教學目的:(教學目的)
1.理解定語從句的概念和結構。
2.學習並掌握定語從句的規則，尤其是關系代詞“誰，哪個，那個，誰”的用法。
教學要點:(教學重點)
1.定語從句和關系詞三要素的選擇
2.只有那個或哪個；
教學方法:(教學方法)
1.舉例說明定語從句的用法。
2.講座與實踐相結合，加深學生印象。
教學步驟:(教學步驟)
步驟1。導入
壹、定語和定語從句的概念:
壹個漂亮的女孩壹個英俊的男孩壹個聰明的孩子
1.定語用來修飾等級或代詞。
這就是那個聰明的男孩。
2.定語從句的定義:主從復合句中修飾名詞或代詞的定語從句的特點:
定語從句
“在哪裏”的引導詞、關系代詞和關系副詞
When(時間狀語)
為什麽(原因狀語)
第二步:詳細講解定語從句的語法知識。
1，who和who指的是人，在從句中分別是主語和賓語，賓語時可以省略。
英俊的
高個子
那個強壯的男孩是湯姆。
聰明的
淘氣的
這個男孩是湯姆。
2.其中指賓語，是從句中的主語或賓語，是賓語時可以省略。
3.that既可以指人，也可以指物，在從句中可以做主語或賓語，做賓語時可以省略。
4.whose用作定語，表示先行詞和從句主語之間的歸屬關系。
第三步定語從句著重於:
在下列情況下，定語從句只能用that，不能用which。(指人時可以用who/who)
1.當先行詞被最高級形容詞修飾時。比如:
2.當先行詞是不定代詞的代詞Everything，Nothing，Nothing(除了某物)，all，none，less，little，some，或者當先行詞被代詞如Every，Any，All，Some，No，Little，less，Much等修飾時。比如:
3.當先行詞被序數修飾時。比如:
4.當先行詞被非常、唯壹修飾時，後者的意思是“正好”。比如:
5.當先行詞前面有疑問代詞如who和which時。比如:
6.當先行詞是人和動物或人和事物時。比如:
第四步總結:(總結)註意關系詞的本質:
第五步練習(家庭作業):
零件1。結合文中的例子，找出先行詞和關聯詞。
1.但是這個城市的100萬人，很少考慮這些事件，那天晚上像往常壹樣去睡覺了。
2.是在壹百公裏外的北京聽到的。
3.壹條八公裏長、三十米寬的巨大裂縫橫跨房屋、道路和運河。
4.死亡或受傷的人數達到40多萬。
5.軍隊組織隊伍挖出被困者並掩埋死者。
6.工人們為家園被毀的幸存者搭建了避難所。