學實用；這是我們的祖先創造的。《三國演義》是中國古代四大名著之壹，塑造了許多生動的人物形象和許多感人的故事。比如妳寫了關羽“桃園三結義”和“溫酒斬華雄”的故事。能不能用簡潔的語言再寫兩個關羽的故事？(2分)()(6)我國很多成語都來源於古代寓言，如“飲弓蛇影”、“偷鐘”、“畫蛇添足”、“邯鄲學步”、“買竹簡還珠”等。妳能向其他學生介紹壹個成語並簡要概括這個故事嗎？(2分)7。文學作品中的數字“三”和三的倍數大多表示“許多”，如《白發三千尺》詩。請積極思考，妳記憶中還有哪些這樣的詩？(2分)8。平時讀書時要求我們發音要正確。下面句子中發音相同的是()(2分)a .夏令營期間，我們乘車去武當山參觀那裏的道觀。b、客廳有壹張方桌，兩邊有扶手椅和茶幾；那個屏風把內外客廳隔開了。c、遠處，千(佛)山、英雄山群峰盡收眼底。站在慧博樓上，人們模仿圖中的(佛)。d，那家無證診所亂開(辦)處方，被重罰。良好、規範的語言交流是我們必備的素質，在我們的學習生活中不可或缺。仔細閱讀問題，測試我們的語言交流能力。二、溝通能力(12分)9。如果遇到以下情況，應該如何開口？請選擇更好的說話方式()(2分)a .當妳購物完畢後，對店員說:“再見，下次我會再光顧的。”b、同桌問妳不懂的問題，妳不耐煩的說:“好傻啊，這麽簡單的問題我都不會。”c、爸爸不在家，同事打電話。妳說，“對不起，爸爸出去了。有什麽我可以告訴他的嗎？”在路上，妳遇到壹個陌生人問路。妳說:“對不起，妳不該問我這種事。妳有什麽要問警察的嗎？”10，在學校教美術的張老師，熱愛繪畫。他有壹個可愛的女兒。如果請張先生介紹壹下，以下哪壹項能準確表達()(2分)a .熱愛繪畫的張先生有壹個可愛的小女兒。張老師非常愛她可愛的小女兒。張老師有壹個可愛的小女兒，她喜歡畫畫。張老師可愛的小女兒喜歡畫畫。11.看下面這則新聞，用壹句話(3分)告訴學生這則新聞透露的意思獨生子女是八千萬的大問題，是必須重視的戰略問題。如果這些人沒有受到良好的教育，將影響中國的國際競爭力，其潛在影響將在未來40至50年內徹底爆發。劉西拉委員曾經在課堂上做過壹個調查，結果令人吃驚:他教的200個新生開學時，只有不到10%的人是自己報名的，其他的都是父母帶著行李來的。12.班主任王老師因為學校緊急會議不能來班裏安排周六的社團活動，就把活動安排計劃交給了班長。如果妳是班長，妳怎麽說明情況，怎麽安排？(2分)活動計劃:(1)早上8點在校門口集合；(2)穿校服；(3)佩戴校徽。13.據報道，我市慈湖周圍的居民非法開放池塘和圍堰捕魚，影響了魚類的正常生長，破壞了漁業生產秩序。請就這壹現象發表妳的看法。(3分)老師的話:妳壹定覺得累。不要氣餒。繼續努力，妳會有好收成的。三、閱讀能力(25分)(1)閱讀下面這段話，開動腦筋，積極思考(13分)。埋葬壹片樹葉，固執地相信它終將長成參天大樹。這是童年最美好的夢想。4歲那年的秋天，黃葉從高高的樹枝上飄落，我在院子裏玩耍的時候，俯下身，覺得很美。我突然有了壹個奇怪的想法:這片曾經和舒叔叔分開的葉子，種到土裏之後，會長成同壹個大樹嗎？於是我撿了許多樹葉，跪在地上挖了壹個小坑，把所有的樹葉都埋在土裏。就像我媽生我壹樣，我也會慢慢長大。我堅信我的夢想能夠實現。我蹲在每天種葉子的地方，等著我的大樹，直到下大雪。我想葉子大概是怕冷，所以不敢出來。明年春天它們會長得更好！我仍然固執地堅持著我的夢想，直到燕子銜泥，柳樹吐芽...長大後才知道，我用童心為自己編織了壹個美麗的童話。那些埋在土裏的葉子，已經在我心裏長成壹棵大樹，成為我生命的支柱，幫助我在越來越多的風風雨雨中成長，撐起壹片藍天。)那個東西，我壹輩子都以它為榮...種下壹片葉子，妳就會有壹棵參天大樹。14，按拼音寫單詞。(2分)qianchengzhedang15，年輕的“我”之所以認為夢想可以實現是:(2分)16，結合上下文，模仿“燕子捧泥”、“柳樹吐芽”的句式:(2分)17，“大雪”請寫下“我”當時的心理(2分)18，“我心中的樹”是指永遠活在我們心中()。(2分)A、童心B、信念C、理想D、美夢19、理解文中劃線句的含義(3分)(2)閱讀《我們班的可樂老師》這篇文章，仔細理解和琢磨(12分)如果妳問我們班的英語老師是誰，妳壹定會得到這樣的答案。別驚訝，這是老師英文名“kohlor”的諧音，也是我們對他的評價。他真的很可樂。他的“可樂”事跡不勝枚舉。他會在小辦公室裏“偷”零食，被同學抓到後還要抓壹把巧克力“賄賂”同學；他會懶洋洋地靠在椅子上，聽同學們背書。他漫不經心的樣子讓同學們暗自慶幸，卻因為壹點小疏漏被無情地指出。他會因為電腦“發脾氣”而束手無策，用懇求的語氣求助:“Whocanhelpme”他會炫耀壹大疊肯德基優惠券，答應我們誰拿到100就帶他去肯德基；他將和我們交談，從莎士比亞的四大悲劇到孔子的論語。他很會捉弄人。當時他神秘兮兮的想給我們看他女朋友的照片。學生們很興奮，盯著投影儀看，但出現的卻是書中圖片中的金發女郎。學生們得知被騙後，他得意洋洋的樣子甚至激起了“公憤”。“可樂”老師課前的開場白總是那麽新奇有趣。有壹次，他興高采烈地跟大家說:“我給妳們講新聞，妳們猜猜看”和“好消息”大家都活躍起來了，但是誰也猜不出他葫蘆裏賣的是什麽藥。“五月，”他帶著壹種自我滿足的感覺說，“我的女朋友和havevation，我們會去——”他在黑板上寫了幾個大字:“新奧爾良”和“哦——”我們突然意識到，今天學的課文是關於新奧爾良的。他的講座真是別出心裁。唯壹讓我們對可樂不滿意的就是作業多。每當“可樂”老師布置完作業，我們總是抗議:“太多了！”他喊道，“別說話了！”教室裏突然鴉雀無聲，只聽他不慌不忙地說:“我有最終解釋權。”哭笑不得的學生只好乖乖地接過“聖旨”。“可樂”老師讓我們喝可樂最多的壹次是發完卷子之後。此時，學生們對他作業的怨恨早已被拋到九霄雲外，取而代之的是取得滿意成績後的喜悅。但是現在我們的作業壹天比壹天少，同學們很疑惑。他笑了:“改革！抄多了也沒用。重要的是提高效率。”那種胸有成竹的樣子，讓人壹種隨心所欲的感覺就是真理。我們班的“可樂”老師讓我真正明白了“平易近人”的含義。不需要很嚴肅的語氣，但是可以讓學生真心尊重他。真的，“可樂”老師不僅可樂，而且可敬！20、“不勝枚舉”指②。第二段在文章結構中的作用是21。在“他會在小辦公室偷零食，被同學抓到後還得抓壹把巧克力賄賂同學”這句話裏，“偷”和“賄賂”都是貶義詞。文章這樣用的時候表達了什麽感受？(2)22.課文下劃線句子中的“粗心”和“無情”兩個詞似乎是矛盾的。妳是怎麽理解他們的？(3)23、“匠心”展現“可樂”老師的教學特色；《有計劃》表現了“可樂”教師的性格(2)24。在我們的學習和生活中，我們也希望壹些“可樂”老師。在這篇文章的最後，作者寫道，“真的，‘可樂’老師不僅是可樂，而且是可敬的！”請從自己的角度談談在妳心目中什麽樣的老師是最受尊敬的？(3)妳已經接近勝利，不要放松，保持勢頭，勝利會屬於妳。(4)寫作能力(45分)(1)文章修改(5分)後來，我加入了毛的互聯網熱潮。先是玩了OICQ——“網上聊天”，但不知道是我語言細胞不夠還是我性格的原因。我很快發現“聊天”其實很無聊。於是我馬上換了“線”，開始在網上看書。其中很多內容豐富，思想健康，引起了我的註意。這些科普網站大多是我的最愛。它們充滿了樂趣，所以我總是看不夠。我無法想象他們，我有幻想...從無限的宇宙和奇妙的大自然到生活中的奇聞異事，計算機發展史，原子能的發展和應用等等，應有盡有。看了這些知識真的很開心。25.文中有兩處錯別字，請指出並改正: ()改為()改為()26。下劃線的句子語義不連貫，請改正:27。課文中有壹個成語應該去掉，因為用得不恰當。這個成語就是:28。“看了這些知識我真的很開心”這句話比較抽象，請改寫壹下，豐富具體壹些。祖國的山河壯麗。妳壹定去過很多地方，經歷過很多有趣的事情，有很深的感觸。請以快樂旅行為題，寫壹篇不少於500字的文章。(體裁不限，詩歌除外)(40分)快樂教育網()的試卷收集欄目有大量的中小學各年級期中、期末試卷。地址；/home . 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