在我們的日常學習、工作或生活中，我們都有過寫自我評價的經歷，這是自我教育的重要條件。相信寫自我評價是很多人頭疼的事情。以下是我收集的教師品德表現自評，僅供大家參考。歡迎閱讀。
師德表現自評1在本學年的工作中，我能貫徹國家教育方針，遵守各項規章制度，嚴格執行學校教學計劃，完成教育教學任務。遵守《職業道德》，做到依法教書，愛崗敬業，熱愛學生，治學嚴謹，團結協作，尊師重教，為人師表。本學年的工作總結如下:
壹、嚴於律己，以身作則，為人師表，時刻註意自己的言行舉止(語言文明，待人禮貌，舉止端莊，衣著樸素，儀表整潔)，從而在思想、學習、工作、生活等諸多方面為學生樹立良好的榜樣。老師是學生的榜樣，老師的壹言壹行都會影響學生的成長，所以壹定要言傳身教相結合。在具體的教學實踐中，我始終把師德放在第壹位，對學生熱情、耐心、體貼，不歧視學生，平等對待。當我發現學生的進步時，我及時表揚他們，激發他們的榮譽感，嚴格約束自己的言行，因為我知道“身教重於言傳”，“為人師表”是多麽重要。
第二，我們關心和愛護了所有的學生，尊重學生的人格，從不體罰學生，促進學生德、智、體全面發展。他不僅是學生的老師，也是學生值得信賴的朋友。作為壹名班主任，我把教育教學的特點與思想教育、道德教育相結合，貫穿於教育教學活動的全過程，幫助學生逐步樹立正確的人生觀、價值觀，促進學生全面發展。壹旦發現學生思想有問題，及時找他談話，糾正他的壹些不良思想和行為。壹旦有學生生病，馬上帶他去校醫辦公室，或者請家長過來接孩子回去看病。
三、在提高自身思想政治覺悟的同時，加強教育教學理論和專業學習，不斷提高教育教學專業水平。認真參加科研小組的教研活動，與同事壹起學習和探討專業知識和教學的新理念、新思想，並將這些新的教學方法運用到教學中。
四、遵守國家法律法規，熱愛學校，遵守學校規章制度。從不遲到早退，有時生病也能堅持上好課。我盡量嚴格要求自己，對工作認真負責，壹絲不茍；與同事合作，顧全大局。
教師道德表現自我評價2雖然辛苦，但學習知識的樂趣只有自己體會。在學習的過程中，除了業務知識，我也收獲了很多。大專的學習大大提高了我的自學能力；同時，我學會了使用和註意獨立思考。隨著學習的進步，我不僅學到了學前教育的專業知識，思想上也有了質的飛躍，可以更快的掌握新的技術知識。我覺得這在知識爆炸的時代是極其重要的。在這段時間的學習中，我建立了深厚的師生友誼。老師的諄諄教導讓我體會到了學習的樂趣。也和身邊很多同學建立了良好的學習關系。我們互相幫助，共同提高。
近年來，在上級部門的統壹部署下，各幼兒園都在實施二期課改，即幼兒教師品德表現自我評價。我也認真學習二期課改的新理念，不斷吸收教學經驗，改進教學方法，不斷鉆研業務。在老師的幫助下，我學到了很多，成長了，對二期課改有了深刻的理解。二期課改的理念與過去相比有了很大的變化。教育目標加強了，教育的紀律性開始淡化，更加註重孩子的主體作用，註重調動孩子的積極性。初步形成了壹日活動課程的概念。教育的重點是改變孩子的學習方式，讓孩子學會學習。對於預設活動的內容和要求，我註意選擇貼近本班幼兒實際情況的，近階段的主題與本班幼兒已有的知識水平和生活經驗相銜接，由我選擇確定適合本班幼兒發展的內容和形式。在活動中，我註重個別指導，實施差異化教育。每個孩子都有不同的發展特點和水平。在活動中，我盡量給孩子提供豐富的、有層次的素材，提出不同的要求。
教師道德表現的自我評價。做壹個學習型的老師。
老師開始教學的那壹天，就是重新學習的時候。能認真學習教育教學理論，投身教學科研，大膽嘗試現代教育技術與語文教學的整合。每節課結束後，我會寫下我的自我反思，以不斷督促自己進步。工作之余，我盡量每天擠出壹點時間看專業書籍，不斷給自己充電，努力豐富自己的文學內涵。
第二，做壹個有愛心的老師
愛學生，就要善於進入學生的情感世界。妳必須把學生當朋友，感受他們的喜怒哀樂。愛生要建立在尊重和依賴的基礎上，嚴於愛、守紀律、講信譽、適度。我經常從壹個小地方入手，從學生關心的事情中尋求最好的教育機會，給學生壹個春雨般的教育。作為班主任，我主動做好學生的思想工作，經常和不同層次的學生談心，努力走進每個學生的內心世界，了解他們真正需要的是什麽。其次，我和父母也在努力探索教育孩子的方法，要麽去他們家拜訪，要麽主動給父母打電話，讓孩子的教育更加理性。
第三，做壹個有新思想的老師
當前，新壹輪基礎教育改革全面推開。在認真學習新課程理念的基礎上，結合自己所教的科目，用心探索有效的教學方法。在英語課堂上，我將英語知識與學生生活相結合，為學生創設生活豐富的學習情境，同時註重學生的探索與發現，引導學生在學習中學會合作與交流，提高學習潛能。學生的知識來源不僅是老師，還有對書本的理解和與同齡人的交流，促使學生在學習中學會學習。
回顧過去壹年的工作，思考得失，我壹直奉行的原則是虛心努力，虛心學習，而這壹點壹滴，無論是喜是憂，是得是失，必將成為我生命中壹抹絢爛的色彩，點綴我的人生。在以後的工作中，我會揚長避短，爭取更進壹步！
在這壹學年的工作中，我能貫徹國家的教育方針，遵守各項規章制度，嚴格執行學校的教學計劃，完成教育教學任務。遵守《職業道德》，做到依法教書，愛崗敬業，熱愛學生，治學嚴謹，團結協作，尊師重教，為人師表。本學年的工作總結如下:
第壹，我壹直嚴格要求自己，以身作則，為人師表，時刻註意自己的言行舉止(語言禮貌，待人禮貌，舉止端莊，衣著樸素，整潔幹凈)，這樣才能在思想、學習、工作、生活等諸多方面為學生樹立好的榜樣。老師是學生的榜樣，壹言壹行都會影響學生的成長，所以要言行壹致。在具體的教學實踐中，我始終把師德放在第壹位，對學生熱情、耐心、體貼，不歧視學生，平等對待。當我發現學生的進步時，我及時表揚他們，激發他們的榮譽感，嚴格約束自己的言行，因為我知道“身教重於言傳”，“為人師表”是多麽重要。
第二，我們關心和愛護了所有的學生，尊重學生的人格，從不體罰學生，促進學生德、智、體全面發展。他不僅是學生的老師，也是學生值得信賴的朋友。作為壹名班主任，我把教育教學的特點與思想教育、道德教育相結合，貫穿於教育教學活動的全過程，幫助學生逐步樹立正確的人生觀、價值觀，促進學生全面發展。壹旦發現學生思想有問題，及時找他談話，糾正他的壹些不良思想和行為。壹旦有學生生病，馬上帶他去校醫辦公室，或者請家長過來接孩子回去看病。
三、在提高自身思想政治覺悟的同時，加強教育教學理論和專業學習，不斷提高教育教學專業水平。認真參加科研小組的教研活動，與同事壹起學習和探討專業知識和教學的新理念、新思想，並將這些新的教學方法運用到教學中。
四、遵守國家法律法規，熱愛學校，遵守學校規章制度。從不遲到早退，有時生病也能堅持上好課。我盡量嚴格要求自己，對工作認真負責，壹絲不茍；與同事合作，顧全大局。
自我校開展師德師風學習教育活動以來，我對師德師風教育的意義有了清醒的認識，對中學教師職業道德的內容也更加熟悉。現根據《教師法》和《中小學教師職業道德規範》的要求，結合本人多年的教育工作表現，作如下自我鑒定:
壹、主要問題
1，熱愛教師職業的表現應該更突出。平時工作努力，熱愛本職工作，上課認真，學習努力，勇於創新。雖然我很清楚熱愛教師職業是做好教育工作的前提，但是和有經驗的老師相比，我在教育方面做得還不夠。
2.對教育教學理論研究缺乏恒心。我經常學習教育教學理論，每天學習新課程理念，積極參加實驗活動，經常和本群老師討論相關問題。同時，我還撰寫相關的實踐論文、案例、講稿和教學設計，以不斷提高自己的教學專業水平。而這些都不是有規律有意識的，都是為了完成任務。現在，要想適應教育形勢的發展，成為壹名新時代的合格教師，就必須不斷加強教育教學理論的學習，使自己的專業水平盡快得到提高。
3.關心學生，愛護學生，要更有耐心，更民主。平等民主地對待學生是搞好教學的壹個關鍵，師生平等，這壹點大家都認同。但是有時候在我自己的班裏，學生不聽話，由於缺乏耐心和民主，我經常對學生進行培訓。現在回想起來，我真的需要對學生(尤其是調皮的學生)多壹點耐心。
4.在教學中敢於創新。雖然我可以用新的理念指導教學實踐，探索科學的教學方法，提高自己的教學能力。但是目前我自己的教學思路和方法還是有點落後。為了完成課堂上的教學進度，我忽視了對學生各方面發展的訓練和培養，沒能真正放開他們，讓他們真正成為課堂的主人。同時又放不下自己的想法和認識，總是顧慮太多。另外，對待學生要多壹些“愛、關心和耐心”。比如有時候對待學生的錯誤，多進行說服教育來改正。
二，上述問題的思想根源
1，思想認識不高，學習教育教學理論不夠深入，理論指導實踐的意義不夠。另外，理論學習不能與實踐緊密結合，對理論聯系實際的精神實質認識不足，在學習中沒有對學校的實際情況進行有效的反思。
2、缺乏事業心，缺乏吃苦耐勞的精神和態度，工作中不善於總結經驗和反思，服務意識低，缺乏耐心和責任心，思維懶惰，缺乏使命感和高度的時代責任感。
3，愛情沒有很好的培養和建立，所以缺乏愛情的刺激，愛情也不足以永遠保護，產生敷衍現象。
4.忽視了家長在教育中的重要作用和三位壹體教育策略的重要性，以至於在工作中不夠積極，與家長的接觸和溝通較少。
三、今後努力的方向
1，端正學習態度，自覺主動加強理論學習。
首先是加強教育經典的學習，不斷豐富自己的教育理論意識；
二是加強新課程理論的學習，轉變教育觀念，不斷適應時代教育形勢發展的需要；
三是在學習中結合實際深入思考，用理論指導實際工作。
2.工作中嚴於律己，以身作則，真正做到為人師表。保持冷靜的心態，不要太急躁。我們應該平等公正地對待學生。特別是對待有困難的學生要有耐心和堅持，對待不聽話的學生可以采取壹些隨和的方法，不要讓師生關系僵化，因為這樣的效果不好。所以，永遠做老師。
3.在工作過程中，虛心聽取學生的意見和建議，提高學生的教育意識，增強與不良現象作堅決鬥爭的勇氣，樹立良好的教師自我形象。
教師道德表現的自我評價。加強學習，提高素質。
壹年來，我關心國家大事，積極參加各部門組織的政治學習，有力地增強了我在職業道德建設方面的自覺性和積極性。我時刻牢記人民教師的神聖職責，為人師表。把師德轉化為教師內心的理念和自覺的行動。
第二，積極主動，努力工作。
壹年來，我處處嚴格要求自己。我熱愛本職工作，堅持學習教育教學理論和相關業務知識，不斷提高理論水平和綜合素質。不斷學習新知識更新自己，探索教育教學規律，提高教育科研水平。積極支持領導工作，講奉獻，吃苦耐勞，不計個人得失。始終保持嚴謹認真的工作態度和壹絲不茍的工作作風，認真完成各級領導和部門交辦的各項任務。
第三，註意儀態，為人師表。
在平時的工作中，我能按照師德的高標準嚴格要求自己。堅持處事原則，清正廉潔，言行壹致，模範遵守社會公德。打扮適合教師身份，使其端莊、整潔、得體，具有良好的職業美感。
第四，存在的問題
1.政治學習和專業知識學習無計劃、無系統、抓得不夠緊。
2.工作上不夠細心，有時候不得不應付。
3.新課標探索不夠，教改腦筋不夠。
4，不能主動為學校大膽建言，有自保的想法。
教師品德表現自我評價5參加工作四年來，我已經成為壹名深受孩子們喜愛的教師。現在我將我的工作總結如下:
在過去的四年裏，我在兩所不同的幼兒園工作。雖然不是很穩定，但也提高了自己盡快適應新環境的能力。從環境布置到各種教學活動，每個幼兒園的風格都不壹樣。我看在眼裏，記在心裏，努力把學到的東西內化為自己的東西。在各個幼兒園，從教研活動、展覽、評比等壹系列活動中。，我看到了每個老師的風采和特點，知道自己和他們有壹定的差距，於是虛心向有經驗的老教師請教。在幼兒園的領導下，我非常幸運地與幼兒園的骨幹教師結對。我從每壹位大師身上學到了很多。前輩們的專業知識，為人師表的道德修養，都是我學習的榜樣。
“努力成為孩子喜歡的老師”是我的工作目標。有壹句名言:“教育者沒有感情，沒有愛，就像池塘裏沒有水壹樣。”沒有水，不能稱為池塘，沒有愛，不能成為教育者。在實際工作中，我努力營造壹個充滿對孩子的愛的“池塘”。我以孩子為大姐建立了夥伴和朋友的關系，用愛滋潤他們的心靈。孩子不小心撞到了別人，我耐心的告訴他以後要小心；孩子搶玩具的時候，我會給他講個故事，讓他明白要團結友愛。孩子午睡鬧的時候，我陪著他，拍著他睡覺。
在快樂祥和的氛圍中，孩子們特別開心，經常給我帶來意想不到的快樂。孩子的想法很幼稚，很孩子氣，我盡量保護他們的發散思維。在這四年裏，我照顧過小學、中學、大班的孩子，對於不同年齡段的孩子，他們的特點是不壹樣的。在設計教學活動時，我註重有針對性的設計活動目標，以兒童為主體，以兒童的終身發展為前提，讓兒童自己跳自己摘。
要成為壹名優秀的教師，我們必須有刻苦學習的精神。只有這樣，我們的專業技能和科研能力才能不斷提高。基於這種信念，參加工作不久，我就報名參加了華師大的大專班，學習業務知識，提高專業素質。我知道，為了讓學生有壹桶水，他們必須有壹桶水。為此，我放棄了平時的周末，堅持上課。
作為壹名教師，我能認真參加學校組織的政治學習，積極響應黨的號召，堅決貫徹黨的方針政策，忠誠於人民的教育事業，模範遵守《中小學教師職業道德規範》，愛崗敬業，關心集體，樂於助人。認真做好工作，準備好每壹節課，做好每壹節課，批好每壹個作業，教育好每壹個學生，努力做壹個深受學生尊敬和信任的老師。
壹、熱愛教師職業是做好教學工作的前提。
我始終擁護黨的基本路線，全面貫徹國家教育方針，自覺遵守國家各項法律法規，熱愛教育事業和本職工作，對教師這個職業有責任感和幸福感。壹直以來，我熱愛學校，熱愛學生，註重為人師表，誠實聽話，模範遵守社會公德，始終以師德標準要求自己，教書育人，關心集體，團結尊重同事，恪盡職守，嚴謹治學。
第二，在教學過程中能堅持正確的方向。
堅持用發展的眼光看待學生，以人為本，在教學過程中告訴學生，只有學好知識，才能提高全民素質和國力，個人才能具備為人民服務的能力。在現代知識迅速膨脹的時候，只有掌握足夠的知識，才能不被時代淘汰。積極參與教學和科研，大膽嘗試現代教育技術與數學教學的整合。每節課結束時，我會寫下我的反思，以不斷督促自己取得進步。工作之余，每天盡量擠出壹點時間看專業書籍，不斷給自己充電。
三、關心學生，熱愛學生，平等對待學生。
愛學生，要善於進入學生的情感世界，要把學生當朋友，感受他們的喜怒哀樂。愛生要建立在尊重和依賴的基礎上，嚴於愛、守紀律、講信譽、適度。我經常從壹個小地方入手，從學生關心的事情中尋求最好的教育機會，給學生壹個春雨般的教育。
回顧過去壹年的工作，思考得失，我壹直奉行的原則是虛心努力，虛心學習，而這壹點壹滴，無論是喜是憂，是得是失，必將成為我生命中壹抹絢爛的色彩，點綴我的人生。在以後的工作中，我會揚長避短，爭取更進壹步！
師德表現自評7在XX年的師德建設中，我校堅持以三個代表理論為指導，深入貫徹落實科學發展觀，把師德建設與創先爭優活動緊密結合起來，確定了“創先爭優，提升師德，創壹流教學業績”的師德建設主題。
第壹，加強師德建設的日常管理
1，召開師德建設動員大會。統壹思想，提高認識，明確活動目標。
2.制定師德考核細則。根據新修訂的《中小學教師職業道德規範》，制定《學校師德考核細則》。每學期開學時，黨支部與教師簽訂責任書。
3、開展壹次學習和自查活動。學校組織教師學習《xx市中小學教師行為規範》、《區教育局關於加強師德師風建設的意見》、《中小學教師職業道德規範》。並組織教師邊學習邊開展師德自查自糾活動，聯系我單位師德建設實際，從依法教學、愛崗敬業、熱愛學生、治學嚴謹、團結協作、尊師重教、為人師表等八個方面進行自查，為建立師德教育長效機制提供了第壹手資料。讓教師發現學校和教師在師德師風建設方面存在的問題，進行調查並向學生和社會公開，限期整改。
4.開展課堂教學競賽。堅持課堂教學質量，圍繞四個層面開展課堂教學競賽:第壹，每個人都要上好規範課。第二，新老師要講好課。第三，中青年教師每周要上壹次公開課。第三，骨幹教師要上好研究課。
5.寫壹篇文章。通過學習實踐活動，全體教師寫壹篇師德教育文章。
6.開展壹次師德演講活動，每學期末舉辦壹次師德杯演講比賽。學校設評委，給演講的老師頒獎，表彰。
7、表彰壹批師德標兵。學校每年評選10名師德標兵進行校內表彰，並向上級教育部門推薦。
8.要求教師具備“四心”:關心學生的真心，理解學生的細心，教育學生的耐心，熱心為學生服務；做到“三愛”:愛事業、愛崗位、愛學生，特別是對學困生要有“三心”:愛、耐心、自信。三種精神-奉獻、專業和創新。
9、每學期開展壹次“四評活動”。為聽取社會、家長和學生對師德師風建設的意見，查找當前存在的突出問題，開展了“四評活動”問卷調查。即家長對學校的評價，社會對教育的評價，教師對領導的評價，學生對教師的評價。
二、結合“創先爭優”活動開展師德建設
我校黨支部根據教育局黨委實施方案和“創先爭優”活動的工作要求，提出了加強師德建設的要求:壹是充分認識加強師德建設的重要性和緊迫性。教師的思想政治素質和職業道德直接關系到人才培養的質量，關系到國家的前途和命運，關系到民族的未來和社會的發展。加強師德建設是全面貫徹黨的教育方針的根本保證，是進壹步加強和改進學生思想政治教育的迫切要求。二是采取措施紮實推進師德建設。要緊緊圍繞培養高素質專業化教師的目標，以愛崗敬業、教書育人為核心，以“學為人師、為人師表”為準則，以提高教師思想政治素質、職業理想和職業道德為重點，加強師德師風教育；堅持“教研活動有組織，課堂教學有紀律”，嚴格教育教學紀律，規範教師教學行為；完善師德評價體系，註重對教師理想信念、工作態度、教書育人、為人師表、學術道德等方面的評價，大力弘揚優良校風、教風、學風。三是加強對師德建設的領導。把師德建設放在首位，貫穿於學校管理的全過程，形成加強和改進師德建設的合力。把師德建設作為“創先爭優”活動和學習型黨組織、學習型教師建設的重要內容，註重培養師德先進典型，深入開展向優秀教師學習活動，紮實推進師德建設。