靈活運用詞語:勞動者遠攻(過勞，使...累了，利用它；郭征和形容詞被用作名詞。
秦時隋東(朝東，方位詞做動詞。)
1.如何概括這壹段的內容？(限壹句話)
闡述了菜戰的起因和決策過程，著重介紹了健叔對這場戰爭的態度和遠見。
2.這壹段其實是分兩個場景寫的。為什麽是段子？
“堅叔諫”和“堅叔哭師”這兩個場景中最重要的人物就是堅叔，合為壹段，突出堅叔對這場戰爭的看法。他的話是什麽？從中可以看出什麽樣的思想性格？
1.健叔勸慕公。
1“沒聽說過。老師精疲力盡，師傅有備而來。沒毛病吧？”
很難長途跋涉去偷遙遠的鄭國，鄭會有所準備。
2“鄭壹定知道老師在做什麽，勤而無事，反其心。”
鄭、、聞知，知無用，上下，必有違紀抗命之心。
3.“而行萬裏路，誰不知道？”
這裏註意；“誰”雖然是個統稱，但實際上指的是晉國。以下“晉人禦師必在食”可證。
據說攻打鄭時，會遭到金的伏擊。
2.健叔哭等人。
“我看到老師了，但是我沒有看到他！”
預言秦軍這次探險會失敗。
健叔哭著送兒子走。
“晉禦將在食。菜裏有兩個墓:南陵，夏天的後高墓；其北陵，文王築風之地。死亡只是時間問題，我已經厭倦了。”
進壹步指出，晉軍必須在姚笛伏擊，而的遠征將以失敗告終。
健叔的這三段話，表現了他穩重、審慎、高瞻遠矚的思想品格。
4.健叔這三段話的目的是什麽？語氣有什麽不同？
直接和間接地向穆公提出抗議，要求制止秦軍的錯誤軍事行動。但是對於不同的說話者，他們的語氣是不同的:
1.奉勸慕公:冷靜分析，委婉說法。
2.孟明嘆口氣喊道。
3.子:語氣較重，壹家子，大洋溢於言表。
5.秦穆公表現出什麽態度？(幾句話概括)從中可以看出什麽樣的思想品格？
態度:面試-辭職-開始職業生涯-詛咒
思想性格:野心勃勃，自私任性。關鍵詞:左右，自由，拿，脫。
靈活詞:逃離危險(危險，形容詞用作名詞。)
1.這壹段描述了王到視察的情況。他對參戰的秦軍有什麽看法？原因是什麽？
秦軍會失敗(先說“失敗”，然後用反問“妳能不能失敗”來強調這個意思。)
原因:(1)從主觀上看，是“輕則無禮”，“輕則欠考慮，無禮則關”。
2.從客觀角度來說，“入危”。
王能從上下車的禮數中看出問題，很有見地。而且，它的推論是符合邏輯的，是可以成立的。
2.這壹段在寫王對的看法時起到了什麽作用？
王的觀點與健叔的觀點不謀而合，可以作為健叔之間爭論的旁證。“尚年輕”的王學識淵博，與年事已高卻因野心而失去判斷力的形成鮮明對比。關鍵詞:冀、史、先、魏、巨、齊、齊、。
謙虛的話，溫柔的話:寡君，我們的城市，敢，不害羞。
1.鄭商所在遇到時采取了什麽對策？這顯示了他什麽樣的思想性格？
對策:(1)去教。他裝扮成鄭國的使者去獎賞秦軍，表明鄭國已經知道了秦軍的偷襲企圖。
2.“告訴鄭”。立即派人回鄭報告敵情。
思想品德:熱愛國家，冷靜機智，善於辭令。
2.這個描述在文章中起到什麽作用？
1.印證了健叔的論述:“鄭壹定知道老師是幹什麽的。”
2.這說明鄭內部上下團結壹心，齊心協力，說明偷襲鄭不會得逞。關鍵詞:看見，然後，溺水，只有，如何。
靈活運用詞語:使皇帝的軍事演說(演說，名詞用作動詞。)
我們城市中的休閑(休閑、休息和動機的使用)
1.這壹段主要說了什麽？
郭征采取果斷措施消除了作為秦軍內政的隱患。黃武子的發言，其實是委婉地向七子等人下逐客令。
2.武子帝演講後的結果是什麽？
1.齊子沖向齊國，和沖向宋朝。
2.不攻鄭，止滑而回。
3.孟明的話用哪壹段證實了什麽，是什麽意思？
由健叔論述“遠離家鄉，做好準備”的第壹段來印證。事實證明，健叔高瞻遠矚，不可預測。關鍵詞:服，立，苦，給，求，榮，抗，失。
靈活運用詞語:勤勤懇懇(使.....努力工作，利用它。)
然後用墨葬文公(穿黑色喪服，形容詞做動詞。)
1.這壹段包含幾個意思？主要寫的是什麽？
兩層意思:(1)詳細描述了晉國元稹和欒植之間關於是否攻打秦軍的激烈爭論。
2.簡述秦晉坎之戰的情況和結果。
主要講的是前者，所以這段話可以叫“原辯”或者“原鬥秦”
2.袁琪和欒誌各自的觀點和理由是什麽？
哈拉:戰爭。“秦不聽堅叔之言，卻貪民之利，加持我。”
欒誌:不戰。“不報秦始皇而斬其師，是死王嗎？”
3.哈拉是如何反駁對方的觀點的？從“原辯”中可以看出什麽樣的思想品格？
原著從正反兩個方面對其進行了反駁:
1.駁欒誌《秦時》。欒芝是在談論過去與秦晉的關系，而元稹是在談論現在與秦晉的關系。
2.解釋伏擊秦軍並不違背“死去國王”的意願。
思想品德，誠實坦率，忠厚好辯。關鍵詞:請、誠、構、秀、捕、原、暫、免、顧、釋、益、贈、磕頭、累臣、煩惱鼓、不朽。
敬詞敬語:君，恥。
1.這壹段關於“金石三帥”寫了什麽？反映了什麽問題？
三件事:(1)文生，請放了三帥。
2.漆瑗憤怒地譴責金祥釋放“秦囚”。
3.初陽的父親沒能追上孟明等人。
它反映了金雖然在“闞之戰”中取得了勝利，但其內部矛盾重重，君臣不和，表明爭霸遠未結束。
2.從原反對“縱囚”的表現中可以看出什麽樣的思想品格？
忠誠，正直，魯莽，粗魯。關鍵詞:替代、替代、替代。
動字:秦伯素身著素服，名詞作動詞。)
羞辱兩三個兒子(羞辱...).)
1.秦穆公在這壹段寫了哪些言行，表現了怎樣的思想品格？
好:“我在郊區服役的時候哭過。”“不適合孟明”。
有說:“忤逆健叔，欺辱二三子，也是孤獨之罪。”“孤太，醫生犯了什麽罪？另外，我不想隱藏我的美德。”
思想品德:不粉飾錯誤，能自責，能從失敗中吸取教訓。
2.從內容和結構上看，這壹段在整篇文章中起什麽作用？
內容:在最後壹段，秦穆公終於悔悟了，認識到劍叔的判斷和分析是正確的，指出了秦國失敗的原因，從而揭示了全文的主旨。
結構:《秦伯的哭泣者》與第壹段《健叔的哭泣者》遙相呼應，讓整篇文章渾渾噩噩。本文主要用筆墨描寫秦晉君臣在戰前和戰後的活動，只直接寫壹句話，充分體現了《左傳》善於切料、力求安章的文學特色。作者還善於通過對話和動作塑造生動的人物形象，外交辭令委婉含蓄，看似謙恭有禮，實則含譏諷之意，意在含蓄。