只有按照正當法律生活的人才不同於動物。
1，動物不會按照人類的規律生活。
2.人類存在的規律只是針對人的，按照正當規律生活的人和動物是不壹樣的。
3.不受道德法則約束的人，和動物沒什麽區別。
2.新學年到來，妳會為自己選擇什麽樣的名言警句來激勵自己在學習中不斷努力？請寫下來。
妳更喜歡下面哪個諺語？簡單說明原因。
1.幸福不在於擁有金錢，而在於成就的喜悅和創造的激情。
2、勿以惡小而為之，勿以善小而為之。
3.生命的意義在於給予，而不是索取。
4、壹寸光陰壹寸金，壹寸金買不到壹寸光陰。
5，所以書讀起來不膩，認真讀起來有自知之明。
我更喜歡句子()，因為()。
4.在下面的陳述中，句子()不符合這個諺語所包含的意思。
說到做到。
1，壹定要說到做到。
2.做事不僅要有壹個好的開始，更要有堅持。
3.守信的人是值得信賴的。
5.寫下妳最喜歡的名言警句來告誡自己，要永遠真誠地面對身邊的人和事。
6.壹個人的價值應該以他的貢獻來判斷，而不是以他的索取來判斷。
愛因斯坦說這句話是為了表達他對生命價值的理解，那就是: ()
1，壹個人要不斷努力學習，不斷實踐，才能讓自己的人生價值最大化。
2.評價壹個人是好是壞，要看他得到了多少，為別人和社會做了什麽。
3、努力，不貪回報，這樣的人生才是有價值的。
七、對於下列格言，理解正確的是()
當金錢在人們心目中達到壹個不恰當的位置，世界就傾斜了。
1，錢在人們心中的地位不重要。
2.當金錢在人們心目中太高時，世界就會傾斜。
3.如果壹個人對錢看得太重，他的人生就會誤入歧途。
4.如果壹個人把金錢看得太重，他將壹事無成。
八、根據表象，寫出幾段著名的格言警句。
例證:書籍是人類進步的階梯——高爾基。
1.漓江的水安靜、清澈、碧綠，桂林的山奇、美、險。遊覽桂林山水，真是“碧波上的壹葉扁舟，人在畫卷世界中遨遊”。
2.《墨梅》、《朱軾》、《石水吟》是借物抒情的三首詩。他們也可以寫在壹幅畫上，這就是所謂的題詩。
3.《墨梅》是元代王冕寫的。這首詩以梅花為喻，表達了作者不與世俗同流合汙的性格。
4.《竹石》為清代鄭燮所作，“揚州八怪”之壹。這首詩用竹子作比喻，表達作者不屈不撓的精神。
5.明代《石灰頌》作者於謙以石灰為喻，表達了作者不畏犧牲、清白無辜的高尚情操。
6.1949 10年10月1日，中華人民共和國成立，在首都北京舉行了開國大典。參加儀式的總人數達到30萬。
7.《監獄裏的晚會》摘自楊益言和羅廣斌的小說《紅巖》。江雪琴(姜傑)，文章的主人公。
8.《荔枝》這篇文章表達了對母親深深的懷念。
9.梅花魂是無論妳經歷了多少磨難和欺淩，妳都壹直挺胸擡頭，不肯低頭的精神。這也是中華民族的民族精神。
10，身在異鄉的我，每逢佳節倍思親；春天草又變綠了，但是我的朋友王子，妳呢？；窗外，花兒灑脫地起舞，就像夢裏壹樣，雨淅淅瀝瀝地下著，漫無目的地飄著，像憂郁。
11.在美國華盛頓的史密森尼博物館裏，存放著世界上第壹臺電子計算機，這就是誕生於1946的“Eniac”。
12.用壹句話概括電子計算機的神奇:秀才不出門，天下無不曉。
13，地球是壹顆半徑只有6300多公裏的行星。
14.能不斷再生的資源稱為可再生資源，如水、森林、大氣、生物等，不能再生的稱為不可再生資源，如煤炭、礦產、石油等。
15，保護地球寫的標語:1地球只有壹個。地球-人類的母親，生命的搖籃。精心保護地球，造福子孫後代。
16.宇宙中生命存在的條件:1適宜溫度。2必要的水分。適當成分的氣氛。足夠的光和熱。
17，《長征》是1935年6月紅軍長征勝利時，毛澤東寫的壹首七言律詩。全詩歌頌了英雄主義和革命樂觀主義精神。
18，“壹夜的工作”，通過“我”見證了周恩來總理的辛勤工作和節儉生活，表達了我對總理的敬意和愛戴。
19《我的邱同誌》描寫了邱自覺嚴守紀律的英雄事跡。
20.宋代詩人王安石的詩《泛舟瓜州》表達了作者的思鄉之情。
21，唐代詩人孟郊用春天的陽光和青草贊美無私的母愛。
22.在美國作家巴德·舒爾伯格的文章中，母親的評價是“精彩”，父親的評價是“可怕”。這兩種極端的斷言有壹個相同的出發點，那就是愛。
23.巴金的文章《鳥的天堂》描述了兩次去“鳥的天堂”的不同感受。本文采用動態描述和靜態描述相結合的方法。
24.峻青的文章《第壹場雪》表達了人們對冬天第壹場雪的喜愛。用壹句話來總結:薛瑞是個好兆頭。
25、曹景莊《索溪玉》中的“野”，“野”其實是指《索溪玉》中的自然野之美。
26.《鹿與狼的故事》介紹了科巴伯森林公園的壹系列故事。鹿和狼的關系實際上是壹種相互制約和聯系的關系。
27.俄羅斯作家契訶夫的文章《凡卡》描寫了沙皇統治下的俄羅斯舊社會貧苦兒童的悲慘命運，揭露了當時社會制度的黑暗。
28.意大利作家阿米蒂奇的文章《小抄寫員》贊揚了主人公西利歐關心父母、勇於承擔家庭責任的美德。
29.朱昌潮的文章《挑戰命運》通過霍金的頑強鬥爭，戰勝疾病，在科學上取得巨大成就，向人們揭示了只要不怕失敗，不怕困難，不怕命運的挑戰，就能取得成功。
30.民間故事“七七”“鵲橋”講的是牛郎織女的故事，牛郎織女代表勞動人民，王太後代表封建統治者。
31，《牛郎織女》歌頌了牛郎織女追求自由和幸福的精神，鞭撻了王太後的暴政和殘酷。
十二卷
1，毛澤東的《算子詠梅》，歌頌了梅花淩寒的獨立、美麗、樂觀、謙虛，表達了作者不以己為榮。
2.南宋陸遊的《蔔算子》壹詞，贊美了梅花雖遭摧殘，屢遭打擊，卻不屈不撓。
3.李興華的回憶錄《十六年前的回憶》通過對革命烈士李大釗被軍閥張殺害的回憶，表達了作者對父親的敬仰和深深的懷念。文章采用前後照應的寫法。
4.當代作家的《燈》壹文，回憶了英勇的副營長郝為了讓孩子們過上幸福生活的英勇獻身精神。
5.《為人民服務》是在張思德追悼會上的壹篇議論文。
6.“人固有壹死，或重於泰山，或輕於鴻毛”是西漢司馬遷《史記》中的壹句名言。
7.中國* * *生產黨及其領導的八路軍、新四軍的宗旨是壹致的:完全徹底地為人民服務。
8.《延安，我找妳》是壹首新詩，表達了詩人繼承和發揚延安精神的迫切心情。
9.“期待奧運會”這篇文章表達了作者對北京申奧成功的巨大興奮和自豪。
10，體育不僅僅是體育，它以自己特殊的魅力影響著壹切:競技體育所體現的公平、公開、公正、客觀，實現了人類追求真正平等、公平競爭的理想；“更高、更快、更強”的奧林匹克精神連接著世界的和平、友誼、進步和發展。
11《詹天佑》講述了詹天佑主持修建京張鐵路的故事，表現了詹天佑的愛國主義精神和傑出的才能，反映了中國人民的智慧和力量。
12，詹天佑設計的人字線。居庸關隧道采用兩端同時中間鉆的方法，八達嶺隧道采用中間鉆的方法。
13宋慶齡和她的保姆，贊揚了宋慶齡敢於蔑視不合理的傳統習慣，發揚民主平等，尊重勞動人民高尚人格的精神。
14，《面對生活》這篇文章給了我們壹個人生態度的啟發——積極面對生活。
15，《長歌行》是漢代樂府民歌。“興”是壹種古老的詩歌體裁。
16，《長歌行》用事物來抒發感情，勸誡人們要珍惜時間，早日努力，不要等到老了，再枉自嘆息。
17，三國時期魏國詩人曹植的七步詩，表達了詩人對兄弟壓迫的悲憤。
18，唐代詩人王昌齡寫了壹首邊塞詩。全詩體現了作者對駐守邊疆戰士的同情，表達了詩人對國家和平、人民生活安定的美好祝願。詩中的“龍城飛將軍”指的是漢代名將李廣。
19，草船借箭選自羅貫中的經典歷史小說《三國演義》。這篇文章是按照事情的順序寫的。人物形象:諸葛亮——運籌帷幄，才華橫溢，周瑜——嫉妒心強，心胸狹窄，魯肅——忠誠守信。
20.《香香何》選自司馬遷的《史記》，正文分為“完璧歸趙”、“澠池之會”、“負荊請罪”三個故事。人物形象:藺相如——機智勇敢，不畏強暴，以國家利益為重，顧全大局，識大體；廉頗-敢於改變。
《景陽岡》改編自施耐庵的經典小說《水滸傳》。這篇文章展示了宋武大膽、勇敢和機智的性格。
22.《孫悟空的誕生》首次選自吳承恩的經典神話小說《西遊記》。表現了石猴活潑可愛，敢做敢為的特點。
23.《秀子》是南宋愛國詩人陸遊的代表作。作者在詩中以遺囑的形式表達了對朝廷屈辱的憤怒和收復失地、汲取國恥、統壹祖國的願望。
24.皇軍收復的黃河兩岸，被譽為唐代杜甫“壹生中最快的詩”。這首七言律詩表現了詩人歸心似箭，收復失地的喜悅。
25.《匆匆》是現代著名作家朱自清的壹篇散文。文章圍繞“匆匆”二字追溯時光的流逝，表達了作者對虛度光陰的無奈和惋惜，揭示了舊社會年輕人覺醒了，卻對未來感到不確定的復雜心情。
26.《難忘的啟蒙》壹文表達了作者對啟蒙老師的崇敬、感激和懷念。
27.“三克鐳”這篇文章向人們展示了居裏夫人的偉大人格:即使是為了科學，也不能把科研成果據為己有。
28.《賣火柴的小女孩》是丹麥作家安徒生的童話。它講述了壹個賣火柴的小女孩在除夕夜凍死在街頭的故事，表達了作者對窮人悲慘遭遇的深切同情。
29.《窮人》的作者是俄羅斯作家列夫·托爾斯特。文本講述了壹個漁夫和他的妻子桑娜主動收養鄰居西蒙的兩個孩子的故事，表現了桑娜和漁夫的勤勞和善良，他們寧願自己受苦也不願幫助別人。
《魯濱遜漂流記》是英國作家笛福的壹部小說。這篇文章描繪了壹個勇敢、足智多謀、強壯、能幹的英雄。
31，《奴隸英雄》是壹部獨幕劇，講述了兩千多年前羅馬奴隸起義的故事，歌頌了奴隸英雄斯巴達克的反抗精神。
32.《世紀保定》是壹篇說明文，展現了中國人民的藝術創造力，表達了中國人民對聯合國和新世紀的美好祝願。
33.《清明上河圖》是壹篇說明文。原圖是北宋畫家張擇端的作品。
34.寓言《矛與盾》人說話做事要實事求是，不要誇大和自相矛盾。《鄭仁買鞋》諷刺墨守成規、迷信教條、不尊重客觀事實的人。
35.《關印子教射箭》壹文講述了關印子教列子學習射箭的故事。這個故事告訴人們，要學好技能，必須知道為什麽；我們應該真正理解並遵循真理。問壹下，2010，語文最好的吉林市第五中學和第七中學的語文和數學卷子有嗎？