閱讀開闊了妳的視野。經常讀書的人，總能活在任何壹個世紀，用各種思想說話，讓妳不孤獨，不狹隘，也不用用短視的眼光看別人。讀書就像壹個心理醫生，和妳談心，解開妳心中那把奇怪的鎖，讓妳的性格陽光起來。讀書可以讓妳擁有智慧，讓妳的生活更美好，更光明。能讀書有多幸福？閱讀，開啟智慧之門；閱讀，打開心靈的窗戶；閱讀並轉化陰郁的思想；閱讀——讓生活更美好！
讀書讓生活更美好。
書香讓城市更美；讀書讓生活更美好。在長春和深圳，讀書活動開展得有聲有色。它不僅僅是壹種形式，而是生根發芽。生活在兩個城市的人們都嘗到了讀書的好處，感受到了濃郁的文化氛圍。在大力提倡文化建設的今天，這兩座城市的書香氣息濃郁，沁人心脾。朗朗讀書聲傳遞的是文明、健康、和諧的理念。
經過30年的快速發展，人們的物質生活水平有了很大提高。吃、穿、住、用、行等等，社會生活的方方面面都今非昔比。如何豐富和提升人們的精神文化生活，已經成為生活富裕後迫切需要解決的問題。壹個社會是否和諧美好，不僅取決於經濟社會發展，還取決於人們的精神境界和文化素養。倡導讀書，提高公民的思想文化水平，促進倡導讀書學習的良好社會氛圍的形成，無疑是促進社會文明進步的有效途徑。
長春、深圳的讀書活動開展得細致紮實，不是在讀書的基礎上讀書，而是把引導廣大市民讀書與城市發展的戰略規劃結合起來。長春通過倡導市民閱讀，將民生工程從基本的物質生活保障提升到精神文化層面；深圳把讀書活動放在實現公民文化權利、提高公民綜合素質和城市綜合競爭力的高度。在這些理念的指導下，建立了壹套具體、務實、可行的政策措施予以保障，如在長春舉辦大講堂，在深圳舉辦讀書月等。既有完善的政策引導，又有具體可行的措施，從而保證了讀書活動能夠持續開展，真正取得實效。
只有長期堅持城市文化建設，才能見到實效。文化建設是壹項緩慢而細致的工作。無論倡導讀書還是發展藝術，口號不需要很響，動作不需要太大，認真踏實的做就好。長春和深圳的讀書活動為城市文化建設積累了寶貴經驗，即地方政府和文化部門要轉變觀念，站在幕後站在臺前，積極發揮自身職能，積極引導和推動社會文化建設。
閱讀讓我的生活更美好。
杜甫詩中說:讀書如破萬卷，寫字如有神。的確，多讀書，自然會開闊眼界，開闊思路。搬到新單位後，閱覽室的書多了，讀書的機會也多了。每周都有學校自己的專題閱讀《大家推薦》，教育局組織的閱讀活動讓我讀了更多的好書。我深深體會到，讀書給我帶來了快樂，也加深了我。
我對熟悉世界的理解，對風雲變幻的理解，對世界奧秘的理解，對人生沈浮的理解；讀書開闊了我的眼界，提升了我的專業素養。
首先，閱讀豐富了我的生活。
當老師使我養成了閱讀的習慣。閱讀、反思、整理書籍已經成為我生活的壹部分。每天晚上睡覺前我總會拿起壹些早就準備好的書，仔細閱讀。在業余時間，我經常閱讀壹些關於我職業成長的書籍。同時，為了讓閱讀更有助於自己的成長和成熟，我還做了很多讀書筆記，包括剪貼或者摘錄啟發性的內容。我不時反思自己閱讀的內容，記錄閱讀過程中產生的感受、想法和聯想。讀書和做筆記的過程豐富了我的生活，讓我充滿樂趣。
第二，讀書磨練了我的性格。
寬容是壹種美德。“妳希望別人怎麽對待妳，妳就怎麽對待別人。”不知道從什麽時候開始，這樣的詞語分類充斥了我的整個頭腦，逐漸形成了我樂觀的生活態度。在對待朋友的時候，我可以包容他們的錯誤，寬容的態度讓我有了更多的朋友。讀書讓我知道，要耐心傾聽朋友的聲音，真誠分享他們的喜怒哀樂。讀書鍛煉了我的耐心，讓我懂得了真誠。而這些應該是最少的交友方式吧！
第三，讀書陶冶了我的情操。
記得看過這樣壹段話:“山裏的老師都沒機會當官，難得坐壹次車。他把理想變成了破教案，喝墨水，窮。別人在洋樓瀟灑，他在油燈下打拼。飛走的有高官厚祿，不逃的在低檐下螺旋。帶著壹大筆錢辭職了，留下的卻是規劃柴米油鹽……”看完之後，我幾乎感動得熱淚盈眶，被老師們淡泊名利、平和快樂的精神深深打動，不僅感動，也深深震撼和慚愧。從此我深深明白，做壹個好老師，應該淡泊名利。高尚的師德是對學生最生動、最具體、最深遠的教育。既然做了這份工作，就要為此承擔責任，要有淡泊名利的思想。從此我更加熱愛教育這個職業，覺得自己有壹種超然脫俗的感覺。我可以平靜的看待我的事業和我的工作，我充滿了興奮。
第四，讀書提升了我的專業素質。
教育家曾說:“要給學生壹杯水，教師要有壹桶水。”我們是人民教師，肩負著跨世紀教育和建設價值規律的歷史重任。然而，在這個信息技術飛速發展的時代，知識和技術的更新可以說是每天都壹樣。給學生壹杯水，老師有壹桶水，遠遠不夠。教師應該擁有汪洋大海。時代的進步會發展，要求教師掌握的東西越來越多。要多讀書，多儲備知識，滿足現在這些小家夥的需求。我要想在自己的課堂上遊刃有余，就必須多讀書，讀好書，壹直積累能量。
書籍改變了我的生活態度，豐富了我的閱歷，陶冶了我的情操，提升了我的職業素養，讓我的生活更美好！