大家早上好！我來自壹年級三班。
我今天演講的題目是:立誌求學成才。
俗話說:“蜀山有勤奮之路，學海無涯。”壹個人的成功離不開他的勤奮學習，淵博的知識來源於孜孜不倦的學習。“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉。”事實就是如此。
如果妳決心要成功，妳必須努力學習，專心致誌，堅持不懈地學習。作為壹大批學生，來學校的目標是為了更好的劃船和學習。
用他們自己的民族語言寫的書。它是祖國五千年文明的象征，是祖國存在的象征，是國家富強的靈感。它像星星壹樣明亮，像珍珠壹樣珍貴，像牡丹壹樣美麗。我期待著它被壹顆心甘情願的心精心挑選。
用祖國的語言，珠穆朗瑪峰巍然屹立，綿延雄偉的昆侖，鐫刻著古老的長城，流淌著黃河長江；祖國的語言可以發射衛星遨遊太空，可以聯系世界飛越大洋。語言照顧天、地、人。語言貫穿過去、現在和未來，語言記錄著人文、自然和科技。語言就是力量，把語言鏈接起來，編成壹本書，
讀書就是用心去感受:星星的燦爛，月亮的朦朧，花朵的燦爛，淚水的晶瑩，人類的進步，科技的飛速發展，人生的滄桑與美麗。
翻開書的扉頁，筆墨如春風與楊柳，杏花與細雨，縈繞在心頭，讓心花悄然綻放，散發出無數感悟的詩篇。字裏行間，我們看到了青山綠水，經濟騰飛，雅典凱旋。
讀書，是在如畫的風景中拾晨花，尋找人生感悟的花絮。可以去西湖泛舟，采摘生活激發的蓮子。妳可以驅車進入蘇杭，領略人間天堂；妳可以登上泰山，了解皇帝打坐的原因，體會“他山之下皆顯矮子”的胸襟。；妳可以為中國的崛起而自豪，為中國的騰飛而學習。
閱讀是壹種跨越時空的相遇。書中，妳可以和李白壹起告別白蒂，黃昏去江陵，天目夢遊；妳可以和李清照比欣賞綠肥、紅瘦、梅黃雨、荷花；還可以和孔子、孟子、司馬遷、曹雪芹、莎士比亞、雨果、托爾斯泰成為知心朋友，和書中的魯迅、賈平凹、沈從文、巴金、錢鐘書對話；還可以和陳景潤壹起欣賞哥德巴赫猜想，和楊振寧、李政道壹起分享獲得諾獎的快樂。也可以親身感受申奧成功的喜悅和入世後的溝通之心。
書裏有那麽多朋友，真理，科學，信仰。讀書，妳會有吃不完的知識盛宴，妳的精神境界會得到提升。
學生:今天，我們學習了，我們乘著星星出去了，過了壹個月才回來；
明朝成了人才，我們學富五車，滿載而歸。
參考3劉翔曾說:“書還是藥，好讀書可以治愚人。”讀書的人和讀書很少的人永遠不可能真正聰明。就像壹個人只見過太湖沒見過大海，只去過延安沒去過Xi安壹樣，即使是著名的湖中蛟龍或名人惡霸，其意識和思維領域的廣度也有不可逾越的局限。有的雖然憑借超強的記憶力和豐富的社會經驗，做了壹些響當當的事情，但最終也成不了大事。歷史人文類書籍是理性知識的大海和鏡子，教科書和科技類書籍是走向成功的良師益友和楷模，藝術文學類書籍是氣質培養的雨露和春風，哲學邏輯類書籍是明辨是非的鑰匙和卷尺。任何立誌成為人才的人都必須讀書。如果只註重專業科技知識的學習，就會忽略生活的情調和愛情的浪漫，很容易成為“透明人”或“活機器”；如果只註重人文知識的培養，就會忽視物質力量的發展意識或者生活現實的世俗性，很容易成為“邊緣人”或者書呆子。讀哲學、邏輯學能使人口若懸河，機敏過人，而氣質往往古板呆板，缺乏藝術魅力和意境；讀詩，善書畫，能使人風流灑脫，而性情往往高傲，缺乏世俗情懷和隨和。所以閱讀要廣泛。這些話雖然簡單，但是很有深意。再過壹萬年，依然不會失去其深刻的學術價值。知識是的楊，書籍是如煙的海洋。應該從哪裏入手，選擇讀哪些書？沒有人能給妳列壹個有針對性的書單。最好的辦法是根據自己的需求和喜好，自己去找。找到之後，把必讀的，需要死記硬背和精讀的，需要瀏覽的，終身經典的，實用的，時尚的東西分開。對於真正學習的人來說，書太多不容易，但又忍不住藏起來。對於過去沒讀過的人，以後也不可能再讀了；不管是用公款買的，還是自己掏腰包買的，把沒什麽用的書扔掉，真可惜。壹定要下架賣廢紙。千萬不要用書來裝點門面而自負自己的廣博知識，也不要花大價錢壹次性買回壹大堆書來占空間。書籍價值的關鍵是閱讀和使用，而不是收藏和欣賞。為了改變書多讀書少的問題，最好買壹本讀壹本。看完之後覺得有必要收藏壹下，然後把不需要的處理掉。千萬不要收藏妳沒讀過的書，更不要推薦別人去買或者收藏。偶爾需要查壹些資料的時候，可以去圖書館、新華書店查，或者在電腦上查。壹本書讀到有用的程度才算真的讀完了，而要讀壹本為用的書，就必須堅持古代的“三三”閱讀法:眼、心、手。不要放過任何妳不認識的單詞和短語。用參考書來讓他們理解。讀書不怕慢，就怕快，怕亂；不怕消化不良記憶力差，就怕做或者停。這樣堅持下去，當妳能把厚書讀薄，薄書讀厚的時候，就算妳基本看懂了，妳也基本變成了妳自己可用的知識。雖然天下讀書人的目的五花八門，但最根本的目的就是壹個——求知成才，出人頭地。然而，很多成功人士卻毀了自己的前途，不僅沒能真正出人頭地，還把父母壹生的艱辛和殷切希望，都推到了家庭和孩子平安幸福的骯臟境地。這是為什麽呢？如果我們實事求是的去找原因，可能會找到很多原因，但最致命的壹條是，他們的人才不是成功的人才，而是鬼、賊、騙子或者兇才。說白了就是他們忽略了做人的問題。如果要追根究底，他們有些人從小就種下了禍根。罪魁禍首是他們的父母，他們的學校老師和他們的社會環境。人和人才並列，人在前，人才在後，形成人才二字。漢語詞典對它的第壹個定義是“德才兼備的人”。這從根本上肯定了讀書與成才的主次關系和德才兼備的極端重要性。然而令人遺憾的是，這種重要性千百年來壹直被大多數人所忽視，造成了壹種超前於道德或者以才藏德的意識缺陷。尤其是在當今市場經濟激烈競爭的時代，為了市場和利益的最大化，人們壹直在爭奪高素質的人才或人才，但這與德才兼備的綜合素質考察和使用問題就更加脫節了。現在小學生打架會有人傷人，中學生會有組織的團夥犯罪。大學生竟然造成了令人震驚的A級案件，殺害了四名學生。他們還沒有達到成功的程度，在成功的路上自毀前程。殘忍又可憐的孩子，也許在冥界再相見的時候，還不明白為什麽。他們的家長和學校老師似乎明白了事件的前因後果，但還是不明白育人、做人的思想根源。讀書做人，德才兼備，永遠是每壹種人生的本質，無論任何時候，任何情況，任何環境，我們都不能完全忽視。“書中自有顏如玉，書中自有黃金屋”。讀書，讓我們在讀書中成才！參考4不讀書的人和讀書很少的人，永遠不可能真正聰明，充其量只是小聰明。就像壹個人只見過太湖沒見過大海，只去過延安沒去過Xi安壹樣，即使是有名的湖中蛟龍，或是名人惡霸，他的意識和思維領域的廣度和深度也有不可逾越的局限。雖然有的憑借超強的記憶力和豐富的社會經驗，幹出了壹些響當當的事情，但最後都只是修修補補或者地頭蛇。歷史人文類書籍是理性知識的大海和鏡子，教科書和科技類書籍是走向成功的良師益友和楷模，藝術文學類書籍是氣質培養的雨露和春風，哲學邏輯類書籍是明辨是非的鑰匙和卷尺。任何立誌成為人才的人都必須讀書。如果只註重專業科技知識的學習，就會忽略生活的情調和愛情的浪漫，很容易成為“透明人”或“活機器”；如果只註重人文知識的培養，就會忽視物質力量的發展意識或者生活現實的世俗性，很容易成為“邊緣人”或者書呆子。讀哲學、邏輯學能使人口若懸河，機敏過人，而氣質往往古板呆板，缺乏藝術魅力和意境；讀詩，善書畫，能使人風流灑脫，而性情往往高傲，缺乏世俗情懷和隨和。當壹個領導不善於讀書，就不會成為壹個機智的人，具有很高的領導藝術，懂得進退，懂得發財；從事事業，不善於讀書，就不會成為壹個有遠見、對市場有深刻理解、對潛在變化有洞察力的人；搞藝術卻不善於讀書，就出不了富有韻致、寓意深刻的高級作品，就永遠是藝術家，民間故事之王或通順，就成不了藝術家；胸懷大誌卻不擅讀書，就不會產生非凡的文采，永遠是個不盡如人意的“半瓶酸醋”。這些話雖然簡單，但是很有深意。再過壹萬年，依然不會失去其深刻的學術價值。知識是的楊，書籍是如煙的海洋。應該從哪裏入手，選擇讀哪些書？沒有人能給妳列壹個有針對性的書單。最好的辦法是根據自己的需求和喜好，自己去找。找到之後，把必讀的，需要死記硬背和精讀的，需要瀏覽的，終身經典的，實用的，時尚的東西分開。對於真正學習的人來說，書太多不容易，但又忍不住藏起來。對於過去沒讀過的人，以後也不可能再讀了；不管是用公款買的，還是自己掏腰包買的，把沒什麽用的書扔掉，真可惜。壹定要下架當廢紙賣。千萬不要用書來裝點門面而自負自己的廣博知識，也不要花大價錢壹次性買回壹大堆書來占空間。書籍價值的關鍵是閱讀和使用，而不是收藏和欣賞。為了改變書多讀書少的問題，最好買壹本讀壹本。看完之後覺得有必要收藏壹下，然後把不需要的處理掉。千萬不要收藏妳沒讀過的書，更不要推薦別人去買或者收藏。偶爾需要查壹些資料的時候，可以去圖書館、新華書店查，或者在電腦上查。壹本書讀到有用的程度才算真的讀完了，而要讀壹本為用的書，就必須堅持古代的“三三”閱讀法:眼、心、手。不要放過任何妳不認識的單詞和短語。用參考書來讓他們理解。讀書不怕慢，就怕快，怕亂；不怕消化不良記憶力差，就怕做或者停。這樣堅持下去，當妳能把厚書讀薄，薄書讀厚的時候，就算妳基本看懂了，妳也基本變成了妳自己可用的知識。雖然天下讀書人的目的五花八門，但最根本的目的就是壹個——求知成才，出人頭地。然而，很多成功人士卻毀了自己的前途，不僅沒能真正出人頭地，還把父母壹生的艱辛和殷切希望，都推到了家庭和孩子平安幸福的骯臟境地。這是為什麽呢？如果我們實事求是的去找原因，可能會找到很多原因，但最致命的壹條是，他們的人才不是成功的人才，而是鬼、賊、騙子或者兇才。說白了就是他們忽略了做人的問題。如果要追根究底，他們有些人從小就種下了禍根。罪魁禍首是他們的父母，他們的學校老師和他們的社會環境。人和人才並列，人在前，人才在後，形成人才二字。漢語詞典對它的第壹個定義是“德才兼備的人”。這從根本上肯定了讀書與成才的主次關系和德才兼備的極端重要性。然而令人遺憾的是，這種重要性千百年來壹直被大多數人所忽視，造成了壹種超前於道德或者以才藏德的意識缺陷。尤其是在當今市場經濟激烈競爭的時代，為了市場和利益的最大化，人們壹直在爭奪高素質的人才或人才，但這與德才兼備的綜合素質考察和使用問題就更加脫節了。現在小學生打架會有人傷人，中學生會有組織的團夥犯罪。大學生竟然造成了令人震驚的A級案件，殺害了四名學生。他們還沒有達到成功的程度，在成功的路上自毀前程。殘忍又可憐的孩子，也許在冥界再相見的時候，還不明白為什麽。他們的家長和學校老師似乎明白了事件的前因後果，但還是不明白育人、做人的思想根源。也有官員的公書擺滿了辦公室書架和家庭書櫃，抽屜裏放著高級政工師、工程師、研究生、碩士等人才證書，頭上戴著閃閃發光的權力桂冠。可以說是功成名就，光宗耀祖。但是，因為他們對如何做人的問題沒有給予足夠的重視，每年不知有多少人善惡分明，在道德和法律面前自毀前程。這些問題難道不值得深思和警惕嗎？為什麽不能稍微克制壹下自己貪婪浮躁的心，花點時間看看《論語》、《孟子》、《曾國藩家書》中關於做官做人的道理，看看司馬光在《資同治鑒》中關於德才兼備的論述呢？似乎古書聖賢、至理名言只是說給自己以外的人聽的，與自己關系不大；似乎只要掌權發財，就算完事了，也不需要談讀書和做人了。多麽大的思想錯誤啊！讀書做人，德才兼備，永遠是每壹種人生的本質，無論任何時候，任何情況，任何環境，我們都不能完全忽視。尤其是在官位高、功名顯赫、才華出眾、財大氣粗的時候，更要註意讀書要明智，要謹慎。因為如果壹個人出醜或者崩潰，不僅會毀了自己的名聲，也會讓整個家族蒙羞，成為永遠無法挽回和彌補的人生悲劇。Ps:我覺得上壹篇新浪網友李振虎的文章更適合妳。& lt/SPAN>。