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什麽是蝴蝶效應?蝴蝶效應能給教育帶來什麽啟示?

蝴蝶效應是指動態系統中初始條件下的微小變化,經過壹定時間和其他因素的放大,最終可以帶動整個系統的長期巨大連鎖反應。1963年,美國氣象學家洛倫茨解釋空氣系統理論,稱南半球亞馬遜雨林中壹只蝴蝶偶爾扇動翅膀產生的微弱氣流,由於其他因素的混合,可能會在兩周內在德克薩斯州引發龍卷風。他把這種現象稱為“蝴蝶效應”。

蝴蝶效應對我們的教育有以下啟示:

1,老子說:天下大事,必作於細。教育無小事,細節決定成敗。在學校裏,壹個老師平等的精神交流,壹句對品行的表揚評論,壹件小事的公正處理,甚至壹個眼神、壹個手勢、壹個微笑等正確恰當的做法,都可能影響學生壹生;相反,老師錯誤、武斷、簡單粗暴的做法如挖苦、體罰、變相體罰等,也可能會耽誤學生壹生。所以我們的教育要關註每壹個環節,每壹件小事,每壹個學生,從細微之處做起,從小事做起,真正做到全過程、全方位、全員育人。

2.美國統計學家戴明有壹個類似蝴蝶效應的研究結果。他指出,每個程序都有起點和終點。如果管理層把重點放在前面15%的程序上來保證程序的正確性(初始條件),那麽至少可以保證85%的預期產出。俗話說,良好的開端是成功的壹半。因此,要提高教學質量,就要把重點放在教學過程的初始階段和每個學段的初始年級,特別要重視各項工作前期工作計劃的制定和實施。工作壹旦進入正常軌道,堅持到底,自然就成功了。