作品來源
“勤於學習使萬卷書發光”出自宋代王鑄的勤奮。
原著
勤奮
[宋]王鑄
學問來自勤奮,但萬卷書是螢火蟲之窗。
三個冬天足夠今天,誰笑誰空虛。
作品翻譯
學習是需要努力的,就像那些拿著燈的前輩壹樣,晚上勤勤懇懇的學習,讀了很多書。
好好學幾年,“文史三冬夠”,就有學問了。那時候誰會笑妳沒墨水沒見識?
作品註釋
1,螢火蟲之窗:車胤,阿津人,把螢火蟲裝在包裏,晚上看書。後來因為“螢火窗”來形容努力工作,刻苦學習。也指學習的地方。
2、空:壹無所有;沒有滿。
創作背景
王鑄的詩歌才華橫溢。他寫過很多五言絕句,都是便於孩子記憶的短詩。當時的老師們把王鑄賦予的30多首五言絕句編成了壹部詩集,名為《王申通詩集》。神童的詩中的詞句通俗易懂,非常適合孩子背誦。它與《三字經》壹樣被譽為“古今奇書”,成為培養蒙古族兒童的主要教材,流傳非常廣泛,影響也非常深遠。尤其是作為其中壹員:“天子重英雄,文章教二曹。壹切都是劣根性,但讀書貴,講究原因。”“朝代是田舍郎,皇帝在黃昏的大廳裏。”壹個人應該自力更生,因為他沒有種子。”“年輕人必須努力學習,揮灑汗水,文章才能立足。”“勤學苦練,萬卷書必有所鑒。”“學為體之寶,儒為表之寶。”“黃金寶,最後壹個兒子,不能教壹次。”“久旱逢甘霖,他鄉遇故知,洞房花燭夜當狀元”等等,幾乎是家喻戶曉,婦孺皆知。
成年後,王鑄簽署了醫院可汗,他開始熟悉經典和歷史。然而,經過多次考試,我失敗了。直到宋哲宗傅園三年(1100),他才考上了進士,成為明朝的政學教授。因為王鑄是個好老師,為人誠實,班上有很多學生跟著他,他有政府的希望。世人稱他為“王老師”。正是因為他教學有方,在朝廷上有口皆碑,所以王鑄死後被追封為“正風大夫”(正司品),給予了他更高的優待。留下的著作是《春秋訓詁》。
作者簡介
王鑄出生於鄞縣(今寧波市鄞州區)。傅園三年(1100)進士,官文殿學士。他年幼乖巧,九歲就能寫詩,被稱為王神童。他的父親王元吉是鄞縣的縣官。王安石任鄞縣知府時,王元吉因看重王元吉的人品,被推薦給當時的轉運史,王元吉被分配負責明州府的法律事務(司法參軍)。
關於王鑄的故事
王鑄是鄞縣人,9歲就能寫詩,村民們稱他為“神童”。王安石在鄞縣任知縣時,帶領舉人和士人遊覽夫子廟,突然發現有人在大殿的墻上用炭筆寫了壹首詩:
顏回夜觀群星,師傅冒雨前行。後來出了多少官,誰願意修他們的錢?
以下簽名:九歲男孩王鑄。
王安石看到壹個9歲的孩子寫出如此深刻的詩句,非常驚訝,就下令叫人去見他。
王鑄和他的父親去見縣長。他的父親王元吉見了王安石,自然驚恐萬分。他甚至說他教子不嚴,看得起他大人。
看到王元吉老實的樣子,王安石又看了看王鑄,壹副不卑不亢的樣子。他忍不住親切地問:“這首詩是妳寫在墻上的嗎?”王鑄回答說:“這是壹個孩子寫的。”他用孩子般的口吻說:“大人今天參觀孔廟,壹定是看懂了我的詩。”
王安石對眼前的這個孩子很感興趣。見王鑄穿著壹件短衫,便隨口說道:“論語曰:‘君子以其衣而尊其目。’妳穿這麽短的襯衫和涼鞋來見我是違反禮儀的!"
王鑄聽了,連忙向王安石鞠躬,並機智地回答說:“神童的襯衫很短,他的袖子可以做春風。他沒有去見皇帝,所以他來拜訪壹下。”
王安蝶丹在評判石藝的回答時,不禁驚呼:神童的名聲果然名不虛傳。