數學書六級第二冊74.75.76.77.78.79.80頁的習題。

1.選擇題(以下每個問題只有壹個正確答案。請將正確答案放在答題卡上相應的位置。此題為***60小題，每小題0.5分，***30分)1。以下哪部法律確定了我國教師的法律地位？a .中華人民共和國憲法b .中華人民共和國未成年人保護法c .中華人民共和國義務教育法d .中華人民共和國教師法2。我國的九年義務教育是指a .幼兒園、小學b .小學、初中c . 14周歲以下b . 16周歲以下c . 17周歲以下d . 18周歲以下4 .初等教育的根本性質是a .培養公民的基本素質b .為進入中學打下基礎c .為社會主義建設服務d .培養合格的勞動後備力量5 .素質教育的三個要義是a .面向全體，全面發展，自主發展b .面向全體，全面發展，積極發展c .全面發展，個性發展d .面向全體，自主發展，積極發展6 .編寫教材的直接依據和衡量各科教學的主要國家標準是a .課程b .課程標準c .課程計劃d .課程目標7 .新壹輪課程改革的核心是a .學生學習方式的改變b .教師教學方式的改變c .學校管理方式的改變d .後勤服務方式的改變8 .制定我國教育目標的理論依據是a .人的身心發展規律b .人性。發展理論c .人性觀d .馬克思主義人的全面發展理論9。教師的教育專業素養不僅需要先進的教育理念和良好的教育能力，妳還必須具備壹定的a .溝通能力b .研究能力c .管理能力d .學習能力10。教育過程中的學生是a .不成熟的人b .發展中的人c .成熟的人d .塑造中的人11。學校的中心工作是a .教學b .完成地方領導機關交給的重要任務c .思想12。班主任工作的中心環節是a .了解和研究學生b .組織和培養班集體c .做好學生個體教育d .團結各種教育力量13。教學工作的中心環節是a .備課b .上課c .布置作業d .檢查和評價學生的學習14。“孟母三大運動”的故事a .教育b .環境c .遺傳d .家庭教育15。“它是正直的，不命令；名言“不正則不從”指的是重視A、以身作則B、實踐訓練C、陶冶教育D、推理教育16。“教育即生活”、“學校即社會”、“做中學”的觀點是由A、洛克B、杜威C、沃森D、布魯納17提出的。授人以魚，終身受益。”這主要說明教師要重視a .傳授科學知識b .反復練習鞏固c .培養學生能力d .加強“雙基”教學18。教師思想道德素質的核心是a .社會公德b .教育理論素養c .教育思想d .職業道德19。在影響人身心發展的因素中，起主導作用的是a .遺傳素質b .教育c .環境d .個人主觀能動性20。教師是教育工作的組織者和領導者。在教育過程中發揮主導作用。決定角色。c .主體角色。d .基本作用。21.教學方法指的是老師教育學生的方法。b .老師指導學生的方法。d .教師教授課程的方法。師生* * *同壹活動的方法22。教學過程主要是壹種a .學生理解直接經驗的過程b .教師理解的過程c .學生獨立理解的過程d .教師引導學生理解間接經驗的過程23。學生在教師的指導下，利用壹定的儀器設備進行獨立操作，並對這種操作所引起的現象和過程進行觀察和研究。獲取知識的教學方法稱為a .實踐b .實驗c .教學d .實踐工作24。顏回說:“夫子好而有魅力，博學而有禮貌，止不住”體現了道德教育的原則a .引導b .引導c .因材施教d .教育的壹貫性和連貫性25。通過創設良好的情境，潛移默化地培養學生品德的途徑是a .說服b .榜樣c .鍛煉d .塑造26。在教學中創設帶有壹定情感色彩的生動場景，喚起學生的情感體驗，幫助學生理解課本，開發學生的心理功能。這種方法是a .講授法b .參觀法c .情境教學法d .說服法27。《100對教師的建議》是a .馬卡連柯b .蘇霍姆林斯基c .葉聖陶d .陶行知28。實踐教育者(通常是教師)是研究者，以學校或教學中急需改進的實踐教育問題為研究內容。旨在改進這些教育活動的研究方法是a .行動研究b .觀察法c .問卷調查d .訪談29。教育學成為壹門獨立學科的標誌是a .德國教育家赫爾巴特出版的《人本主義與教育學》b .埃米爾c .普通教育學d .教育漫談30。學而時習之，“溫故而知新”體現了教學活動應遵循的原則A、鞏固B、循序漸進C、能力D、因材施教365，438+0。師生關系是a，人格上民主平等，B，相互促進，D，相互制約，32。充分發揮學生在教育活動中的作用是實施素質教育的關鍵。a .意識b .自律c .主動性d .主體性33。學過的知識要及時復習，主要是根據遺忘過程的規律。a .識別b .先快後慢c .後射抑制d .消退抑制34。教師用紅筆在黑板上標出重點，以引起學生的註意，這是感知的運用a .理解b .選擇性c .神聖d .壹致性35。“仁者見仁，智者見智”，說明心理學是a .客觀現實的反映b .大腦功能C. A .強度b .對比c .運動變化d .新穎性37。智能的核心是能力。a .記憶b .想象c .觀察d .思考38。《知識的深度，愛的切割》說明a .認知是情感的基礎b .情感是認知的基礎c .意誌是情感的基礎d .情感是意誌的基礎39。當老師提出“報紙有什麽用”時，學生從不同角度回答的過程屬於a .行動思維b .集中思維c .發散思維D. A .創意b .意圖c .現實d .概括性41。上課時，有的同學壹邊聽課壹邊耍花招，屬於a .註意力的分配b .註意力的分散c .註意力的轉移d .註意力的穩定性42。小學生剛學寫字的時候，往往有多有少，還有“自己”“已經”“分析”和。a .觀察的目的b .觀察的順序c .觀察的準確性d .觀察的深刻性43。小學兒童運用學到的原理回答老師布置的作業或解決生活中的問題的思維過程是a .抽象b .綜合c .概括d .具體化44。“憂者見之憂，樂者見之樂”，屬於a .心情b .激情c .壓力d .感同身受。a .自覺b .自制力c .果斷d .堅持46。受歡迎的孩子b .不受歡迎的孩子c .中級孩子d .受歡迎程度47。壹般來說，壹定程度的焦慮有助於促進孩子取得好成績。a .高級b .中級c .低級d .低級48。知識豐富的人，創造力可能更高，也可能更低。這個觀點是a .正確b .錯誤c .模棱兩可d .不能說明問題49。性格開朗活潑不拘小節容易適應環境的人，性格屬於a .外向b .內向c .意誌d .理智50。小學生的主導需求是a .活動b .交往c .認知d .成績51。在學生的道德結構中，處於基礎地位的是a .道德認識b .道德情感c .道德意誌d .道德行為52。當我們在讀魯迅的作品《祝福》時，我心目中的祥林嫂形象是a .有意想象b .無意想象c .重建想象d .創造想象53。青少年身心發展的規律決定了教育必須因材施教。a .順序性b .階段性c .非均衡性d .個體差異54。在課外活動的組織形式中，它是最基本的組織形式。a .群眾活動b .自發活動c .團體活動d .個人活動55。王小明解決了壹道數學題，心裏非常高興。這種情感表現為a .美感b .情緒c .道德感d .理智感56。從評價的功能來看，教育評價可分為形成性評價和a .正式評價b .自主評價c .非正式評價d .終結性評價57。他以嚴謹的科學態度和實事求是的精神，完成了巨著《本草綱目》。a .唐朝b .宋朝c .明朝d .清朝58。童第周是中國乃至國際上著名的科學家。數學家b .地質學家c .生物學家d .物理學家59。第壹部分是“風吹千柳”，第二部分是應對a .雨打萬花b .雨滋潤萬花c .雨澆萬花d .雨澆萬花60。“但願人長久，千裏美不勝收”是a .秦觀b .這個大題是* * 20個小題，每個小題2分，* * 40分，答案不能太多，答案不能太少，答案不能錯。) 61.新課標中的三級課程是a .國家課程b .地方課程c .特色課程d .學校課程62。新課程的三維目標是a .知識與技能b .過程與方法c .學生。教師應該終生學習。b .教師成為學生的促進者。c .教師成為研究者。d .從傳統知識傳授者到新課程條件下知識傳授者的轉變。64.壹個完整的課堂教學設計應該包括a .教學目標和內容的設計。b .教學方法的設計。教學媒體的選擇。課堂教學結構設計。65.封建社會教育的主要內容是四書五經。其中四書包括《中庸》和a .《大學》b .《學習筆記》c .《論語》d .《孟子》66.1983。鄧為北京景山學校題詞:“教育精要”。a .面向現代化b .面向世界c .面向未來d .面向科學67。我國現行學制結構縱向分為學前教育和四級。a .初等教育b .中等教育c .高中教育d .高等教育68.1999 6月，中央、國務院頒布《關於深化教育改革全面推進素質教育的決定》，提出教育要“著眼於培養學生的和諧，培養德智體美勞”。a .審美情趣b .創新精神c .開放思維d .實踐能力69。壹堂好課的標準主要包括a .目標明確b .內容正確c .方法得當d .充分發揮學生的主體性70。教師的勞動特點主要有a .復雜性b .創造性c .示範性d .長期性71。教學六認真是指a .認真備課認真聽課b .認真授課c .認真考核總結d .認真輔導認真批改72。教育活動的兩個基本要素是a .教師b .教學內容c .教學方法d .學生。壹個好的班集體應該具備以下特征:a .明確的* * *有目標b .壹定的組織c .壹定的* *有生活水準d .集體成員之間平等，心理兼容的氛圍74。記憶所包含的三個基本環節是a .記憶b .想象c .保持d .回憶75。”化悲痛為力量”和“不沖動”說明了a .意誌使人的情緒服從理性認識b .意誌對情緒的作用c .情緒的控制d .情緒對意誌的影響76 .近年來，在教學組織形式的改革中，主要有a .分層教學b .小班教學c .復合教學d .小組合作學習77。以語言為基礎的教學方法是a .講授法b .談話法c .討論法d .示範法78。思維的基本形式是a .概念b .判斷c .記憶d .推理79。懲罰應該謹慎使用。這是因為懲罰是壹種危險的教育手段。b .懲罰會削弱甚至摧毀孩子的自我教育。c .懲罰容易對意義造成障礙。學生不喜歡懲罰。80.中國四大古典小說中有《三國演義》和《水滸傳》。b .《紅樓夢》。c .西遊記。d .《西廂記》。3.判斷題(請判斷以下問題，並畫出結果。這個大題目有***30題，每個小題1分，**30分)81。《中華人民共和國義務教育法》已於2006年4月29日由第六屆全國人民代表大會第四次會議通過。82.我國的教育方針是教育必須為社會主義現代化建設服務，必須與生產勞動相結合，培養德智體全面發展的社會主義事業的建設者和接班人。83.中華人民共和國國歌是《義勇軍進行曲》，由田漢作詞，聶耳作曲。84.小學階段以綜合課程為主。小學低年級開設品德與社會、語文、數學、體育、美術(音樂、美術)等課程。85.倡導學生積極參與、探索、交流與合作，必須開發和利用校內外壹切課程資源，為新課程的實施提供環境。86.教育目的是整個教育工作的核心，也是教育活動的依據、標準、出發點和歸宿。87.教育的基本特征是培養人，教育的社會功能也需要通過培養壹定的人來實現。88.尊師是愛生的基礎，愛生是尊師的結果。89.教學活動是由教師的教和學生的學組成的雙邊活動。90.小學德育的基本途徑是少先隊活動。91.課外活動是學生自願選擇和參與的活動，學生是課外活動的主體。92.實施素質教育，要求評價方式由多元評價向壹元評價轉變。93.只有集中註意力，才能學好。因此，我們所有的學習活動都必須“專註於兩件事”。94.教學是壹種有目的的活動，課堂上要盡可能消除學生的無意註意。95.孩子思維的發展潛力很大。只要教育得當，孩子的思維是可以提前從形象思維轉化為抽象思維的。96.越難要求學生，越有利於學生意誌的培養。97.老師嚴於律己，以身作則，對孩子良好行為習慣的養成有積極影響。98.在道德教育中，表揚和批評的作用是相對的。壹般來說，批評的效果比表揚好。99.小學低年級的學生往往在家長和老師的監督下完成作業或活動任務，這說明兒童的意誌意識水平很高。100.小學生往往把學習成績作為衡量壹個人能力和在班級群體中地位的標準。101.小學生的誌向集中在政治誌向上。102.滿足孩子的壹切需求，可以促進孩子個性的和諧發展。103.良好的自信感是建立在恰當而正確的自我評價之上的。104.教師的態度和評價對兒童的自我評價起主導作用。105.氣質是人格中最穩定的心理特征，因為是與生俱來的，所以無法改變。106.學習成績的好壞反映了學生的智力水平。107.“勤能補拙”說明能力發展和良好人格的形成是相輔相成、相互促進的。108.“年輕人聰明的早”和“偉大的球員聰明的晚”是能力發展水平差異的表現。109.“頌、詞、湛、湛”是平舌音，“蘭、天、清、舒”都是鼻音。110.“人生自古無有，理當修史”取自南宋大臣文天祥，其史指書、史書。1.選擇題(此大題為***60小題，每小題0.5分，*** 30分)1 2345 6789 10 11 12 14 15 16 17 65438。B B A B C D B A 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40D D B A D C B A C A A A D B D D D D D A C A A 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 54 55 55 57 57 58選擇題(本大題***20個小題，每個小題2分，*** 40分)61 62 63 64 65 66 67 69 70 Abd BCD ABCD ABCD ABCD 71 72 73 74 75 76 77 78 79 80 ACD ABCD ABCD ABCD ABCD ABCD ABCD ABCD ABCD ABCD ABCD ABCD ABCD ABCD ABCD ABCD ABCD ABCDABC三。是非題(這個大題是***30個小題，每個小題是1分。***30分)81 82 83 84 85 86 87 88 89 90 91 92 93 94 95 A A A B A A A B A B A B A B A 96 97 98 99 100 10102 103 104 65438