2.魏徵主張的選官標準是德才兼備:“今欲得人，必察而訪之。如果妳知道它的好，那就用它。.....混亂的壹代只尋求他們的才能，不管他們的行為。在和平時期，妳必須做到這兩點，然後才能被任命。”
3.唐代選官制度的積極意義:壹是選官權由朝廷行使，抑制了貴族家庭對仕途的壟斷。二是擴大了選官來源，大量出身低微的庶民可以通過科舉成為國家機構的管理者。第三，讀書與做官息息相關，大大提高了讀書人的學習積極性。第四，選官權集中在中央，有利於集權。第五，對以後的朝代影響深遠。
在唐代，讀書人要想通過科舉入仕，必須經過鄉試和省試兩個階段。
考生面比較廣，所有官員，比如庶人，只要清白，不屬於工商雜類，都可以考。來源有三:壹是經中央或地方學校(國子監六學堂、弘文、崇文二堂、撫州縣學堂)選拔並參加考試的人，稱為“學生”。二是地方進士，經申請後在撫州、縣初審合格，派往中央參加省考，稱為“鄉試”或“鄉試”。第三，皇帝特詔設置各科，選拔奇人，稱為“出招”。考生多為在職官員，但布衣普通人也可考。
唐代科舉的主持機構開始隸屬尚書省吏部。開元二十四年後，科舉與選官分離，進士考試歸禮部。官員選拔考試屬於吏部。
唐朝科舉之初，有50多科。其中，明靜和進士成為唐代的主體。
“明靜”和“進士”這兩個科目起初只是壹種嘗試，考試的內容是景宜或時事。雖然後來有所變化，但基本精神是士重詩賦，明經重經，重墨意。
進士科原來只問考試方面的問題，後來增加了經學(填空)和散文(詩詞賦)。貼經只貼大經，即《禮記》《左傳》。再加上妳貼老子，10題妳能答對4題就通過了。散文要求壹詩壹賦。這個政策問題要寫五篇文章。政策問題主要涉及政治、經濟、法律、軍事、政務、漕運、鹽政等方面。而且，不僅是儒家的東西，道家的東西也有。
壹般很難考進士科，錄取率極低，只有1%-2%，所以當時流傳著“三十歲明靜，五十歲進士”的說法。初唐時每科只選拔十幾個人，後期只選拔30人。如孟郊考中進士後欣喜若狂，寫下“考中後”:“春風傲馬蹄疾，通宵可看長安花”，可見其難。
唐代的考試範圍很廣，不僅有儒道之分，還有各種經史、詩詞歌賦，非常重視治國之策。
考試的程序大致分為兩個階段。壹是士子考州縣，稱為“鄉試”。秩稱為“秩”，人稱為“相公氏”或“相公進士”。第壹個名字叫“謝頭”。
各州取得資格後，派貢士到京師，報尚書省，然後參加鄉試。省考由禮部侍郎主持，故稱禮部之考。有時由皇帝的特別大臣主持，稱為“知貢”。禮部考試合格後，主持人區分名次，送中書門省審，然後在禮部門前正式發布名單。考上的都叫“進士出身”，第壹名叫“響頭”，或者叫“狀元”。
更重要的是，常科中考後，不能馬上當官。他必須通過吏部的考試，這就是所謂的“選考”和“吏部考”。只有通過考試的人才能被授予官職。
“吏部考試”面試要觀察身體(體貌)和用詞(用詞正確)，筆試要通過四個方面(文字功底過硬)和判斷力(文理過硬)，才能脫下白襯衫，穿上官服，稱為“釋布朗”。如果“吏部考”不及格，就不能授官。韓愈中了進士後，三選都沒通過，只好去了刺史任副官。？
在吏部考試合格，進入吏部的，稱為“入班”，成績差，考試不合格的，稱為“藍縷”，在截止日期前參加考試的，稱為“宏字”，考試合格的，稱為“出類拔萃”。被選中的人可以被任命為官員。
吏部試圖對入選者進行全面考察:壹是身材，即體型外貌要豐滿高大；二是演講，即演講要能言善辯，講道理；第三是書，意思是書的風格要剛健美觀；四是漂亮流暢地判案、判案。