回國後考了經濟學專修，清政府掙錢學習公務。由於他的非凡才能，受到當局的高度重視，被任命為大清銀行(即後中國銀行)總司庫、交通銀行總會計師、四川巡撫公署文案、四川葉全路商業科長。他在擔任商務總長時，舉辦商務研討會，並以主任的身份教授復式會計，為中國培養了第壹批新式會計人才。當時的教育家胡瑗被聘為胡明明德大學教授，講授復式會計，並寫了壹本書《簿記之書》，由商務印書館出版(此書先於《銀行會計》)。那是中國第壹本關於記賬的書，對學生很有啟發。
謝琳教授在擔任各種職務的同時，也非常重視會計教育，秉承“母業父教”的宗旨。他在熱心教育、建立會計制度、改革會計制度、創辦會計師事務所、傳播會計知識等方面，為中國會計科學的發展和會計工作的實踐做出了巨大貢獻，不愧為中國近代傑出的教育家。在工作中，謝琳感到甲午戰爭(1894)後，清政府更加衰弱。外國人乘勢在中國興辦工業，掠奪中國的資源，剝削中國的廉價勞動力。有識之士不願坐以待斃，於是壹些官辦和商業企業相繼出現。這是振興工業的開始，是壹件了不起的事情！然而，我國舊式的收支核算已經不能滿足需要。謝石提議會計應該改革。經過激烈的爭論，改革開始了，因為大多數有識之士都同意了。謝石壹方面進行調查研究，主要針對銀行和銀行的中國賬戶，同時成立講習班，分批動員大慶銀行和交通銀行的會計人員進行培訓。變收支單式記賬為借貸復式記賬。1912總結了兩家銀行會計改革的實踐，使之系統化、規範化，編著了《實用銀行會計》壹書(商務印書館出版)，並為小商店設計了《改良中國賬》，配有畫冊，使小商店在結賬、納稅時有了規範的數據。他在中國銀行和交通銀行改革會計的成功震驚了經濟界，全國工商企業爭相效仿，使中國邁出了從傳統的單壹記賬法向科學的復式記賬法轉變的關鍵壹步，為借貸復式記賬法在中國的應用奠定了堅實的基礎。
1918第壹次世界大戰剛結束。戰爭期間(1914-1918)，帝國主義國家在歐洲戰場上各自為戰，忽略了東方，中國的官僚和民族投資了這個企業，趁機迅速發展。公司的設立、資本的籌集、會計制度和內部管理制度的設計、經濟糾紛的解決都迫切需要會計師的服務。當時的中國還沒有這樣壹個有專長，以業主身份自主創業，獨立公正，為社會公眾服務的會計師事務所。所有涉外經濟糾紛和訴訟案件都必須聽取註冊會計師的意見，並由在中國執業的外國註冊會計師操縱。中國經常吃虧，甚至雙方都是中國人的案子也要找外國的會計師來解決。謝琳對此印象深刻，並鑒於日本會計師事務所是在1914前後成立的，為維護中國主權和國家利益，謝琳於6月1918上書農商財政部，建議建立“中國會計師制度”。農商部是當時北洋政府主管全國工業、農業和商業經濟的部門。它認為謝的申請“有利於商業人士”，很快就同意了，並委托起草《會計師暫行條例》第10條。章程規定，凡年滿30歲，大學會計專業畢業，或在資金50萬元的銀行或公司擔任主管會計工作5年以上的中國公民，經農商部批準，發給會計證，準予開業，辦理會計組織、檢查、整理、發證、鑒定、對賬等業務。同年9月7日(有資料說是9月6日)宣布開庭。同時授予中國第壹名會計師——1號會計師證書。他還被孫中山總統聘為孫中山元帥府總會計師。
1918被蔡元培先生聘請到北京大學講授新會計，後在上海商學院、光華大學、復旦大學、重慶大學商學院、明賢學院等任教。
為了推行會計師制度，謝琳在《銀行周刊》上刊登廣告，在京津兩地分別設立正規會計師事務所(和秦凱等人)，面向公眾，開展公共會計業務。就這樣，謝成為中國歷史上第壹個公共會計師，正規會計師事務所成為中國第壹個辦理公共會計業務的會計師事務所。隨著業務的發展，“正規”會計師事務所的分支機構遍布大江南北，如北京、天津、上海、南京、鎮江、揚州、杭州、蕪湖、南昌、長沙、常德、漢口、廣州、重慶、成都、青島、濟南、開封、太原、衡陽、湘潭、沙市等20多個大中城市。當時“正則”和“立信”齊名，在全國會計界享有盛譽。1949之前是國內四大會計師事務所之壹。哪裏有會計師事務所，哪裏就有正規的會計補習學校，為國家培養了大批初、中級會計人才。謝琳在京開辦正規會計師事務所後，有律師認為他搶了他的生意，並對謝增進行人身攻擊。謝認為，總會有人對新事務的出現不能理解，壹笑置之而不爭論。
謝琳設計了幾種會計制度。設計之前壹定要進行調查研究，從實際出發。比如山西省政府在1934修建同蒲鐵路的時候，邀請了上海的幾家會計師事務所代為擬定會計制度，只是應邀前往。經過壹年多的調查研究，使會計科目、憑證、賬簿、報表系統化、規範化，實施後效果明顯，得到了國內其他鐵路會計專家的高度贊賞。對於會計人員和會計師事務所工作人員的培訓，我們諄諄告誡，壹定要遵守法律法規，就是當時法律還不完善，只能遵守，但是可以反映意見。學習和理解法律，學習民法和刑法的相關部分，學習相關的商事法律法規，公正處理事務。要以單據和賬本為依據，不能偽報，不能稍有徇私，必須嚴格遵守職業道德。謝石在百忙之中仍然堅持履行會計顧問的職責。重慶民生公司總經理盧作孚作為1944中國工業界代表，將參加美國國際貿易大會，特地來蓉邀請謝琳壹同前往。會上，陸與加方代表談妥以1275萬加元購買9艘。謝石向加方索要費用清單和預算計劃。經審查發現，根據美國國際造船價格標準，加拿大的定價偏高。雙方再次討論，加拿大同意減少收益654.38+0.5萬加元，壹次性還清本息，為期十年。這件事讓外國代表大為佩服。不久，加州州立大學授予謝琳榮譽博士學位。
1937年日軍侵占上海後，時任上海光華大學商學院院長的謝琳受光華大學校長張壽勇委托，前往成都籌辦分校。謝辭去中央銀行秘書長職務，被任命為光華大學支行行長。謝早年在四川工作，享有很高的威望。先在市裏的王家壩租房，3月開學1，65438(西南財經大學來歷之壹)。之後多方爭相集資。土地、房屋和壹切資金都是社會士紳捐贈的。在學校建設期間，謝不僅領導學校事務和班級，而且還設法建造房屋。他經常在城內外來回奔波，任勞任怨，任勞任怨。最後，他只用了幾個月的時間，就在成都草堂寺西從零開始建起了新校舍。教室、圖書館、實驗室、辦公室、體育場、食堂、宿舍、浴室壹應俱全。小橋流水，垂柳綠籬，鳥語花香，窗明幾凈，是壹個安靜的讀書環境。1938秋末冬初全部搬進新教學樓。師生們對建房速度印象深刻，認為學校的壹草壹木都凝聚著謝石的心血。謝琳對學生要求嚴格。他經常在會上告誡學生:“天下興亡，匹夫有責。現在前方的戰士正在浴血奮戰，爭取壹個和平的學習環境。他們不好好學習，怎麽對得起抗日軍人？”中國遭受日本侵略是因為中國貧窮落後。為了使國家富強，每個人都必須努力學習，並在完成學業後為國家做出貢獻。我們是炎黃子孫，壹定要發揚祖先的遺誌，照耀中華！"
謝琳對學生既嚴格又慈愛。她應該上課點名，晚上查宿舍。考試很嚴格。不及格的要重考或者重讀，成績不好的要留級，直到退學。獎學金頒發給成績優異的學生。獎懲分明，激勵學生勤奮向上。對生活作風不好的學生進行個別訓誡，堅持不改的，給予退學處分。對於經濟困難的學生，盡量安排勤工儉學或給予私人幫助，經常給經濟困難的老師私人幫助。
謝琳過著簡樸的生活。在光華大學，妳只拿班級工資，不拿校長津貼。他有很多事務所，收入也不是很少。他的公司不僅支付員工工資，還提供免費膳食，並為少數無家可歸的人提供住房。最後他還是兩袖清風，勤儉節約，這是大家都知道的。
謝琳以務實的精神辦學，提倡學以致用。要求學生不僅要學習理論，還要有操作能力。他教各種課程。由於其深厚的理論素養和豐富的實踐經驗，他的講座深入淺出，富有啟發性。他在講授公司法、票據法、海商法時，不是簡單地講文章，而是用大量的案例來分析和處理具體問題，生動形象。這種講座容易讓學生理解，印象深刻。但是在課堂上，他沒有解決所有的問題。有壹些問題，他故意引而不下結論，留給學生去思考。他說“學而不思則罔”，“學而思則殆”。這種啟發性的教學方法對培養學生分析問題的能力有很大幫助。此外，他註重學生操作能力的培養。教銀行會計、鐵路會計等課的時候，除了課堂教學和課堂實踐，學完這些課程，他還留著壹套通用習題，讓學生假期打工，下學期報到的時候交論文。這套練習題，從憑證到報表，都是正規賬頁，商務印書館有賣。他說是訓練。如果只用T型賬戶，以後工作的時候會無所適從。他還利用假期安排大四學生到工商企業實習，實習地點多由謝琳介紹。學生在實習期間參加壹些具體的工作，對培養學生的工作能力有很大的作用。當時大學生畢業後面臨失業，有的同學在實習期間與企業建立關系，畢業後到這些企業工作。謝琳努力為學生找工作，為許多學生介紹工作，並分批將他們介紹到資源委員會、直稅局、糧管所、鹽務管理局。
謝琳對年輕教師非常關心和嚴格。他經常檢查助教的實習課，檢查實習題和批改的作業卷子，及時批改問題。在他作為新助教離開之前，他親口說過:留在學校，就要有吃苦耐勞的精神。學校經費困難，待遇差。如果妳有另壹份工作，妳會得到更多的薪水。然而，在這個世界上，我們不應該只為自己著想，而應該首先為社會盡自己的責任，生活在貧窮和幸福之中。其次，教師要做好“傳道、授業、解惑”的工作。首先，妳要“學而不厭”，“精於勤奮”。妳應該努力學習。如果妳知道自己和學生差不多或者只比學生稍微好壹點，那麽在教學中就會捉襟見肘，非常被動。教書是個苦差事，妳得努力。同時，教師也不要只是免疫，不要只是“學而不厭”，還要“教而不厭”。教學是教師的職責，不能把教學當成賣知識，上課只講，下課不管。師生關系不應該被看作是對知識的接受。教師要愛學生，關心學生，體諒學生，急學生之所急，引導學生進步。這叫“教別人”。這種教導不是偶然的，而是“孜孜不倦地教導人”。否則會導致老師下課後形同路人。這些話確實是壹個教育工作者的名言，有很深的哲理，還是很值得認真學習的！