在高考中，命題人往往從文章的表達方式方面來考察考生，考生往往無所適從。掌握這類題型的特點和解題方法，對提高考生的現代閱讀能力和答題準確率具有重要意義。
第二，表現手法是壹個大概念
壹般來說，表現手法是最大的範圍，表現手法是表現手法的壹部分，表現手法對於詩歌來說也叫藝術手法。
表達技巧:
1歌詞:直接歌詞和間接歌詞
修辭手法:比喻、擬人、對比、對偶、借代、雙關、誇張、反問、反語、引用等。
3表達技巧:想象、聯想、象征、對比、對比、渲染、虛擬現實等；
描寫方法分為語言描寫、動作描寫、表情描寫、外貌描寫、心理描寫。
側面描述和正面描述。
三。常用表達技術的定義和功能簡介
1.象征:借助於具體的事物來表達抽象的概念、思想或感情，其特點是利用象征與被象征的對象之間的某種特征(內容)來獲得含蓄生動的表達，增強文章的表現力。“倚物”的象征手法，意為“借此借彼”，主旨含蓄而不露，隱而不晦。
2.襯托:指不直接描寫主要人物或事物，而是描寫其背景及相關人物或事物，使其形象突出。這種寫法不僅使主要意象在對比中更加生動，而且使文章曲折含蓄，別具壹格。
3.先抑後揚:激起好奇心，為感情鋪路，激起好奇心。
4.托物言誌:作者在描寫事物的過程中，巧妙地寄托了作者個人的感情和想法，將自己的感情融入到事物中去，表達自己的內心感受，含蓄、哲理、暗示，使讀者在欣賞中獲得獨特的美感。
5、借景抒情:通過景物描寫來烘托或喜或悲的感情。
6、現實與虛構的結合:突出事物的本質特征，從而更生動地刻畫人物性格，更集中地揭示主題。
7、動靜對比:動態對比是靜態，靜態對比是動態，生動對比。
8.以小見大:從平凡細微的事物中反映重大主題，突出表現中心，更有力量。
9、渲染對比:
10，聯想想象:聯想是從壹件事想到另壹件事的心理過程；想象是在原有感性形象的基礎上創造新形象的過程。聯想想象可以豐富內容，使形象更加飽滿生動，增加文章的藝術表現力。
11.引用:a .引用傳說和故事，增強文章的傳奇色彩，豐富文章內容；b、引用詩詞可以豐富文章的內容，可以增強文章的詩意，使文章有意境；c .引用名人名言使文章更有說服力。
(1)渲染和對比
1.渲染本來就是國畫的壹種技法。在需要強調的地方，畫面用墨汁或淺色塗抹，表現陰陽意象，以增強藝術效果。
散文常常運用各種對環境和景物的正面描寫來突出形象。
2.對比法是中國山水畫的傳統技法，用墨水或色彩塗抹在物體的輪廓之外，使物體明顯突出。
用在散文中，就是刻意從側面描寫，作為陪襯，使要表達的東西鮮明突出。
很多時候，渲染對比的理論並不意味著兩者可以等同，而僅僅是兩種表達方式往往緊密結合。特別是在借景抒情的作品中，往往是先用來描寫景物，塑造意境，再通過景物(意境)來烘托人物的感情。
(二)對比與反差
1，襯托是利用事物之間相似或相反的條件，用壹些事物作為襯托來突出所要表達的事物。可以讓被襯托的東西更加突出，更加生動。
有兩種類型的箔:積極和消極的。用事物的相似條件來襯托，就是正對比；用事物的相反條件來襯托，就是對比。它通過比較強調“襯”其中壹個。
2.對比是對比事物、或景物、或環境、或人物、或感情的表現，使人從中感受到某種東西，更強烈、更明確地傳達詩人的意圖，增強藝術效果。它強調通過對比，更清楚、更強烈地表達某種意思。
3.對比和對比有對比的意思，但對比僅限於相對事物(或形象或情感)的對比，對比也可以是相似事物(或形象或情感)的對比。通過比較進行對比的立足點不在於比較的任何壹方，而是從比較中表現出某種情感上的理解；對比的立足點是突出相互對比的壹面。
(3)襯托和對比
襯托強調兩個事物通過對比使其中壹個更突出。停留在壹個“裏子”，特別強調比較相似或相對的事物。
對比強調從側面對壹個事物的描述或安排，使事物的形象更加突出。落地不壹定是比較相似或者相對的東西，而是強調把東西橫著“烤”。因此，景物描寫和意境的渲染是對作者情感表達的壹種烘托。
陪襯和對比都是以“支持”為重點，哪怕是突出某件事、某個形象或某個情緒。但兩者的手段不同，烘托主要是通過將事物(或形象或情感)與與之相似或相關的事物(或形象或情感)進行對比來完成的；對比主要是通過描寫事物(或形象或情感)的外在壹面來實現的。
1，正襯和負襯
正對比是用與本體壹致的景色或景物，從正面襯托、對比本體的格式。
比如“古人猶可”和“錐刺股”孜孜不倦地學習。為了* * *產品主義的偉大理想，妳壹定會全神貫註，廢寢忘食，好好學習。(郭沫若《科學的春天》)這個例子以古人的“頭懸梁，錐刺股”來襯托今天理想的基督教青年會更加努力學習的精神。這是壹種“正對比”。
對比就是從反面來襯托與本體相反或對立的觀點或事物來襯托本體。比如“當妳下了馬，坐在壹塊巖石上抽煙，雖然林外艷陽高照，但煙蒂卻在遮天蔽日的密林裏閃閃發亮。”(畢葉《天山風光》)在這種情況下，當筆者騎馬進入天山原始森林時，可以看到煙頭閃爍的紅光，頓時森林變得茂密，樹林壹片漆黑，這是壹種“對比”。
2.兩種類型的箔
壹種是將感情與景物對照，即通過具體生動的景物描寫來對比和渲染人物的感情或性格。
(1)時值冬末，快到家的時候，天氣又陰沈了。冷風吹進小屋，嗚嗚作響。從縫隙望出去，黃色的世界裏有幾個荒涼的村莊，遠遠近近，沒有壹點生機。(魯迅故裏)這段文字描寫了故鄉荒涼、寒冷、令人窒息的景象，烘托了“我”的悲涼心情。這個地方以風景為背景。
這位婦女做了壹個座位。很快，她身下織出了壹大塊。她坐在壹片白雪和壹片白雲上。她有時會看看湖水，那也是壹片銀白色的世界。水面上有壹層薄薄的透明的霧，風壹吹，帶著清新的荷葉和蓮香。(孫犁《蓮花湖》)本例通過對水生嫂織葦席的景物描寫，渲染出壹種清新恬靜的氣氛，烘托出水生嫂勤勞、樸實、溫順、善良的形象。在這裏，風景讓人心曠神怡。
二、動靜對比，即通過對具體聲音或動作的描寫，來對比、渲染寧靜的自然環境或寧靜的內心世界。
①騎馬穿過森林，只聽見水濺在巖石上的聲音，更增添了森林的寂靜。(畢葉《天山風光》)此例用騎馬穿過森林聽到馬蹄濺水聲，襯托出天山森林的幽靜與幽遠。
(2)在北平即使不出門，也是在皇城的人山人海中，租著破舊的房子住。早上來的時候，泡壹碗濃茶坐在院子裏，還能看到高高的青天，聽到天上鴿子的飛翔。(郁達夫《故都之秋》)秋天坐在院子裏，能聽到藍天下鴿子的飛翔，襯托出周圍環境的寧靜和作者悲涼的心情。
(D)對比有兩種，壹種有兩面。
二體對比就是把兩個相反、對立的人物和事物放在壹起進行對比。
有的人活著，他死了；有些人死了，他還活著。(臧克家《有些人》)
(2)有缺點的戰士原來是戰士，完美的蒼蠅只是蒼蠅。(魯迅《士兵與蒼蠅》)這兩個案例就是兩個人物的對比。通過對比和比較，更加明顯的是魯迅先生的偉大，反動統治者的渺小，更能激起我們愛恨交加的感情。通過對比和比較，我們肯定和贊揚了堅持真理的戰士，否定和斥責了詆毀革命的反動派。
雙面對比就是把壹個事物的反面或對立的兩面放在壹起比較。
這些人有馬克思主義，也有自由主義:他們講馬克思主義，實踐自由主義；對人民來說是馬克思主義；對自己寬容壹點。
他用手在鮑曉的“和尚頭”上摩挲，他那顆因貧窮而麻木的舊心狂怒起來，生出了新的希望。(茅盾《春蠶》)
(三)從負主要領導責任的觀點來看，如果我們黨有壹百到二百個黨員系統地而不是零碎地、實際地而不是空洞地學習馬列主義的同誌，就會大大地提高我們黨的戰鬥力，...(中國毛澤東，* * *生產方在民族戰爭中的地位)。
這些例子，例2用“舊”的心理來突出“新的希望”；相對於“系統”與“零碎”、“實在”與“空虛”這兩個對立的概念，消極面與積極面使觀點更加鮮明，意義更加突出。
2.對比可以分為兩類:平均比和差異比。
平比是指對兩個事物進行平等、平行的比較，常采用並列句式。例如:
謙虛使人進步，驕傲使人落後。(毛澤東《中國生產黨第八次全國代表大會開幕詞》)
(2)今天，我們對人民像母親壹樣溫柔；明天，來犯之敵將被嚴酷的炮火燒成灰燼！(李詠《雪夜》)
例①用並列句比較“謙虛”和“驕傲”的不同結果，利弊凸顯。例2句型是壹樣的。通過比較，揭示出戰士只有對人民溫順，才能對敵人苛刻。讓戰士性格的兩個方面更加鮮明。
對比率:指兩個重量不同的事物的比較。相比之下，黨往往采用過渡句式或遞進句式。例如:
(3)蜜蜂小；蜜蜂是多麽高貴啊！(楊朔《荔枝蜜》)
“轉句”的對比，揭示了honey的工作和生活看似“渺小”，實則“高尚”的共同道理。
第四，不同的風格有不同的表達方式。
抒情散文的表現手法豐富多彩，如借景抒情、托物抒情、抑揚頓挫與象征手法相結合等。
首尾照應、點睛之筆、巧妙運用修辭、細節得當、敘述與討論相結合、正反對比等敘事寫作技巧。
引經據典、巧妙類比、逆向求異、正反對比、類比推理等議論文寫作技巧。
小說的描寫、對比、鋪墊與借鑒、懸疑與解讀、真實書寫與想象書寫。
(壹)三類散文的不同表現形式
(1)敘事散文(主要是寫人物筆記的散文)
如魯迅的《藤野先生》和吳伯簫的《記住壹個紡車》。
詳細描寫和敘述人和事，表現作者的認識和感受，有很強的抒情成分。它註重從敘述人物、事件的發展變化中反映事物的本質，以時間、地點、人物、事件等因素，從壹個角度選取主題，表達作者的思想感情。
(2)風景散文(主要描寫風景)
如老舍的《想到北平》，朱自清的《荷塘月色》。
景物散文壹般能把握景物的特點，根據空間向秩序的轉化，用變換景物的方法，把觀測點的變化講清楚。壹邊描繪風景壹邊抒發自己的感情。
所用的方式，或借景抒情，或寓情於景。
景物描寫可以起到以下作用:①說明背景；②渲染氣氛；③對比人物的思想感情；④為劇情做鋪墊；⑤更好的表達主題。
⑶抒情散文(以表達作者思想感情為主，抒發作者思想感情的散文)
如的《獄青》和周的《面臨苦難》。
有對具體事物的敘述和描述，沒有貫穿全篇的情節。強烈的抒情性是其突出特點。或直白，或動情，充滿濃濃的詩情畫意。
抒情散文常運用象征、類比等手法，將思想置於形象之中，因此具有很強的藝術感染力。
(二)敘事的作用
讓學生判斷什麽是表達技能，並欣賞其表達的功能。
首先，敘述者
1.第壹人稱:敘事親切自然，能自由表達思想感情，給讀者真實生動的感覺。
2.第二個人說:增強文章的抒情性和親切感，便於情感交流。
3.第三人稱:能直接客觀地展現多彩的生活，不受時間和空間的限制，更靈活自由地反映現實。
二、敘事模式
1.順序敘述:可以按照壹定的順序(時間或空間)敘述清楚。
2.倒敘:引起懸念，引人入勝。
3.插補:對主要情節或中心事件進行必要的準備和補充說明，使情節更加完整，結構更加嚴謹，內容更加充實。
4.補充敘述:對以上內容進行補充說明，對以下部分進行說明。
5.平鋪直敘:俗稱“兩朵花開，各表壹枝”，(指描寫同時發生的兩件或兩件以上的事情)使線索清晰，處理得當。
(三)描述的作用
壹般來說，描寫有以下作用:①再現自然景物。②描寫人物的外貌和內心世界。③說明人物活動的自然和社會環境。
1.人像、動作描寫、心理描寫:更好的展現人物的內心世界和性格特征。
2.景物描寫:詳細描寫自然景物，營造氣氛，烘托人物的情感和思想。
3.環境和場景的描述:說明人物活動的背景，指定事件發生的時間和地點，渲染氣氛，更好的表現人物。
4.人物對話描寫、心理描寫、細節描寫:刻畫人物性格，反映人物心理活動，推動故事發展。它還可以描述人物的聲音，收到特殊的效果。
5.正面描寫和側面描寫:正面直接展現人和事物；從側面突出人和事。
(四)修辭的作用
1.比喻:化平淡為生動，化深奧為簡單，化抽象為具體。
2.比喻:賦予事物壹種情感形式，描寫生動形象，表達豐富含義。
3.轉喻:用簡單代替復雜，用真實代替空虛，用陌生代替壹切。
4.誇張:烘托氣氛，增強感染力，增強聯想；營造氛圍，揭示本質，給人啟發。
5.雙重性:便於背誦，使單詞有音樂感；簡潔的表意和抒情。
6.排比:內容集中，氣勢增強；敘述透徹而詳細；擅長抒情。
7.反復:景物的抒情性寫作強；承上啟下，區分層次；多次強調，給人深刻印象。
8.對比:使所表達的事物特征或闡述的理性觀點更加鮮明突出。
9.提問:自問自答，提出問題，引發讀者思考。
10.反問句:強調語氣，強語氣，強化情感。
(E)結構安排的作用
版面策劃的技巧:開門見山，首尾呼應，展露雄心，鋪墊，層層深化，鋪陳過度，設置線索；結構緊密，完全對稱；掀起地面，前後照應；設置懸念，制造波瀾，銜接融合，有波折。
材料與中心的關系是否處理得當，主次細節是否恰當；材料是否典型、真實、新穎、有力。
敘事文本往往是按照時間的推移、空間的轉換、場景的變化和思維的邏輯順序來安排的。
散文構思的線索壹般有:以情為線索；以理為線索；以事為線索；以空間位置為線索。
2.不同結構位置句子的功能
1，第壹句——統領全文，勾勒並引出下文，為下文做鋪墊；
2、最後壹句——總結全文，深化主題，兼顧以上，前後呼應，意味無窮，回味深刻。
3、變成句子——承上啟下，過渡，承接上面，引出下面；
4、中心句——指出中心，揭示主旨；
5、點睛之句——點出全文中心，引領全文；句子深刻，發人深省，讀完能給人啟迪。
6、情感句——表達強烈的內心感受，直抒胸臆；
7.矛盾句——從字面上看是自相矛盾，但作者卻有深意。揭示深刻內涵，表達深刻見解。
3.敘事(散文)的結構特征
(1)按時間順序或事件發生發展的順序組織材料。
②根據觀測點的變換來安排素材，比如我的空中樓閣。
(3)根據現場的布置來安排材料，如“內蒙古訪古”。
(4)根據材料的性質分類安排結構，如“瑣碎的回憶”。
⑤根據作者的認知過程或情緒變化來安排材料。比如荔枝蜜。
⑥根據作者的所見所聞所感所想作為寫作線索來安排材料。
4.議論文的結構特征
①按照邏輯思維，包括提出問題、分析問題、解決問題或引論、理論、結論三個部分。
②從篇章結構來看，常見的結構有並列結構、對比結構、遞進結構和總分結構。
(6)通過表達方式分析句子意義
1，敘事中的論述往往起到畫龍點睛的作用，揭示敘事的目的和意義；
2.議論文中的記敘文往往起到插圖的作用；
3.說明文中的描寫和文風起到了使作品更加生動形象的作用。
4、剪輯敘事剪輯討論。
敘事與討論重疊的寫作方法，使文章以輕松活潑的方式闡述討論，讀起來既有趣又有啟發性。文章中的敘述是為討論服務的，討論是以敘述為基礎的，敘述為討論提供了事實依據，使論點有理有據，令人信服。
(7)議論文的論證方法
1，隱喻式論證，其作用是把抽象的道理放在具體的形象中，使道理通俗易懂，容易被人接受。
2.類比論證，通過講故事、打比方的方式對兩個相似的事物進行比較，從而自然得出壹個新的結論。它集淺與深，近與遠於壹身，形象生動，說服力強。
3.用實例論證，用確鑿典型的事實證明論點。事實勝於雄辯，具有很強的說服力。
4.比較論證，用正反兩方面的例子或理由進行比較，在比較中證明論點，對比鮮明，是非分明，是非分明，令人印象深刻。
5、引用論據，權威有力。
6、引申論證，通過對原因或結果的認真分析，層層剖析，從而證明論證的正確性和合理性，精彩深刻。