拿壹個人的壹生做比喻可能更清楚:教化歲月，就是過好自己的生活，做自己想做的事情，過自己認為值得的生活，不管能活多久。
關註生活的內容；給文明時間就是整天無所事事，只求長生不老，哪怕活得壹塌糊塗，只要不死。註意壽命的長短。
這句話給經歷過風風雨雨的人類敲響了警鐘。如果因為未來的終結而出於恐懼而陷入混亂而殘酷的社會狀態，那就等於放棄了我們所建立的文明的特征。
擴展數據:
《三體》有著深刻的社會意識，小說中逐漸浮現的“宇宙社會學”糾結於制度建設與人類道德的沖突，實際上更直接地將“中國經驗”的問題放在整個宇宙的尺度上。可以說，劉所構想的《三體世界》並不遙遠，雖然它擁有數億光年的時空。
正是在真實情境的基礎上構想出來的《三體》的宏大世界，顯然是建立在“如果存在外星文明，宇宙中是否存在共同的道德準則”的道德追問之上的。