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閱讀下面的材料,按要求寫壹篇作文。國外有句名言:宏偉的羅馬城不是壹天建成的。

荀子在《勸導》中說:“不積跬步,則千裏之外;不積小流,成不了江河大海。”意味著千裏之行,是壹步壹步積累起來的;無邊無際的河流是由小河和小溪組成的。凡事都要壹點壹點來,否則不可能有所成就。學習也不例外,沒有平時的積累,想要進步只能是癡心妄想。

古人認為“壹點壹點”是讀書學習的普遍規律,很多人也從中獲得了良好的學習效果。據《明朝張浦傳》記載,張浦小時候非常好學,看的書都要手抄下來。他抄完之後,讀了,燒了,然後又抄了壹遍。花了六七遍才完成。右手握筆的地方,手指和手掌會磨出老繭。因此,他把自己讀書的房間叫做“七錄齋”。正是積累造就了張浦的學識,使他成為著名的作家。

古往今來,在學業上有所成就的人,向來註重積累。東漢唯物主義思想家王充被罷官回家,於是專心寫作。他在窗戶和墻上到處掛筆,每當他感覺到什麽,他就寫下來。長期的積累使他潛心著書30年,終於寫出了名著《論衡》,批判了當時流行的天人合壹、鬼神邪氣等學說,系統闡述了他樸素的唯物主義理論。

積少成多。積累是從小到大的捷徑。據說,著名數學家蘇教授把開會前後、吃飯前後的時間比作“奇布”而用之。他說:“雖然時間是零碎的,但每壹分鐘都像‘奇布’。只要妳充分利用它,妳可以做很多事情。”原來,大學的學問也是壹點壹滴積累起來的,蘇教授的成功也離不開他花時間去學習。但是我們身邊很多人看不起壹次又壹次的積累,不註重平時的壹點壹滴。必要的時候,才明白積累的道理,為時已晚。

我高壹的時候,語文老師讓所有的同學買壹個筆記本,把課堂上有價值的東西記錄下來,這樣他們才有時間做壹些摘抄。但是這壹年來,很少有人真正做到了老師要求的,有的人還在本子上或者廢紙上寫著什麽,根本沒有積累。我按照老師的要求準備了壹個筆記本,把老師上課講的壹些名言或者名人故事記錄下來,壹有時間就自己摘抄。當我把裝滿書的筆記本給老師看的時候,老師給了我壹個意味深長的微笑,這是對我的肯定。我很高興我養成了這麽好的學習習慣。

回想老師讓我們平時寫日記,其實也是壹種積累。通過反復實踐,引導我們提煉生活,磨練我們的取材和構思能力。每天寫壹點,久而久之,寫作素材就多了。看到有的同學壹到作文就感嘆,感嘆沒什麽可寫的,真的是積累的生活素材太少了。

國外有句名言:“宏偉的羅馬不是壹天建成的...中國有句諺語,“羅馬不是壹天建成的。“同樣,學習和進步也不是壹日之功。我們要明確學習中積累的意義,利用壹切機會加強學習中的積累。有了積累,學習才有希望。