我校開展了“沐浴書香，智慧成長”讀書活動。我的班級也致力於這次閱讀活動。“創建書香課堂，讓好書陪伴學生。”在讓課堂變得優雅、高雅的新閱讀理念指導下，結合我班實際情況，有效開展了以下工作:
首先，制定壹個有序的計劃
為了保證班裏的閱讀活動有序有效的進行，我們班在活動之初就根據實際情況制定了閱讀活動計劃。壹步壹步來，有目的，循序漸進，有效。
第二，用心調動，激發閱讀興趣
實施閱讀計劃之初，我在班裏召開了主題為“我讀書，我快樂”的閱讀動員班會。班會上，同學們介紹了自己讀過的好書，給我們講了讀書給自己帶來的很多好處。同學們也熱情地上臺給全班同學展示了壹些從閱讀中摘錄的好詞、好句、好片段。在以“我讀書，我快樂”為主題的班會上，同學們更加深刻地體會到了“書”帶來的無窮樂趣。
第三，營造閱讀氛圍
1，善用學校閱覽室:學校圖書館帶給學生大量豐富優質的書籍。每周二中午，我們班學生可以在規定時間到圖書館借書，供學生自由選擇，自主閱讀。
2.設立班級圖書角:主要由學生捐贈，加上學校為每個班級購買的圖書，本學期我班的圖書數量達到了100多冊，涉及人文歷史、天文地理、童話故事、漫畫等。為了提高班級圖書的流通率，有效管理，制定班級圖書借閱制度，班裏專門任命工作責任心強的學生李涵擔任圖書管理員，負責記錄學生每天的借閱和歸還情況，以及圖書的更新、交換和補充。
2.閱讀活動總結的通用模板
這學期我班開展了“我讀書，我快樂”的讀書活動，總體上達到了必要的效果。每個孩子都不同程度地感受到了課外閱讀帶給他們的快樂，達到了“享受閱讀，做壹個快樂的讀者”的活動目標。在整個讀書活動中，同學們在書海中自由遨遊，不斷吸收知識，碩果累累。學生的寫作水平得到了必要的提高，知識面也有所擴大。
通過活動，學生的閱讀興趣大大提高。眼下，學生們可以習慣在課間休息時拿起書本津津有味地閱讀，也可以參加學校組織的活動，如讀書比賽、講故事比賽、手抄報比賽、讀書筆記評比、讀書之星評比等。在年級評比中，我們班的讀書筆記獲得了第壹名的好成績。“書香課堂”活動在我們班取得了顯著的成績。很多同學讀了品味很高的書，做了很多讀書筆記，寫了壹篇有必要深度的讀書心得，效果很明顯。讀書活動的開展有效地加強了班級的文化氛圍，壹定程度上提高了學生的文化品位，克服了學生中普遍存在的浮躁情緒，有助於學生發展自我，完善自我。孩子們徜徉在書海中，了解事物，學會與人分享，把好書推薦給同學，傳遞給同學，把讀過的書捐給班級圖書角。在班裏形成了讀課外書、交流讀書心得、用心寫讀書隨筆的氛圍，促進了學風的良性發展。
書籍是我們校園文化中壹道亮麗的風景線。希望讀書能成為孩子們的壹種習慣和樂趣，讓他們在充滿書籍的班級和校園裏成長進步！
3.閱讀活動總結的通用模板
讀書可以積累語言，豐富知識，陶冶情操，終身受益。為進壹步推動我校教育事業，激發學生的閱讀熱情，活躍校園文化，樹立健康風氣，營造良好的閱讀氛圍，我校堅持開展校園閱讀活動。我們精心設計意圖可行的閱讀活動，讓學生在活動中體驗閱讀的樂趣；進壹步提高了學生的思想覺悟和文化底蘊，營造了校園裏充滿清風的書香氛圍。具體從以下幾個方面做:
壹、指導思想
以科學發展觀為指導，以創建“書香校園”為導向，為全面提高學生語文素養，培養綜合實踐潛能，激發學生課外閱讀興趣，養成良好閱讀習慣，形成校園熱愛閱讀的良好氛圍，促進學生可持續發展；實施義務教育語文課程標準，要培養學生廣泛的閱讀興趣，擴大閱讀範圍，增加閱讀量，提倡少做題，多讀書，讀好書，讀好書，讀全書。
二是深入宣傳，營造良好氛圍
根據學校工作計劃，教務處具體策劃讀書節活動。根據活動計劃，我們迅速在全校範圍內動員開展讀書活動。校園內張貼海報，然後各班召開主題班會，出版主題黑板報，制作箴言並精心布置教室閱讀角，多渠道、深入地宣傳閱讀學習的重要益處，通過大力宣傳營造校園文化氛圍，提高師生的思想認識，為讀書節計劃各項活動的深入開展打下堅實基礎。
第三，老師以身作則，帶頭讀書。
學生要愛讀書，我們老師首先要愛讀書。所以我們學校的老師利用寒暑假的時間加強學習，至少每個人都讀完了壹本教育專著，寫下了自己的心得體會，為我們學生樹立了榜樣。
4.閱讀活動總結的通用模板
學校氛圍也是壹種語言，壹種傳遞信息的獨特交流形式，蘊含著巨大的潛在教育效益。各班根據實際情況制定切實可行的活動計劃，充分利用黑板報，適當安排壹些關於讀書的名言和方法，渲染讀書氛圍。
1，開放學校閱覽室
學校圖書館給學生帶來豐富優質的圖書。學生可以按照規定的時間到圖書館借閱，也可以在課堂上向群眾借閱，圖書也可以從開架借閱，供學生自由選擇，自主閱讀。
2.設立班級圖書角。
優先考慮學生的捐贈，學校借給每個班級的書每隔壹周互相交換壹次。每周語文老師都可以從學校圖書館為學生借閱新書，提高了圖書的流通率。每個班都有壹個櫃子，在使用過程中不斷更新，交換，補充。每節課相當於擁有壹個“小圖書館”。
3.裝飾美化書香校園
學校加強校園閱讀氛圍的營造，精心布置美化校園，讓校園也有了“書香”。在校園裏開辟讀書長廊，張貼讀書名言，讓學生沈浸在書中。學校定期開展各種閱讀比賽，如閱讀分級測試、閱讀郎比賽；舉辦各種讀書之星比賽。根據《小學生課外閱讀推薦書目》中的書籍作為早讀材料，各班以“讀、賽、說”的方式加強早讀和背誦，為學生成長打好基礎。每周上好閱讀課，保證學生能“讀”。
5.閱讀活動總結的通用模板
為了進壹步激發學生的閱讀熱情，活躍校園文化，樹立健康風氣，營造良好的閱讀氛圍，學校舉辦了讀書月活動。xx讀書月持續了壹個月。在“潤澤經典，品鑒書香”的主題引領下，開展了經典讀本、征文大賽、百科知識競賽等豐富多彩、形式靈活的讀書學習活動。水環境學院每個班都參加了這次活動。本次活動主要有以下幾個特點。
壹、領導高度重視，活動方案可行。
自活動開始策劃以來，團委也給予了大力支持，制定了主題明確、措施有力、易於操作的活動方案。通過周密部署、細化分工、明確責任，確保讀書月活動深入有序開展。
二是宣傳力度大，影響深遠。
今年的讀書月積極動員校園組織參與。通過在圖書館和校園張貼大型海報，利用各類組織和圖書館期刊、校園網站和瀟湘晨報等媒體，多層次、多方式宣傳報道“讀書月”活動，使這項活動輻射面廣、影響深遠。
三是活動豐富多彩，成效顯著。
今年的讀書月以“潤澤經典，品鑒書香”為主題，開展了包括“讀經典、智慧競賽、讀書隨筆、生活隨筆”在內的活動。形式多樣、內容豐富、意義重大的活動深受學生歡迎。
1，閱讀經典書籍
各班學生以演講的形式閱讀中國經典文章，重新探索中國文化的奧秘，體驗名人展翅高飛的境界。找到了讀書的樂趣。
2、“閱讀與生活”征文比賽
書是智慧的結晶，是恒久的豐碑。通過“閱讀與生活”征文活動，引導讀者思考閱讀，在閱讀中激發生活的靈感，更好地幫助學生提高素養。這個讀書月舉辦的征文比賽得到了很多文學愛好者的響應。
6.閱讀活動總結的通用模板
為了幫助孩子養成良好的閱讀習慣，我們還參照大班每年開展的圖書漂流活動，在班裏開展漂流活動，在閱讀月繼續漂流，分享家長與孩子的閱讀交流。平日和家長交流時，家長都有孩子愛上了漂流帶的感覺。每天都讓家長在漂流帶講故事。
1，故事* * *
發現孩子喜歡的故事要先熟悉，孩子喜歡反復聽壹個故事。在“小兔子乖乖”的活動中，小朋友們喜歡翻唱兔媽媽和狼分別唱的開門歌，喜歡模仿故事中的對話，所以我們在圖書館區為小朋友們開辟了壹個兔子屋和必要的道具，供他們表演故事。當孩子們唱狼的歌時，他們故意壓低聲音。兔媽媽的歌很好聽，她很投入。
2.“故事分享”
利用每天早上的第二個活動時間，開展孩子的“故事分享”活動，通過孩子的分享，看到閱讀後的收獲。剛開始有的孩子沒有自我介紹，沒有看故事的名字，感情不夠豐富，但是漸漸的孩子能夠大膽的介紹和講述了，這對於小班的孩子來說是很好的收獲。
3.讓音樂融入其中
利用飯前和壹天活動中的過渡環節，播放《讀唐詩》《寶寶愛讀書》等歌曲來烘托閱讀的氛圍，尤其是飯前，孩子會不由自主地跟著唱。
雖然讀書月結束了，但我想這將是讀書的壹個好的開始。無論是孩子還是大人，閱讀習慣都不是自己養成的，而是通過環境和每個人的參與，潛移默化的引導形成的。讓我們飯後拿壹本書，與孩子壹起走進書的世界，與書為友，與書為伴，壹起走在成長的路上。
7.閱讀活動總結的通用模板
村中心校啟動讀書節，以世界讀書日為契機，營造“好好讀書、好好讀書、好好讀書”的濃厚氛圍，多措並舉建設書香校園。
1，提高閱讀地位，讓學生“有書讀”。各中小學圖書館定期購書，組織學生定期借閱；每個班級建壹個“愛心書屋”，通過學生家藏書、老師推薦書籍等方式，精心打造班級圖書角；每月開展壹次圖書漂流活動，保證圖書及時更新。
2.規劃閱讀時間，讓學生“有時間閱讀”。做好每天的早讀、午讀、晚讀。上午背誦以經典閱讀為主，下午閱讀以自由閱讀為主，晚上閱讀以寫作反思為主；認真落實每周閱讀課，組織實施學生假期閱讀活動，充分利用課後服務時間指導學生閱讀，使“閑暇”時間產生閱讀效益。
3.加強閱讀指導，讓學生“讀”起來。通過教師指導、典型帶動、活動推廣等措施，提高學生的閱讀能力。語文教師要根據學生的年齡特點加強指導，解決“讀什麽”和“怎麽讀”的問題，讓學生學會閱讀；實施師生* * *讀書和每周讀書明星驅動計劃，形成濃厚的讀書氛圍；定期舉辦閱讀交流、閱讀沙龍、閱讀講座等活動，激發學生的閱讀熱情，讓他們學會閱讀。
4.完善閱讀機制，讓學生“愛讀書”。學校完善閱讀評價機制，加強閱讀管理，實行“五年”評價法，采取通過閱讀測試、不斷升級等措施，解決“閱讀是壹陣風，過幾天就會放松”的現象，以“評”促“讀”，提高學生閱讀的積極性和主動性。
開展閱讀活動，讓學生“享受閱讀”。開展“讀好書，快樂成長”演講比賽、“和我壹起讀好書”征文比賽、“重溫紅色記憶，追尋先烈足跡”講座、讀書成果展、書王評選、讀書之星評選等活動。，激發學生的閱讀興趣，通過活動促進閱讀，促進書香校園建設的內涵發展。
8.閱讀活動總結的通用模板
在今年的讀書節上，園區通過讀書簽名、為書史起航、讀圖、賞好書、壹路讀書、讀書香、讀經典等展覽活動，在幼兒園聚集書香家庭、壹系列家長讀書時間、壹系列書香家長、壹系列兒童讀書明星、壹系列家長讀美文。
慶祝活動以老師用音樂詩朗誦《梅居》開始，隨後孩子們用稚嫩的童聲朗誦《國風童聲》、《明日之歌》、《三》、《弟子規》、《唐詩大合唱》、《滿江紅》等聖人篇章，逐壹誦讀經典，傳承祖國豐富的文化瑰寶真善美。最後，幼兒園還為12“書香家庭”、2個“書香班級”、12“讀書童星”、2名“書香教師”、30名讀書作文的家長和孩子頒發了榮譽證書和獎金。
通過讀書節這壹系列活動的引導，XX國幼兒園全體教師、幼兒、家長攜手走在“為了有發展潛力的孩子，為了有發展眼光的幼兒園，為了有活力的家庭”的圖書之旅上。
9.閱讀活動總結的通用模板
讀書月從策劃、開展活動到展示成果，經歷了兩個多月。活動多，參與人數多，影響大。它體現了以下特點:
壹是領導高度重視。
當教研室提出“讀書月”的設想時，王朝興校長給予了充分的肯定，並要求教研室立即成立活動領導小組和工作小組，在最短的時間內制定出方案。有了王校長的指示，我們有信心制定計劃。
二是信息豐富，師生重視。
本次讀書月原計劃涉及十余項信息:國旗下詩歌朗誦、“五個壹”讀書班會、讀書手抄報評選、優秀讀書筆記展示、好書推薦、讀書分享會、讀書辯論、讀書競賽、名家論壇、讀書征文大賽等等。後來由於空間和時間的限制，閱讀分享會只在個別班級舉行，閱讀辯論推遲到壹個合適的機會，而其他項目都完成了。
10.閱讀活動總結的通用模板
為營造讀書氛圍，鼓勵學生與書為友，“愛讀書、會讀書、讀好書”，督促學生養成良好的閱讀習慣，提高審美情趣和文明水平，讓壹本堅強的書陪伴學生健康成長。結合學校讀書活動的要求，我們班在讀書活動上開了個好頭。摘要如下:
壹、營造氛圍，激發閱讀興趣。
1.班會班召開主題班會，提出建設“書香校園”和“書香課堂”的倡議，營造了良好的閱讀環境，為師生共同走進閱讀創造了條件。
2.設立班級圖書角，動員學生捐書。
3.在老師的指導下，每個學生都制定了切實可行的個人閱讀計劃。
第二，加強經常性教育，養成良好的閱讀習慣。
1.根據學校的課程安排，每周三下午在第三季度舉行閱讀活動，為學生創造壹個閱讀的條件和空間。
2.初步培養閱讀習慣，掌握良好的學習方法。在學生閱讀興趣的基礎上，引導學生閱讀壹些方法，養成不寫、不讀、每讀壹遍就思考的習慣。引導學生隨時在書上記錄自己的感受，從而引起鈴聲。可以把好詞好句圈出來，反復欣賞。
3.為了規範孩子的閱讀習慣，我們約定每天回家學習至少半小時，讓學生隨時在書上記錄自己的感受和感想，圈出好的單詞和句子。
4.美化教室，營造讀書氛圍。精美的黑板報設計和學生優秀的閱讀體驗，充分發揮班級黑板報的作用，努力營造閱讀氛圍，讓學生從心靈深處體會到閱讀的重要性。教室裏有濃厚的閱讀氣氛。