作品來源
“勤於學習使萬卷書發光”出自宋代王鑄的勤奮。
原著
勤奮
[宋]王鑄
學問來自勤奮，但萬卷書是螢火蟲之窗。
三個冬天足夠今天，誰笑誰空虛。
作品翻譯
學習是需要努力的，就像那些拿著燈的前輩壹樣，晚上勤勤懇懇的學習，讀了很多書。
好好學幾年，“文史三冬夠”，就有學問了。那時候誰會笑妳沒墨水沒見識？
作品註釋
1，螢火蟲之窗:車胤，阿津人，把螢火蟲裝在包裏，晚上看書。後來因為“螢火窗”來形容努力工作，刻苦學習。也指學習的地方。
2、空:壹無所有；沒有滿。
創作背景
王鑄的詩歌才華橫溢。他寫過很多五言絕句，都是便於孩子記憶的短詩。當時的老師們把王鑄賦予的30多首五言絕句編成了壹部詩集，名為《王申通詩集》。神童的詩中的詞句通俗易懂，非常適合孩子背誦。它與《三字經》壹樣被譽為“古今奇書”，成為培養蒙古族兒童的主要教材，流傳非常廣泛，影響也非常深遠。尤其是作為其中壹員:“天子重英雄，文章教二曹。壹切都是劣根性，但讀書貴，講究原因。”“朝代是田舍郎，皇帝在黃昏的大廳裏。”壹個人應該自力更生，因為他沒有種子。”“年輕人必須努力學習，揮灑汗水，文章才能立足。”“勤學苦練，萬卷書必有所鑒。”“學為體之寶，儒為表之寶。”“黃金寶，最後壹個兒子，不能教壹次。”“久旱逢甘霖，他鄉遇故知，洞房花燭夜當狀元”等等，幾乎是家喻戶曉，婦孺皆知。
成年後，王鑄簽署了醫院可汗，他開始熟悉經典和歷史。然而，經過多次考試，我失敗了。直到宋哲宗傅園三年(1100)，他才考上了進士，成為明朝的政學教授。因為王鑄是個好老師，為人誠實，班上有很多學生跟著他，他有政府的希望。世人稱他為“王老師”。正是因為他教學有方，在朝廷上有口皆碑，所以王鑄死後被追封為“正風大夫”(正司品)，給予了他更高的優待。留下的著作是《春秋訓詁》。
作者簡介
王鑄出生於鄞縣(今寧波市鄞州區)。傅園三年(1100)進士，官文殿學士。他年幼乖巧，九歲就能寫詩，被稱為王神童。他的父親王元吉是鄞縣的縣官。王安石任鄞縣知府時，王元吉因看重王元吉的人品，被推薦給當時的轉運史，王元吉被分配負責明州府的法律事務(司法參軍)。
關於王鑄的故事
王鑄是鄞縣人，9歲就能寫詩，村民們稱他為“神童”。王安石在鄞縣任知縣時，帶領舉人和士人遊覽夫子廟，突然發現有人在大殿的墻上用炭筆寫了壹首詩:
顏回夜觀群星，師傅冒雨前行。後來出了多少官，誰願意修他們的錢？
以下簽名:九歲男孩王鑄。
王安石看到壹個9歲的孩子寫出如此深刻的詩句，非常驚訝，就下令叫人去見他。
王鑄和他的父親去見縣長。他的父親王元吉見了王安石，自然驚恐萬分。他甚至說他教子不嚴，看得起他大人。
看到王元吉老實的樣子，王安石又看了看王鑄，壹副不卑不亢的樣子。他忍不住親切地問:“這首詩是妳寫在墻上的嗎？”王鑄回答說:“這是壹個孩子寫的。”他用孩子般的口吻說:“大人今天參觀孔廟，壹定是看懂了我的詩。”
王安石對眼前的這個孩子很感興趣。見王鑄穿著壹件短衫，便隨口說道:“論語曰:‘君子以其衣而尊其目。’妳穿這麽短的襯衫和涼鞋來見我是違反禮儀的！"
王鑄聽了，連忙向王安石鞠躬，並機智地回答說:“神童的襯衫很短，他的袖子可以做春風。他沒有去見皇帝，所以他來拜訪壹下。”
王安蝶丹在評判石藝的回答時，不禁驚呼:神童的名聲果然名不虛傳。