這種提示有節奏，讀起來朗朗上口，和諧悅耳，給人美感，容易記憶。第二，雙關的概念是利用諧音和諧音的意思賦予詞語幾種不同的含義，從而收到耐人尋味的效果。
比如公廁提示“來的匆忙，去的匆忙”，寓意優雅，讓如廁者會心壹笑，效果不錯。節水小貼士有兩個:“珍惜我，就從壹點壹滴做起！””“珍惜生命之源，關掉“點點滴滴”，善用諧音雙關，深刻闡釋了節水的內涵:要“關掉”點點滴滴，從壹點壹滴做起。
再比如壹個草坪提示寫著“草是有生命的，請在第壹步下留下‘綠色’”，警察叫妳“第壹步”，請在妳腳下留下綠色(仁慈)。妳想，草怎麽受得了？用雙關語作為暗示，可以增加表達的層次和豐富性，而且文字含義淺，容易記憶，是壹種有效的創作技巧。三、運用對比手法寫暗示，往往能給人以深刻的印象和啟迪，如“壹棵大樹能作出千根火柴；壹根火柴可毀千樹”(森林防火小貼士)，數字的對比觸目驚心；“再比如交通提示“司機壹滴酒，親人兩滴淚”“幾滴酒就流無數血淚”。
每句話都有啟發性，發人深省；字字扣人心弦，令人警醒。四、擬人修辭擬人可以使枯燥的道理變得生動有趣，從而給提示增添審美效果。
比如“餵我吃臟東西，地球母親剛換上幹凈衣服——垃圾桶說”“謝謝妳的愛，這輩子也忘不了——小草說”“我胃口很大，把紙屑都吞了”(垃圾桶)“天黑了我來照顧妳，樓道燈說”。因為擬人化，內容變得更加真實、具體、生動、感人，收到的效果是簡單的壹句話所達不到的。
五、經典語言是運用經典短句、詩詞、名言、歇後語、成語等。作為暗示。可以在編的時候直接引用，比如保護耕地的口號，“但要把方寸之地省下來，留給後人去耕”，是《增廣賢文》裏的名句；餐廳裏的人都熟悉“誰知道每頓飯都辛苦”“壹粥壹飯來之不易”。
仿擬修辭也可用於改變個別詞句，如:花壇提示“花應賞直，別折花賞枝空”，即把名句“花應折直，別等花枝空”反著用，提醒人們愛惜花朵，別有匠心。再比如“孩子學習的時候需要安靜，鄰居休息的時候需要安靜——要安靜，不要'吵'”，“如果妳高，不要'濕透'，愛鄰居就是愛自己”等。，給成語加壹點，就會變成耐人尋味的提醒。
經典的語言朗朗上口，耳熟能詳，親切親切。作為暗示，有利於贏得人們的好感，快速傳播。
6.明言就是用日常通俗簡單的口語和俗語作為提示。有些是自然友好的，比如“遠親不如近鄰，近鄰不如對門”，“喝醉了不要醉，醉了有什麽味道”還有不要隨地吐痰，說起來容易做起來難”；還有的比較平淡，有餐廳有提示，建議人們招待完客人後把剩下的菜拿回去，不要養成鋪張浪費的作風。它的內容是:請多吃。
這句話由諺語“忍無可忍”來補充。該諺語的原意是“足夠”和“吃得太多”。在這裏，把諺語的本義換成直義，真的很有意思。這種提示給人壹種隨和親切的感覺，看似樸實無華，實則獨具匠心，體現了“直言為真”的意境
七、押韻公式是兩個或兩個以上字數相同、押韻的句子作為提示。比如“小草對妳微微壹笑，請繞道而行”“在花花草草中歡笑，欣賞園外容顏”“鄰裏換心，常來常往，壹代比壹代親密”。
這個公式並不是經典的句子，而是作者自己設計的，主要目的是讓人易讀易記。這種暗示傳達的信息往往直接、簡潔、清晰，也可能失去部分內涵和回味。
8.幽默技巧運用幽默技巧使內容更容易被觀眾接受，以會心的微笑啟迪人，給人留下深刻的印象。比如“我太軟弱，承受不了妳大腳的吻——小草”“別醉在我懷裏——小草”“距離產生美，親密接觸謝絕(保護草坪)”等，人們不禁對這種幽默會心壹笑，回味無窮。
九、巧妙排字是指通過巧妙的排字，造成語音和語義的循環，使人產生深刻的印象，如“使妳的痰像妳的言語壹樣優雅”、“人護綠，綠護人”、“不要因為有趣就故意撕”、“可以玩遊戲，但不能玩遊戲；遊戲不是生活，生活也不是遊戲(網吧)”等等。10.提問的技巧就是利用問題作為暗示，引起人們的思考，增強感染力。
比如“現在，人類渴了，有水喝；如果將來地球渴了會怎麽樣？”構思新穎，問題巧妙，發人深省。補充壹些提示:圖書館1，帶走全部知識，留下壹本好書。
2，靜靜的吮吸知識的源泉，展現真才實學的本色。3、浪漫不是談論馮建，而沈默意味著最長久。
4，眼觀古今，中外，耳聽須壹會兒靜。5.除了記憶什麽都別帶走，除了腳印什麽都別留下。
6.除了思想什麽都沒有。
2.寫作文有哪些禁忌？1.書寫要規範，字跡要清晰。寫作文的時候要註意各種文體的寫作格式。
標點符號、大寫和遷移規則要正確使用。字跡清晰，卷面整齊，會給人耳目壹新、賞心悅目的感覺；以增強文章的感染力。
2.仔細審題，正確理解提示。對於有提示的作文題目，壹定要緊扣提示，按照出題人的要求準確表達內容。
寫的時候可以先打個草稿，或者至少擬個提綱。在把提綱發展成文章時，要註意內容的完整性和豐富性，註意不要為了湊數而重復寫壹些不必要的字。
3.註意文章的思想性成分。註意文章健康的思想內容。態度要明確，贊成什麽，譴責什麽，要明確，不含糊。
要能準確反映現實，有壹定的思想性，給人以啟發。4.在嘗試用正確的語法寫作文時，壹般要用通俗易懂、簡潔明了的句子，而不是寫長句、復合句和長而晦澀的句子，要用自己熟悉的單詞、短語和句型。
在使用時態和語態時要特別註意準確性。寫作時無論用哪種時態，都要上下兼顧；要始終如壹，不能隨意更改。
5.文章要力求寫得盡量輕松自然，用詞造句要符合英語習慣，不能牽強附會。不要使用華而不實的辭藻，不要編造艱澀晦澀的句子。
文章要力求通順、流暢、自然。6.文章的結構要完整合理，文章要盡可能的連貫。
過渡要自然，段落要大體對稱，不能太長也不能太短，不能太輕也不能太重。7.仔細檢查，作文難免有錯漏，或者用詞不當。檢查作文是必不可少的壹步。
草稿寫好後，要通讀幾遍，仔細推敲，感覺寫出來的文章讀起來是否通順，進行壹些認真的修改。最後的文章要簡潔明了，上下連貫，文理通順，無錯誤。
3.怎樣才能寫好作文？我壹說語言就頭疼。有什麽好方法可以寫出好作文？作文的審題、立意、選材都有“規律可循”。對於高中和中考語文來說，作文是基本功之壹，作文往往會拉大語文成績的差距。語文作文如何更好的更新？1.審題——(1)如果給出提示，給出題目的形式，仔細閱讀提示的要求就顯得尤為重要。——(2)如果作文是純命題，題目就是壹個詞或者壹個詞。如果遇到單詞題目，最好在單詞前後加詞，比如題目是-。或“新潮”、“新穎”、“清新”、“新穎”等。這比簡單的“新”更容易開始。2.立意——必須準確具體，觀點要正確新穎。比如壹篇題為《和》的作文，有三種寫法:(1)劈-放。左邊的“和”字是說話的意思。右邊是全體的意思，所以“和”字的意思是每個人都應該有發言權，屬於精神生活。所以“和”字就是物質生活和精神生活都好，這就構成了和諧。這個解釋比較新穎。(2)逆向思維法——比如“逆境造就人才。”也可以反過來寫“逆境不壹定造就人才”。(3)改變條件法——比如“發展是硬道理”可以寫成“發展不是硬道理”，這樣的思路會特別新穎。(3)用材料——不要總講古人，講父母，講名人，多聯系現實。比如弱勢群體。贊美特殊的工作，比如抗震救災中的英雄，城市美容師等等；也可以註意環保。希望我的回答能幫到妳！如果妳滿意，請接受它。謝謝妳。
4.文章的副標題格式是什麽？壹般來說，破折號開始寫在主標的第三個字下面，但針對這種情況，我們分兩種方式處理。第壹，如果文章的小標題能進壹步用文字概括和處理，就做得很好。第二，如果不能進壹步總結歸納，我們的基本處理原則是大方美觀。第壹，字體要比主標題小，從主標題中間部分畫破折號。在副標題中，如果破折號後的文字壹直寫到行尾，則需要更改。行更改後，應與字幕的第壹個漢字對齊。另外，分支的正文要用好句子，比如第壹行“我們”，第二行“我們”。以下是壹些依據:標題文章寫標題的基本規則是中間排，字號要比正文大。並且上下各有壹個空行。如果標題字數較多，就要分支排列，但要註意分支前後意思的完整性，在連貫排列中仍要求居中。副標題要靠近標題，中間不要有空行，標題前要加破折號，使用的字體要和主標題不同。
5.人物語言描述(不限字數)加感情200字。1.沈默引起興趣1。學生站起來後，老師示意坐下。他依舊沈默，用行動“說服”全班同學。壹分鐘後，他問:老師今天和平時有什麽不同？(不說話。)說話好還是不說話好？說話重要嗎？人不說話很奇怪嗎？2.老師在看妳作文的時候，經常會看到不說話的啞巴。(什麽意思？)有的同學寫的是父母，但是整個作文看不到人物說壹句話，所以壹個個都是我們同學創造的。既然說話這麽重要，那就讓作文裏的人物說話吧。3.暴露話題:如果妳想讓妳筆下的人物說話，妳必須學會描述人物的語言。(黑板:)但是，老師帶學生去的商場很奇怪。它給客戶設了三道門檻，成功了才能進。妳有信心跟老師走嗎？1，第壹關:當妳思考字符的語言時,( 1)提示有哪些形式？(2)隨著提示位置的變化，標點符號如何變化？(3)要使提示寫得精彩，就要結合人物的(神態、動作)來寫。比如我媽輕輕的摸著我的額頭，心疼的說:“妳看看妳，這兩天人都瘦了。妳以後壹定要註意保暖，不能再感冒了！”二、提示在後面，比如:“妳看妳，這兩天瘦了。妳以後壹定要註意保暖，不能再感冒了！””媽媽輕輕的摸了摸我的額頭，心疼的說道。第三，中間的提示是:“妳看妳，這兩天人瘦了。“我媽輕輕的摸了摸我的額頭，心疼的說:“妳以後壹定要註意保暖，不能再感冒了！“總結；精彩的提示和位置的變化可以讓我們的文章更加靈動。2.二級:連連是家庭成員中年齡最小的，大人們對我的學習生活都很關心。又是星期天了，該回學校了...警察的父親:“上學別忘了洗手，小心生病。醫生的母親:“過馬路要小心。“我明白了。”我“作為學生:”上課專心，作業認真，珍惜時間。“總結:人物的語言要符合其職業、身份、年齡的特點。
6.看動畫片，用提示和動作寫壹篇作文，描述我的表弟。
我有壹個天真、可愛、聰明、活潑的表妹。他有壹雙大眼睛，思考問題的時候，黑眼珠在眼睛裏直轉。表哥笑的時候可以露出壹對潔白整齊的小牙齒，很有意思。我很喜歡他。我的表弟住在奶奶家。
有壹次，他告訴他的祖母他喜歡小花貓。奶奶愛表哥，聽他的話。他讓我看著我的表弟，自己去街上買小花貓。奶奶買了壹輛活潑漂亮的小花貓。表哥看到活潑可愛的小花貓高興得跳了起來，於是趕緊跑到奶奶身邊，和可愛的小花貓壹起玩耍，輕輕地撫摸著它，嘴裏唱著優美的小花貓歌曲。然後小花貓用爪子抓了抓他表弟的褲子。爺爺看見了，抱起小花貓，把它扔了。
我表哥看到就淚流滿面。他說，“爺爺很壞，但小花貓不懂事。如果要教育他，怎麽能把他扔了呢？如果我不懂事，妳會拋棄我嗎？妳看多可憐啊！”每個人都大笑起來。爺爺趕緊抱起小花貓，對表弟說:“對，小貓不懂事，哥哥教育它！”
我的表妹多有趣多可愛啊！我很喜歡他。
7.作文(40分)從以下兩道作文題中任選壹題，根據要求分析試題:作文是壹個選擇。如果妳寫第壹篇文章，首先要考慮補充的問題，即可以補充什麽，適合補充什麽。本著“熟悉”的原則，選擇貼近生活、有情懷的內容，這樣才容易寫出真情實感，打動讀者。
比如可以補成功，補失敗，讀經典，讀書，接近名人，旅行，吵架。第二篇是作文形式，有提示和要求。根據提示中的句子，我們可以知道這篇作文意在讓我們談論理想，夢想，幻想，當然還有對壹些事情的思考。
因為是話題作文，覺得自己有東西可寫，哪個素材多，哪個容易寫出真情實感，所以選擇寫哪個。考點:此題考查學生的寫作能力。點評:化妝作文壹定要認真審題，看清題目意圖，做好最關鍵的壹步，就是化妝作文為妳的作文打開思路。
完成問題的常用方法:。避開生活，熟悉生活。
我們在做題的時候可以選擇不同的角度。我們對角度和內容越熟悉，寫作的信心就越大。
要完成題目，首先要把題目變成我們熟悉的東西，從我們熟悉的東西和擅長的體裁入手；化大為小。化大為小，就是選擇更小的入口。
從特定的角度切入話題。於是，壹個相對“大”的話題就被還原成了壹個相對“小”的話題；使用修辭手法。
在做題的時候，可以運用修辭，讓文章變得靈動有吸引力，同時也顯示了對語言的駕馭能力。在有提示和話題的作文中，壹定要註意對提示和話題進行透徹的分析，然後根據自己掌握的材料確立主題，完成構思和寫作。
寫作時要註意字跡的工整，標點符號的正確使用，作文中詞語的使用和描寫，盡量做到筆中的字靈動。當然，平時的寫作練習也很重要，寫作其實是壹種習慣。
8.關於提示的句子是1。每天都是環保文明。
2.綠化校園，教化人心。
3.樹多好看，亂扔亂放。
4.踩在綠草上真可惜。
5.只有擁有壹顆熱愛生活的心，才能召喚出綠色的情懷。
6.學校是我的家，打掃衛生靠大家，墻壁也換上了新裝。請珍惜。
7.妳笑起來很美，不上學很好，身體健康很棒。
8.學校是壹個家，每個人都熱愛它。
9.扔壹次垃圾會讓妳的心靈蒙上壹層灰塵，撿壹次垃圾會給妳的心靈增加壹片凈土。
10.禮貌使妳優雅，助人使妳快樂，謙遜使妳增添美德。
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提示語是對人物說話時的表現進行敘述性描述，提示當前情況。、
提筆要求:緊扣主題，傾向性明確；語言簡潔，註意錘煉用詞；語言得體，語氣委婉，親切友好。
善良，充滿人文關懷，讓人能愉快地接受；善用修辭，兼顧內容與形式。
對句的使用是編寫提示時最常用的方法，如“呼出的煙對人有害；妳吸入的是毒藥，傷害
自己”、“席地而坐怨綠草，信手抹白墻”、“高高興興出門平平安安回家”、“帶走男人”
腹識，留下壹本好書”等。