為壹位教師開發壹門精品課程活動綜述
嶽西教育局認真貫徹省市文件精神，在全縣範圍內積極開展“壹名教師壹門精品課程”活動。有許多好的做法和經驗值得推廣，但也有壹些不足和遺憾值得深刻反思。為提高全縣教育工作者對教育信息化趨勢的認識，推廣優秀組織的好做法和成功經驗，現將本次活動總結如下:
1.仔細計劃，積極行動。
65438+2月
為壹位教師開發壹門精品課程活動綜述
嶽西教育局認真貫徹省市文件精神，在全縣範圍內積極開展“壹名教師壹門精品課程”活動。有許多好的做法和經驗值得推廣，但也有壹些不足和遺憾值得深刻反思。為提高全縣教育工作者對教育信息化趨勢的認識，推廣優秀組織的好做法和成功經驗，現將本次活動總結如下:
1.仔細計劃，積極行動。
65438+2月1市教育局轉發《安徽省教育廳關於20xx年開展“壹個教師壹個優秀班，壹個班級壹個優秀班”活動的通知》。我縣認真學習文件精神，精心謀劃，積極行動。
65438年2月3日，我縣成立了領導小組，由基礎教育股牽頭，教研室牽頭，電教中心協調。領導小組辦公室設在教研室，由教研室負責。
65438年2月8日，縣局擬定了20xx年嶽西縣“壹個教師壹個優秀班，壹個班級壹個優秀班”實施方案，並將實施方案及時下發到各普通高中、中心學校、實驗小學、職教中心、民辦學校，* * *下達優秀班任務351次。
12在15之前，各校認真學習文件，陸續成立領導小組和指導小組，選拔優秀教師參加競賽。組織教師線下學習、選題、撰寫教學設計、制作課件，督促參與教師在65438+2月31前完成“安徽省基礎教育資源應用平臺”上的註冊工作。學校克服技術和資金困難，反復討論如何錄制視頻和編輯課堂記錄，及時督促參與教師按要求“幹課”。大部分學校在規定時間內向活動辦公室提交參與教師名單、優秀課程課題、參與教學設計、課件、課堂視頻資料，縣* * *征集視頻作品465部，占全縣優秀課程任務的132.5%。
2.選擇專家，進行公正評價。
為了客觀公正地評選優秀課程，活動辦制定了評選崗位責任制，分為15個科目，包括學前教育、小語種、小數、語文、中學、英語、物理、化學、生物、政治、歷史、地理、音樂、美術、體育。各校提交的視頻作品都進行了分類編號，取材於全縣各學術板塊。
參照省優質課競賽的評審標準，活動辦擬定了《嶽西縣優秀課評選細則》，要求評委從教學基本功、教學目標、教學內容、教學過程、教學方法、多媒體應用、視頻制作等七個維度對視頻作品進行認真評審。
活動辦還制定了《嶽西縣優秀課程集體獎評審細則》，從優秀課程完成率、晾曬率、優秀率、合格率四個維度進行評分，通過總分排名確定集體獎獲得者。本次活動中，何瑤中心學校、錢坫中學、嶽西中學、嶽西職教中心、天堂中心學校、實驗小學、管仲中心學校、河圖中心學校等8所學校獲得嶽西縣20xx-20xx學年“壹師壹優班”優秀組織獎。
每組評審的初賽壹等獎結果將由評審組重新審核，單個攝像機拍攝的視頻作品將全部降級並頒獎。
為壹位教師開發壹門精品課程活動總結(下)
第壹，教師語言具有藝術魅力。
聽老師們的課，我覺得老師們的語言是如此的迷人，可以帶領學生重溫校園生活的片段，通向狹小的課堂，深入人心。有的老師在教的時候，她讓學生看圖，聽老師的介紹。生動的語言喚起學生的思考。
第二，自學開放指導的課堂讓人耳目壹新。
新課標說:學生的自主閱讀理解是第壹位的，教師的引導和調控是第二位的。註重學生自主發展的閱讀教學，不僅評價學生的感知結果，而且指向學生的感知態度，指導學生的感知方法。同時，其激勵作用也是不言而喻的。在課堂上，我們可以用欣賞的眼神和話語來激勵學生。
第三，師生角色發生了變化。
幾位老師從教學的主人和中心變成了學生學習的夥伴，學生學習活動的組織者和引導者；學生從被動的接受者變成了學習的主人。他們不僅有在老師的組織下共同學習的義務，也有自主選擇學習內容、學習夥伴和學習方式進行個性化學習的權利。
第四，實現了學習方法的自主合作。
這些課關註學生的學習過程和學習方法，是引導學生學會學習的關鍵。壹方面，在課堂教學中，學生的自主學習貫穿於教學的全過程。在這個過程中，學生的自主學習和探究是基礎，合作學習是重要途徑，教師的指導是實現有效學習的重要條件。教學是在教師的指導下，師生、生生之間進行交流和對話的過程。也是壹個從了解和運用學習方法，到整合學習方法，用適合自己的方式學習的過程。另壹方面，主題性和綜合性學習引人註目，應加強這種學習的研究和實踐。這種學習更具有綜合性、探索性和挑戰性。在綜合學習過程中，學生有效地培養了主動探究、團結協作、勇於創新的精神，培養了綜合運用知識和方法解決實際問題的能力。
5.這些課程教育學生成為真正的人。
“成千上萬的宗教。教人求真；學無止境，學無止境”是第壹素質教育。“這些課可以關註學生的生活，教育他們成為真正的人。壹句教育名言說得好:“什麽是教育？也就是說，學生忘記了他們在學校裏學到的東西，以及在那之後剩下的東西。
“壹名教師壹門精品課程”活動總結(三)
會議由區教育局幼教科科長朱聰穎主持。區教師進修學校副校長潘文久對全區中小學教師年度情況進行了總結。全區1666名教師在省教育資源公共服務平臺註冊，1089名教師參與曬活動。曬老師的教學實例分層次評選，最終228位老師獲得區級優秀班，1，20位老師獲得市級優秀班，88位老師獲得省級優秀班，34位老師獲得部級優秀班。其中，樹勛小學位列全省小學第壹，103，西吳小學位列全省第壹，南關區被長春市教育局授予優秀縣組織獎。
會上，區教育局中城職教科科長張騁宇宣讀了表彰決定。長春市第十三中學、樹勛小學等9所學校獲得“優秀組織獎”；包括苗文小學在內的13所學校獲得了“組織獎”。為南關區基礎教育資源建設與應用授予長春市第十三中學陳明等228名教師；樹勛小學劉明等35名教學校長、教研員優秀指導獎；桃園學校鄒繼剛等22名教師為優秀網絡管理員；魏等西吳小學17老師是“優秀制作人”。據悉，南關區“區域統籌、部門聯動、以評促優、以評促賽”的做法得到了中央、省、市電教圖書館的肯定，中央、省、市電教圖書館在國家教育資源公共服務平臺上專門報道了南關的經驗。
最後，區教育局副局長、教師進修學校校長譚智代表教育局作了重要講話。她從全區教育發展的角度闡述了開展曬班活動的意義。從曬課到微課資源收集，闡述了開展曬課和微課活動的社會價值。做好今年的晾班工作，表明了南關區教育局的工作態度。
省電化教育館教研室主任，市教育局崔副局長，基礎教育處曲紅處長，教研室主任，電化教育館梁世寶主任，區教育局黨委書記、局長，全區320名校級領導和教師代表參加了會議。