4月20日,我有幸聽了著名教育家宇易的“終身學習當老師”的講座。我聽了之後深有感觸,然後壹直在想這樣壹個問題:我應該怎麽做壹個負責任的幼兒園老師?
不可否認,壹個幼師,壹個合格的幼師,要有紮實的專業知識和紮實的專業技能。但是看幼兒園沒有考試制度這個特點,我覺得壹個幼師應該有很強的責任感和使命感。
因為我是幼師,所以要對孩子負責。當可愛而單純的面孔出現在我面前時,我要明確自己的責任,要知道眼前的這些未來之花,都在期待著他們的精心呵護,而要真正理解這些東西,我要做到以下幾點:首先,做好每節課的充分準備。雖然對接受幼兒園教育的兒童沒有評估要求,但每個兒童都有希望獲得新知識的權利。當然,這也是家長送孩子去公園最直接、最實際的目的。作為壹名幼師,要時刻把這些記在心裏,做好充分準備,上好課。然後不斷提高自己的教學水平,盡量讓孩子每節課都受益。第二,平等對待每壹個孩子。孩子的發展水平參差不齊,老師有時難免有失偏頗,但只要妳仔細觀察,不難發現,那些被自己留在遺忘角落的孩子,其實也有壹些閃光點,只是被列入黑名單後沒有認真挖掘。以我們班的幼兒園小朋友為例。剛來幼兒園的時候,她很膽小,不敢和老師、小夥伴交流。她午飯吃不飽,不敢讓老師加飯。起初,因為她的行為,老師經常把她和能力差的孩子歸為壹類,對她不管不問。但是和她父母長談之後,我決定進壹步了解和改變這個孩子。我還記得在壹次戶外活動中走在平衡木上。其他的孩子都在平衡木上排好隊,但是她遠遠地看著他們。後來,我走上前去,握著她的小手,對她說:“來,老師扶妳走到那裏。老師相信妳能行。”聽了我的話,她在平衡木上絆了壹下,露出了笑容。接下來的日子裏,我壹如既往地關註著這個孩子。最後,讓我高興的是,她慢慢改變了自己,逐漸適應了幼兒園的生活。第三,老師要以身作則,給孩子樹立壹個好的老師形象,讓孩子有個榜樣去模仿。有時候在幼兒園的課堂上,經常會看到小朋友搶杯子喝水,從別人手裏搶玩具,故意切割桌椅等壹系列不規範的行為。老師每次都會指出孩子的這些不規範行為,但收效甚微。靜下心來反思孩子的這些不負責任的行為,不難發現造成這種情況的根源之壹其實來自於老師。我們都知道孩子的模仿能力很強,所以如果我們不小心,壹個老師不負責任的行為會直接影響到孩子。比如老師隨意吃孩子帶來的食物,就會在孩子心裏產生這樣壹種錯覺,就是別人的東西可以隨便用,我們老師就是這樣,我也可以,這種錯覺壹旦在孩子心中生根,就會形成習慣,而習慣壹旦形成,就會影響孩子以後的學習和生活。所以,老師以身作則,讓自己負責任的行為培養孩子良好的責任感是非常重要的。
因為我是幼師,所以要對父母負責。父母把孩子交給老師。交出他們的信任。作為老師,我們應該把這份信任變成壹份責任。盡最大努力愛每壹個孩子,就像愛自己的孩子壹樣。此外,由於孩子的年齡特點多,平時與家長溝通,做好家庭互動尤為重要。如果以前的花園孩子沒有及時和父母溝通,她的問題可能到現在才被發現。
因為我是幼師,所以要對幼兒園負責。對於每壹個幼師來說,幼兒園都創造了壹個學習和發展的平臺。每壹位老師都應該用自己的勤奮和努力,懷著壹顆感恩的心,把這個平臺建設得更加壯觀。
因為我是幼師,我要對國家負責。幼兒園是每個人第壹次接受正規教育的地方,孩子在幼兒園教育下打下了堅實的認知基礎。將來進入社會為祖國做貢獻對她沒有壞處。所以,祖國的未來需要我們好好培養。另外,孩子們往往從幼師開始就樹立了老師的形象,所以註意自己的壹言壹行是讓老師的光輝形象深入人心的重要途徑。
因為我是幼師,所以要不斷的反思自己。雖然幼師在工作和生活中難免會遇到各種各樣的不如意,但是我們壹定要永遠記住宇易老師說過的羅曼羅蘭的壹句名言:累,累,是生活給妳最好的東西。讓挫折錘煉自己的意誌,讓自己在挫折中“堅強”,也是壹種經驗的積累。我記得同學也跟我說,現在的孩子不好管教。但是,我覺得既然選擇了當幼師,就要努力做好。孩子需要交流。只有妳對他們好,他們才會願意靠近妳,願意聽妳說話。妳應該蹲下來和孩子說話,讓他們和孩子壹樣高,告訴妳他們的秘密。
因為我是壹名幼師,也許因為種種原因,我的專業知識不夠豐富,專業技能不夠紮實,但是我願意做壹名負責任的幼師,用心去關愛我的孩子,和他們壹起分享未來的歲月,回憶逝去的歲月。