具體操作因人而異，比如妳個人的行為習慣，學生的性格差異。如果不交作業是壹種頑疾，就應該采取斷然措施。懲罰措施首先要廣為人知，然後要做出表率，有罪者要受到懲罰。不存在法不責眾的問題。懲罰的手段和程度因時而異。這樣就會伴隨著頑固學生的反抗，作業抄襲，各種借口等現象。我們要做好心理準備，采取相應措施。
同時，從作業量入手，先給學生壹個心理暗示，讓他們在短時間內獨立完成。(這個作業壹分鐘就做完了。)給學生獨立完成作業的時間。這門課是自習，做作業吧。這樣學生就會逐漸改掉不做作業的習慣。然後取消自習課，逐漸增加作業量，回到以前的水平。
對於頑固分子，懲罰措施不能太輕，也不能太重。畢竟處理現在的學生，任何懲罰措施都有可能招致學生及其家長的強烈反彈。