百家爭鳴，可以對學術發展起到很強的推動作用。秦文化自然也是如此。
琴文化本身就是壹門非常個性化的藝術，不同地域、不同老師的琴家風格也各不相同。同壹個地區，同壹個老師手下的琴手風格也不壹樣。不同的音樂人對同壹首曲目會有不同的理解，形成不同的風格。
所以，在鋼琴領域，也是流派紛呈。
所謂流派，是指學術派和文學派。
這裏所說的派系是指按照相同的原則或風格討論學習的不同團體。
在秦文化領域，和其他學術領域壹樣，有著眾多的藝術觀點和演奏風格。琴家各自遵循相同的觀點和風格，形成壹定的琴家群體，稱為琴派。
同壹個琴派所謂* * *雷同，壹般取決於地方色彩、師承淵源、流派所依據的傳記、琴學觀點、基本演奏風格。
(2)琴派是如何形成的？
琴派是怎麽產生的？秦樂是人類心靈的外在體現。不同的音樂家對琴文化的理解，自然受其才情、性格、個人修養、思想境界、心理狀態的影響。隨著理解的不同，揭示在手指下，韻味不同，形成不同的藝術風格。風格相近的人最終會形成壹個鋼琴流派，這是很自然的。
秦學派的形成可以歸納為三個主要因素，即地域影響、師承影響和不同的人物傳記。
所謂地域影響，指的是同壹地域的音樂人，容易找到老師和訪友，互相學習。另外，民風相近，性格也往往相似。有了這樣的相互影響，更容易形成默契，形成相同或相似的理解和風格，最終形成琴派。
所謂師從影響，是指傑出的小提琴家，因其造詣深厚而獨樹壹幟，為大眾所敬仰，以至於小提琴家紛紛學琴。這樣就形成了不同的師徒制。同壹個老師手下的音樂家，遵循老師的教導，往往對琴道和演奏風格有相同或相近的理解，最終形成琴派。
所謂曲譜不同，是指隨著曲譜的普及，不同的音樂人根據不同的曲譜來學習鋼琴。研究同壹樂譜的音樂家更容易形成相同或相似的理解和風格，最終形成鋼琴學派。
自唐代以來，秦雪的學校就有記載。正如隋唐趙壹力所言:“武聖恬靜婉約。長江若流闊，長河若緩，則有國士之風。蜀之聲不耐煩，浪若奔雷，壹時帥。”
北宋時也有史靜、浙江、江西等流派，有的記載評論說:“史靜太強，江南輕狂，但浙江不野，文學不史。”
明代江浙閩派也有較大影響。正如明代的劉著所說，“福建無壹百二十人，江西無十三四人，浙江無十六七人。”
明末清初之後，至於近代，琴派名家相繼出現，如虞山、廣陵、蒲城、樊川、九藝、諸城、梅安、嶺南等。
現代通訊技術發達，交通便利，文字和音像資料眾多，給現代音樂家提供了便利的學習條件，使他們能夠尋求名師，探討鋼琴學習。因此，在現代琴文化領域，各個琴派可以相互交流，相互融合，取長補短。所以現代很多鋼琴家都可以吸收很多流派的長處，形成自己獨立而鮮明的風格。
秦派是由藝術風格相同的秦人組成的流派。“琴派”源於明末虞山派和清代廣陵派。琴派之間的差異主要取決於地域、傳承和音樂傳播的條件。
同壹地區的秦人經常互相交流，互相學習，同時吸收當地民間音樂的影響，從而形成了相似的演奏風格，使秦樂也具有了特殊的地方色彩。後秦諸子多以地域劃分命名。以江蘇常熟為中心的虞山學派，以江蘇揚州為中心的廣陵學派，都是著名的秦派。吳越先後有松江派、金陵派、吳派。其他地區還有:中州派、福建派、嶺南派、四川派、九壹派、諸城派等。
浙派
校名:浙派、浙譜、浙曹。
形成時期:南宋後期
創始人:郭冕(王楚)
主要風格:流暢和諧。
代表人物:郭楚望、毛民忠、許、許秋山、許、許中和等。
代表性琴曲:瀟湘水雲、漁歌、樵夫歌、胡笳十八拍等。
重要鋼琴作品:(郭楚望)、(童淵)、夏外琴片(金)、琴(徐)、薛梅沃劍潤琴片(徐忠和)、舞鋼琴片(黃弦)、興莊太音續片。
玉山排
學校名稱:玉山學校、熟學校。
形成時期:明末
創始人:閻正(天池)
主要風格:含蓄悠遠，也接受其他家族的長處。
代表人物:閆天池、許尚英、吳景略等。
代表性琴曲:《秋江夜宿》、《良宵引論》、《瀟湘水雲》等。
重要鋼琴作品:松仙閣樂譜(閆天池)、大黃閣樂譜(徐尚英)等。
廣陵學校
學校名稱:廣靈學校
形成時期:清朝
創始人:徐長玉等
主要風格:跌宕起伏，自由悠遠。
代表人物:徐長玉、、、、秦、史空辰、孫紹濤、張子謙、劉等。
代表性琴曲:龍香草、梅儂、平沙雁、瀟湘、廣陵散等。
重要鋼琴作品:成建堂譜子(徐昌鈺)、《五指齋譜子》(徐琪)、《紫源堂譜子》(吳紅)、《交安譜子》(秦·)和《枯木禪譜子》(釋塵)等。
浦城學校
學校名稱:浦城學校
形成時期:清朝
創始人:朱
主要風格:指法細膩，自然脫俗，緩慢適中。
代表人物:朱、徐玉橋、張鶴等。
代表性琴曲:《漁父問答》、《平沙雁》、《陽關三層》、《石上春》等。
重要鋼琴作品:《春草堂樂譜》(蘇秦山)、《古齋樂譜》(朱)、《秦雪概論》(張鶴)等。
泛四川學派
學校名稱:泛川派、川派、蜀派。
形成時期:清朝
創始人:張(孔山)
主要風格:狂躁奔放，氣勢磅礴。
代表人物:張孔山、顧玉成、顧娟、顧、夏壹峰、查福喜、余少澤等。
代表性琴樂:流水，醉漁人晚唱，孔子讀易，普安咒等。
重要鋼琴作品:田文秦歌譜(唐松賢)、白平齋琴譜(顧涓)等。
九本派
學校名稱:九本學校
形成時期:清朝
創始人:楊宗基(白石)
主要風格:渾厚紮實，註重演唱的節奏。
代表人物:、白、關平虎等。
代表秦樂:流水、廣陵散、胡佳十八拍、幽蘭等。
重要鋼琴作品:秦雪系列(師洋百)等。
諸城派
學校名稱:諸城學校
形成時期:清朝
創始人:王樸昌、王義門
主要風格:清遠(長)、秀麗、纏綿(門)。
代表人物:王浦昌、王義門、王新元、王彥青、王新奎等。
代表性琴曲:《長門怨》、《陽關三層》、《關山月》等。
重要鋼琴作品:《童音山堂樂譜》(王樸昌)、《樂譜修正》(王義門)等。
美安派
學校名稱:美安學校
形成時期:清朝
創始人:王(顏青)、許
主要特點:流暢如歌，優美纏綿，歌曲範圍大。
代表人物:、許、邵大蘇、等。
代表性琴曲有:《平沙雁》、《長門的抱怨》、《關山月》、《秋江之夜》、《易道》等。
重要鋼琴作品:廳樂譜(毛式)、梅庵樂譜(許)等。
嶺南學派
學校名稱:嶺南學校
形成時期:清朝
創始人:黃景行
主要風格:清雅。
代表人物:、李寶光、鄭、楊新倫等。
代表性琴曲:碧劍柳泉、玉橋問答、懷古、臨風玉樹、鷗忘機、雙鶴聽春等。
重要鋼琴作品:古港琴譜、吳雪山方琴譜(黃景行)等。
吳派
白明:吳派
形成時期:現代(鋼琴圈對是否分離吳景略學派也有不同看法)
創始人:吳濤(經略)
主要風格:渾厚流暢，瀟灑清遠。
代表人物:、吳、等。
代表性琴曲:《靈動水雲》、《廣陵散》、《漁父歌》、《胡笳十八拍》、《漁父問答》、《梅花三弄》、《憶故人》、《秋頌》等。
重要鋼琴作品:虞山華勤(吳景略)等。