第壹種情況，引用古詩詞。
分為三個層次:
第壹個層次是直接引用。
比如我喜歡的那句詩“自古以來，誰的人生沒有死過？取丹之心，照耀歷史”。
這種直白讓人覺得幼稚。
第二個層次是名句背後有壹些解釋。
表現為:名句+意境。如:①人生是“花瓣如淚流過，孤鳥悲鳴過”的無奈與悲傷。(2)“人生就是‘衣闊而不悔，為伊而憔悴’的不懈追求。”這個層面重點是對名人名言的意境、思想、風格的解讀。對意境的理解大多遵循傳統認知，但只要個人感知在合理範圍內，往往更具創新性。
有時表現為:名言+道德。比如生命就是“自古誰無死，留壹顆心照青史”的崇高精神。這壹關的重點是抓住顯示人物品質的名言和名言所表現出的優秀品德。
有時候表現為:名言+其他。如:①幸福是“總記西亭夕陽，沈醉不知歸途”的記憶。(2)我期待隱居在“春鴿(jiū)鳴於屋，杏花白於村邊”的鄉間。引用的需要是多層次的，名言背後所表達的內容有時是不確定的，根據文章的需要和作者的理解而不斷變化。
所以這個層面的準確表達是:名言+解釋(或闡述)。
第三個層次是把詩分開，單獨引用，或者截取兩首詩的部分，組合成壹句。比如:
我喜歡《吹開萬株梨樹的花瓣》裏的《湖田八月》②孤獨是“雲母屏影深，長河沈”的“碧空清夜心”。我喜歡元宵節的“花市”。我喜歡“暗香滿袖”的“黃昏”。
前兩句從兩首古詩中剪下，合為壹句，後兩句從壹首古詩中拆分，合為壹句。
這個關卡被靈活運用了。
第四個層次是古詩詞名句的運用。比如:
“美是壹行白鷺，直沖雲霄。”2“美是鸚鵡螺島頭隨風飄動的茂盛的草。”3“美是化作春泥護花的小紅。”
感覺古詩裏的動植物帶著古典美，在大自然中復活，裝點著今天的生活。
第二種情況，用著名的歷史或文學人物的事跡或細節來造句。
表現為:名人+事件。分為兩個層次:
第壹個層次是直接敘述。
如:“項羽大敗烏江，令英雄感到尷尬。”"屈原汨羅投江自盡，使忠臣哭泣."
第二個層次是詩意的展示。
如:①命運是項羽英雄在烏江自刎時的怒吼。(2)“命運是屈原在汨羅江畔留下的那串痛苦的詢問。”
語言的彈性濃縮錘煉了詩的意象，“呼天搶地”“痛苦詢問”的聲音穿過歷史的隧道，壓迫著讀者的心靈，讓人思考命運的真諦。
第三種情況是歷史人物與相關詩詞的結合。
分為兩個層次:第壹個層次是直接引用，表現為:名人+名言+意境。比如:
美是龔自珍對“落紅非無情物，化作春泥護花”的執著。②美是蘇東坡的超脫與豁達，他說人生不缺，門前的流水還能西流。(3)美是王維“松樹林裏的月光，小溪裏的水晶石”的寧靜和安詳。
前兩句是名言和美德，最後壹句是名言的意境。
第二個層次是利用率。表現為:名人+名言。比如:
①“李白筆下點綴著滄浪之水的雲帆”。2“辛棄疾醉眼迷離劍影。”(3)“陸遊的夢回蕩著鐵騎的錚錚”。(4)“蘇軾的法華張揚了青年的精神”。⑤“思念使女詩人比黃花瘦”。⑥“思念使無拘無束派的鼻祖夢想回到故鄉，對他的關懷無以言表。”⑦“思念使婉約的主人醒了楊柳岸的晨風和殘月”。
應用的審美刺激是多重而深刻的。它將古詩詞還原到生活中，同時也是對生活的提升和詩意化。
第二招:內幕分板塊。
第壹種情況:表達，n個名句(或n個著名事件)…+意境(或其他)。
陶淵明的“問君所能，心遠不以自我為中心”體現了壹種從容的人生選擇；範仲淹的“先天下之憂而憂，後天下之樂而樂”，表現了政治家深沈的責任感；杜甫“豪宅千萬間，天下貧者皆樂，風雨不動！”已經掙脫了，超越了自己的苦難，表現了普度眾生的情懷；毛澤東“問蒼茫大地，誰主沈浮？”這也是壹代偉人對中國滄桑巨變的歷史性宏鐘聲響...
第二種情境表達，名人+名人的話和事…+討論。分為六種情況:
壹、表達方式，n句名句+論據。
拔刀斷水，是最無奈的神話；舉杯消愁，是最動情的挽歌。被“不知水先來，冬雪後疑猶在”的神秘感所感動，被“壹股煙，滿城風，壹場梅雨”的飄渺哀怨所陶醉，沈浸在“細看，那不是壹朵小花，是壹點點淚花”的哀怨中，我突然意識到，用旁觀的眼光，那是壹種偶爾與內心深度對話後得到的品格，壹種進步與磨煉。
二、表達方式，N個名人+N個名句+討論(或者之前的討論)。
恰當的語言表達有利於友誼的交流。高適的“莫愁前路無知己，天下人皆知君”和的“然而，中國有我們的友誼，天堂仍是我們的鄰居”都用美麗的語言送走了朋友，達成了友好的交流。李白《蜀道難》壹文以精辟的語言勸退友人，達到友好交流。從李白的“高如大旗，六龍驅日，遠在下面的河水鞭撻其彎彎曲曲”中，我們可以知道“蜀道難學，難於上青天”，朋友們會從言語中感受到他們的關懷，交流會直達他們的內心。交流並不像白居易所說的“無聲勝有聲”，它需要語言來傳達對方的關切。友誼的交流需要語言的鑰匙。
第三，表達方式，N個名人+N個著名事件+討論。
當屈原用石頭抱住河水，當霸王上吊，整個晚霞被鮮血染紅，當普羅米修斯被巨鷹赤裸裸地啄傷，當拉奧孔扭曲著身體還想為兒子辯護，歷史在恨臺發出了壹系列的哀嚎，但他們生命的終結卻是那樣響亮而有力，千百年來依然敲擊著人們的心靈，奏響著永不停息的生命絕唱。
四:表達，N個名人+N個名言和事件+討論。
古往今來，因感情親密而產生誤會的例子數不勝數。李牧壹心報國，“沖破林海，驅千裏逃匈奴”，可謂戰功輝煌，卻因為對趙王的不信任而被殺，最終葬送了趙國這個大國。諸葛亮“三召以國事為重，二代以赤子之心”，卻因過度信任馬謖，誤下命令，失守街亭，導致了“未能征服，已亡，英雄從此泣於衣襟”的慘淡結局。李白才華橫溢，“清新淡雅，鮑從軍”，卻因唐玄宗的疏離而終其壹生漂泊不定，壯誌難酬...可以說歷史上很多悲劇都是因為感情親密造成的。
五:表達，1名人+N名句，事物(或用法)+論據。
在經歷了少年的意氣風發和鋒芒畢露，經歷了少年的思維之後，人終於要真正走向成熟了。他不再像年輕時那樣嚴厲，難以接近；他開始散發出柔和的光芒。他越來越好了。黃州的蘇東坡不再是那個高傲的天才或者高官。他又回到了“生病的孤獨東坡”。他只是壹個單純而真誠的學者。他追憶赤壁往事，漫步林中；他不再計較仕途上的得失，視野從平面的當下擴展到立體的古今。他的內核很豐富。他敢唱“竹竿草鞋比馬輕，誰怕？”他平靜地走在山路上。他的赤壁詩成為中國文化中不朽的篇章，代代相傳。這才是真正的成熟。不是反抗，不是憤怒，也不是針鋒相對，而是像山中明月，完美無瑕，照耀人間，卻又弄巧成拙，不因外物隨波逐流。這就是人生的大境界。
六:表達，1名人+N名句，事件(或用法)+N段子+論點。
是不是西部寒鴉把所有的冷樹枝都撿完了就不肯活了？它是酒徒嗎？我舉起杯子，問明月。是經歷了十年生死痛苦的傻逼嗎？
在那個“眾星雲集”的年代，人們對妳的期待是韜光養晦，玩玩筆墨，而妳卻要壹個人去高樓。妳的光芒刺痛了那雙習慣了黑夜的眼睛，妳註定要承受官場和文藝界的汙水。
而我只看到妳青翠的竹枝，妳腳上的草鞋，妳被雨水打濕的背，妳的笑容從容灑脫，妳的眼神只有在秋風綠水裏才清澈。
妳堅持自己，才能達到後人永遠仰望的高度。