本文生動地敘述了鄒忌諷刺齊王庶民，使齊王思想開明，政治進步的故事。題目中的“反諷”是動詞，意為諷喻，特別是勸人用委婉曲折的詞語；“諫”是名詞，指批評。
本文由四段文字組成，可分為三個部分。
第壹部分(1段)描寫鄒忌比徐公更美，不以妻妾賓客的贊美而沾沾自喜，而是體會到直言不易的道理。
正文首先介紹了鄒忌的身材和外貌，肯定了他是壹個美男子，這是他自美並被他人贊美的基礎。在這裏，我會問我的妻妾和客人“城北的我和徐紅梅是誰？”我想通過第三方的鑒定來驗證我的“美”。妻妾賓客的回答都肯定鄒忌比徐公漂亮。直到他親眼見到了徐公，才“自以為低人壹等”，“照了照鏡子，自己卻遠遠的”。既然他遠不如徐公漂亮，為什麽大家都說他比徐公漂亮？顯然是有自己的原因，讓他們沒有勇氣說實話。三個人的回答，雖然都是贊美，但語氣明顯不同。妻子的回答中加入了“君石梅”這幾個字來表示她的偏好，她用反問句表達了壹種非常肯定和不容置疑的語氣。妾的回答少了“君石梅”四個字，但仍用反問句，顯示了她卑微的地位和膽怯順從的心理。客人的回答不僅缺少“君石梅”四個字，也不需要強烈的修辭語氣。只是斷然肯定鄒忌比徐公漂亮，只是表達壹種社交和逢迎的態度。冷靜思考後，鄒忌明白了妻妾賓客稱贊他的原因，準備以此為比喻諷刺齊王。
第二部分(第二段)以鄒忌的個人經歷為比喻，諷刺齊王排斥賢能。
諷刺的內容分為兩層。在第壹個層面上，指出妻、妾、客三種回答有不同的原因，即“私臣”、“畏臣”、“欲從臣”。第二個層面，拿齊王的地位和自己比較，說“宮女都是講王的”，“朝臣都不怕王”，“四境之內都不需要王”，都和鄒忌的情況壹樣。在這裏，鄒忌把家事和國事做了類比，最後得出“大王很無知”的結論。這種隱喻式的推理方法非常恰當，而且取得了很好的效果。
第三部分(第3和第4段)描述了齊王的才能和他的成就。
先寫可諫齊王的態度和決心，再寫可諫在國內外取得的巨大成就，總結可諫齊王的深遠意義，言簡意賅，含蓄雋永。
二、問題研究
這篇文章的寫作特點是什麽？
本文采用了隱喻和推理的寫作方法。從用作比喻的事實入手，鄒忌把美與徐公相提並論，從妻妾賓客的贊美，以及鄒忌對這些詞的分析。這部分表面上看似與諷刺和勸誡無關，實際上是比喻和推理的前提。然後寫了鄒忌對齊王的諷刺暗示，做了正面的比喻，說明齊王很容易上當受騙。最後，從國內和國外兩個方面論述了鄒忌諷刺齊王後所取得的巨大成就。從全文來看，第壹部分的敘述是第二部分的前提，第二部分是隱喻本身，第三部分是第二部分的必然發展和結果。三部分緊密聯系，結構嚴謹。此外，鄒忌從自己和君主，從小到大，從家事到國事，用日常生活中的小事來比喻自己和徐公，很有說服力。
教學建議
這篇文章語言樸實，故事生動，內容不混亂。如果學生能夠認真閱讀課文筆記，他們可以在沒有老師的情況下互相學習。教學的基本方式應該是以學生自學為主，教師指導為輔。
指點，主要是抓住勸誡和諷喻來啟發學生，讓他們了解壹點這篇文章的深層含義；其次，需要介紹壹點背景知識，讓他們對故事內容產生親切感。當這兩個目標達到後，閱讀速度就可以加快了。
實踐說明
先背誦全文，用自己的話說鄒忌是如何成功說服齊王的；他的勸說對我們今天的人際交往有什麽啟示？
這個問題的目的是讓學生理解鄒忌委婉的勸說。委婉說服的好處在於充分尊重被說服者，使其受到啟發，明白道理，從而愉快地接受意見。這種做法在今天的人際交往中仍然可以借鑒。
第二，區分下列句子中所加單詞的意思。
這個問題的目的是讓學生知道文言文詞語的歧義。
1.我是誰，城北的徐紅梅？
妳認為哪壹個(仔細和徹底)
2.老婆對我很漂亮，我也是私(取...作為美女)。
徐公不如君子(漂亮好看)。
3.宮女都是關於國王的(偏好)
自私是不可取的，這樣內外法也不同(外遇)
4.穿上朝服，照照鏡子(早晨)
燕、趙、韓、魏的都出現在齊國面前。
第三，運用妳的想象力，以鄒忌或王琦為第壹人稱改寫這個故事。
這個問題意在讓學生在改寫的過程中發揮想象力。
相關數據
壹.翻譯
鄒忌身高八尺多，相貌俊美。壹天早上，他穿上外套，戴上帽子，對著鏡子對妻子說:“我比城北的徐公還漂亮。”他的妻子說:“妳很漂亮。龔怎麽跟妳比？”城北的徐公是齊國的美男子。鄒忌不相信自己會比徐公漂亮，就問他的妃子:“誰比徐公漂亮？”妾曰:公與妳何比第二天，壹個客人從外面來了。鄒忌坐著和他說話，問他:“徐公和我誰更漂亮？”客人說:“徐公沒有妳漂亮。”又過了壹天，徐公來了。鄒忌仔細看了看，覺得他沒有徐公漂亮。再看鏡子裏的自己，感覺差遠了。晚上躺著想這件事，她說:“我老婆覺得我漂亮，偏我；我覺得我漂亮是因為怕我；客人覺得我漂亮，想從我這裏得到什麽。”
於是法院拜訪了齊威王，說:“我真的知道我不如徐紅梅。我的妻子偏愛我，我的妾怕我，我的客人想從我這裏得到什麽。他們都覺得我比徐工漂亮。現在齊國在有千裏疆域，壹百二十城，宮中嬪妃，身邊親信，沒有壹個不寵妳的；朝中沒有壹個大臣不怕妳；這個國家沒有壹個普通人不想從妳這裏得到任何東西。從這壹點來看，陛下，您被深深地欺騙了！”
齊威王說:“好！”他下了壹道命令:“所有能當面指責我的錯誤的大臣、官員和人民，都將得到優厚的報酬；寫信給我提建議的人，可以獲得中等報酬；那些在公共場合批評討論我的缺點，傳到我耳朵裏的人，可以得到低人壹等的獎勵。“此令壹出，眾臣皆來諫，門院如市；幾個月後，偶爾有人來進諫；壹年後，即使我想抗議，也無話可說。
燕、趙、韓、魏等國都來到齊國朝見。這就是人們所說的朝廷克敵。
二。戰國政策概論
《戰國策》是先秦時期的歷史文獻，有關於東西周及秦、齊、楚、趙、魏、漢、燕、宋、魏、中山等國事務的雜記。從春秋到秦、六國，大約是240年(公元前460-220)。這本書還有其他標題，如國家大事，國家政策，故事，短篇幅，長篇幅的書和修訂書。原作者姓名無法考證。漢代劉向整理後，定名為《戰國策》，沿用至今。
這本書的內容是記錄戰國時期軍事家、縱橫家的鬥爭及其相關的建議或言論。《戰國策》記載的人物很復雜，有蘇秦等縱橫家；有正義之士，如盧忠廉、唐舉、顏；有些勇敢的人不怕死，比如荊軻和聶政。這些人物形象生動，刻畫得惟妙惟肖。
《戰國策》的文章很會說事。無論個人陳述還是雙方辯論，都喜歡誇張，發揮得淋漓盡致，暢所欲言，很有說服力。此外，他們對人物描寫生動，善於運用巧妙生動的比喻，通過有趣的寓言來增強文章的感染力。
三、《史記·田端世家》記載了鄒忌的事跡。
李記子見魏王鼓琴，魏王說讓出右房。不壹會兒，汪古琴和伊推門而入，說:“為古琴好！”王勃然二話沒說，走到鋼琴前，按下他的劍，說:“妳不看怎麽知道什麽是好的？”忌子曰:“夫大弦以春溫濁，則君也；小弦便宜折得清，也同相；執之深，尋之樂，令也；和而音者，大而小而益，回惡而不相害者也，四時也；我知道它的好。”王說:“發音好。”李記子曰:“合度之聲，夫治國，民皆在其中。”王大膽地說:“夫講五音，必無信如大師。夫若治國，殺民，絲與桐何幹？”忌子曰:“夫大弦以春溫濁，則君也；小弦便宜折得清，也同相；那些抓住深度而放棄快感的人，法令也；和為音者，大而小而益，惡而不害者，四時也。夫不亂，則治常；因此，那些遵循道路的人或生或死:因此，人們說鋼琴音調統治世界。治國安民者，無非五音。”齊威王說:“妳說得很好！”！"
李記子攝於三月。淳於髡見之，曰:“好言！若有愚誌，願往矣。”李記子說:“我願意被教導。”淳於髡說:“如果妳獲得了所有的繁榮，妳將失去壹切。”戚跡子說:“我有命令，請不要離開。”淳於髡道:“滑是因為貼了刺，但運不過去。”戚跡子說:“我奉命行事，請妳小心。”淳於髡道:“弓膠以前是幹的，所以是合，但不能合，不能散。”戚跡子說:“我接到命令，請妳和所有的人在壹起。”淳於髡說:“狐貍毛雖差，也不能用黃狗皮來補。”李記子說:“我是奉命行事。請選君子，勿擾小人。”淳於髡說:“大車沒有大到永久載不動；豎琴和豎琴沒有可比性，所以不可能是五聲音階。”戚跡子曰:“吾奉命，請修法督奸。”淳於髡說完話，急忙跑到門口，對仆人說:“是個人，如果回答我，很快就會被封侯。”年居，封下邳，稱成侯。
第四，讀《鄒忌諷刺納諫》(吳小如)
鄒忌諷刺齊王的名篇《齊策·戰國策》中。
《戰國策》是子、史之間的壹部古書。主要記錄了戰國時期縱橫家所代表的思想、言論、外交辭令、政治主張，也記錄了壹些史實。壹些歷史記錄是民間故事，但不完全忠實於歷史。在許多戰略家的遊說演說中，保存了大量的寓言，如“史密斯”、“畫蛇添足”、“與蝸牛搏鬥”等，這些都屬於我國文化遺產寶庫中的寶貴財富。從文學角度看，他們的藝術性是突出的；但從歷史的角度來看，其中壹些故事的真實性值得研究。
《鄒忌》諷刺齊王楚懷王，講述了戰國初期接受鄒忌的勸諫，最終取得齊國政權的故事。文章的主題很明確，就是要求統治者聽取不同的意見，壹個人之所以能聽取不同的意見，在於他的自知之明。這是文章的重點。至於的政績，齊國大治的局面，以及“擊敗朝廷”的具體過程，雖然屬於文中應有之義，但並不是作者命運的重點，所以只是表面的。
這個主題顯然是《戰國策》作者從政治權力得失的角度總結封建社會初期統治階級的經驗教訓而得出的結論。從文章的思想角度來看，這是值得肯定的地方。但更值得註意的是作者表達這壹主題的藝術手法。以前有人覺得這篇文章的寫法很寫實，我不太認同。我覺得更準確的說是接近浪漫主義。因為文章本身，固然美化了齊威王的君主和臣民，但也反映了作者對新興的封建統治階級的希冀，使齊威王和鄒忌這兩個典型人物成為可教而敢言的典型，並把他們理想化了。這是文章采用浪漫主義表達方式的思想基礎。
這種浪漫的表達，可以用以往批評家的說辭來概括，就是前半段“白寫”，後半段“白寫”。從不理朝政到勵精圖治，齊威王最終確立了七俠之壹齊國在東方的強大地位，這是歷史事實。他的從善如流，由惡變善，也是有歷史依據的。鄒忌直言不諱地向齊威王提出抗議，這當然是可以理解的。但鄒忌是否真的對他這個美男子如此沾沾自喜，最後又如此豁達，從妻妾賓客的包圍圈裏鉆了出來，敢於出聲勸說齊威王，值得研究和考慮。我覺得鄒忌的偷窺玻璃比城北的徐公還要漂亮，妻妾賓客都奉承他。這些細節都是虛構的，要麽是《戰國策》作者，要麽是鄒忌自己編的。其性質與《戰國策》“史密斯”、“畫蛇添足”、“鷸蚌相爭”的故事基本相同，是壹個寓言。不同的是，那些寓言是根據童話或民間故事改編的；而鄒忌則是以自己為主角，講述齊威王出場的故事，讓人看了之後更有親切感和感染力，僅此而已。
按照正式的文章結構，這部作品開頭應該是這樣寫的:鄒忌為畫像，去朝廷見魏王，說“嘗禦衣照鏡……”然後我把他的故事講完，然後我接著說“我老老實實知道徐紅梅沒有徐紅梅好”。但如果這樣寫，就沒意思了，沒有藝術特色。按照現在的寫法，文章開頭提到虛構的情節是作者的狡猾，看似嚴重。然後敘述完之後，突然接著“於是我去朝鮮見魏王”這壹段，正面意義解釋清楚，生動活潑，水到渠成。這就是所謂的“虛寫”。這是文學作品的藝術誇張，而不是歷史的忠實記錄。如果我們了解《戰國策》的本質，知道它並不是壹部完整的史書而是包含了很多虛構的成分，那麽就更容易理解這篇文章的思路，也更容易接受我的想法。
在文章的後半部分，齊威王的故事應該是真實的，或者至少是基於某些事實。但作者過分誇大了。因為齊威王再壞，也不可能壹開始就完全沒用，導致意見堆積如山，讓批評者“人滿為患”。壹周年之後，即使他改邪歸正，也不可能壹下子達到聖人的地步，讓人“無話可說”。可見，這不過是作者高度概括、極度誇張的手法，肯定了coachable改革的無窮好處，讓封建統治者認識到這樣做的優越性和有效後果，同時也表達了作者理想化的君主應該是什麽樣子。至於齊威王的政績，作者不想從正面詳細描述；只要把壹個統治者的態度和出謀劃策的方式寫得淋漓盡致，就達到了塑造理想人物和理想事件的目的，哪怕寫得讓人有點難以置信。這就是所謂的“虛寫”。這樣，文章的第壹、二段就做到了虛實結合，前面似真，後面似虛似實，從而收到了很強的藝術效果。
這篇文章的結構也很獨特，從頭到尾寫了三層。妻、妾、客三層；“利己”、“怕我”、“想從我這裏得到什麽”是三層；而“宮女左右”、“朝臣”、“四境之內”的人，則是三層。上中下獎勵三層；訂單開始的時候，幾個月後，壹年後，有三層。這些相對容易識別。再看，鄒忌自以為是的美對徐公的發展，在時間上有“朝”、“旦日”、“明日”三層。鄒忌的思想轉變過程也是三層:第壹層是“自認不如自己”，第二層是“照鏡子，自己卻在遠方”，然後第三層是“夜思”，找到矛盾的焦點。整個局勢的發展也是三層的:鄒忌的自我表現是第壹層；齊威王“下令”廣泛征求意見是第二個層次，最後所有鄰近的諸侯國都來到朝鮮。“這個所謂戰勝朝廷”是第三關。當然，作者的寫作並不全是有意為之，但我們可以從中得到啟發。總之，文章的結構層次很重要，沒有層次不行，層次太多也不行。總的來說，要時刻註意結構層次的對稱美、平行性和遞進(即深於壹層)功能。在這方面，這篇文章確實值得後人借鑒。
此外，這篇文章在敘述過程中，在語言和句式的安排上也別出心裁。有些敘事，對話是重復編排的，有些變化比較大。鄒忌《與妻妾客三問三答》詳敘、重復、微變。總之，變化中有不變，不變中有小變。壹味求變，變得迷茫，不符合我們寫文章的民族傳統；但是如果從頭到尾都沒有變化，那就沒意思了。這篇文章恰到好處，既有變化，也有軌跡。文章的技巧取決於這個地方的深思熟慮。如果能改變和應用這壹點，對提高寫作水平大有裨益。
最後，我再重復壹遍:如果有人覺得鄒忌真的自以為是，整天照鏡子，從而悟出道理，那真的太天真了！
五、鄒忌諷刺齊王(王向東)的語言藝術
鄒忌諷刺齊王哈布爾，是壹篇只有343字的短文。但它的語言很有特色，值得學習和借鑒。
簡單的語言，沒有華麗詞匯的堆積，是它的特點之壹。摘要:文章講述了鄒忌在日常生活中運用比喻勸誡齊威王解放思想、澄清政治的故事，非常生動。作者沒有使用任何華麗的詞藻，更沒有使用任何形容詞，收到了很好的表達效果。為了表現鄒忌的形象，作者用了非常簡單的敘述和描寫。文章開頭作者用“八尺多高，容貌卻美”四個字對鄒忌的容貌做了簡單介紹，然後寫出了他問誰美這壹事實。在這三個問題中，作者用了寥寥數語來描述鄒忌在每個問題上的不同感受，合情合理，真實可信。我問他老婆的時候，是在“出庭穿衣照鏡子”之後。夫妻之間，問自己和別人在壹起誰漂亮是很自然的。所以這個問題並不奇怪，作者也沒有什麽驚人之筆。再問他妾之前，我加了“不自信”兩個字。這三個字加得很好，鄒忌頗有點“不偏聽偏信”的意思。正是因為這種“不自信”，我不得不再問壹遍。所以再問就很自然了，作者寫的也很自然。第三，他要求他的客人，特別解釋說“客人是從外面來的，和他們說話。”這份告白，道出了客人與妻妾的區別:妻妾永遠在壹起，客人與“外人”。這份自白顯示了鄒忌待人接物的“認真”，更證明了鄒忌的“不自信”。後面寫的是鄒忌再壹次“照鏡子”並思考其原因，最終悟出，並用悟出的道理勸誡王巍。按照壹般的寫作方法，當妳去齊威王接受意見時，文章可以有幾句贊揚的話。然而作者只用了王巍說的壹個字:“善”接下來，我將寫下王巍采取的行動及其效果，所有這些都通過簡單而誠實的敘述來表達。沒有嘩眾取寵，但收到了發人深省的效果。從我們今天的情況來看，這種簡單的寫作風格確實是可取的。
生動的語言形象和對話動作是它的第二個特點。簡單的語言能生動嗎？這篇文章給了我們壹個肯定的答案。在這裏，我試著分析壹下妻、妾、客三個答案來說明這個問題。鄒驥提問後，分別回答。他們的回答，話不多，意思也差不多，非常符合人物的身份特征。他的妻子回答說:“君很漂亮。公與君何比？”妾答之時，並無“君甚美”之說，只有“公與君何也”壹句。客人卻反其道而行之，答道:“徐公不如君子美。”三個人的回答都不壹樣，所以作者抓住這些細微的差別來刻畫人物形象。妻子說話隨便，只要丈夫高興，想說什麽就說什麽。我不敢做老婆的應聲蟲，盡量少說。客人畢竟是“外人”，說話要謹慎些，要讓鄒忌高興，不要讓人看出他在拍馬屁。他老婆偏他，我小妾有點怕他，客人對他有所求，這就決定了這三個人說的話總是有違事實；但由於三人的地位和環境不同，他們的偏向也不同。三答三異，三答三人，這就是作者語言的魔力！
文章剪裁巧妙，以十詳待十略是第三個特點。全文343個字，作者用了248個字寫了鄒積善問誰漂亮和王錦的建議兩大事件，占了70%的篇幅，也算是詳和詳了。從“穿衣、對鏡、喚妻”到“問妾”、“坐談”、與客人“問他”、“看徐公”，再到“照鏡子”；到“黃昏思”，悟出道理，最後入朝諫，共寫鄒忌十個動作。這壹系列的舉動，讓人覺得鄒忌的諫辭和陳的道理更可信。此後，作者用了不到100字的篇幅寫了齊威王的反思和影響。與之前相比，這壹段比較簡短。但是，在這短短的壹段話裏，還是有細節的。作者寫齊威王的態度很簡潔，只用了壹個詞；接著他詳細寫出了齊威王發布的命令內容，不厭其煩地列出了“上賞中賞下賞”三等獎的評選標準，寫出了文明政治帶來的“群臣相諫”、“燕趙漢魏俱和”的結果。這個小細節恰到好處。寫到後者時，齊威王說前面的“好”字值得壹長段描述。可見這個細節真的是細致生動，回味無窮。
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