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四年級語文上冊課文(第11-16課)
學好語文的方法有哪些?
怎樣才能提高語文成績?
四年級語文上冊課文(第11-16課)
去年的樹
壹棵樹和壹只鳥是好朋友。鳥兒每天站在樹枝上給樹唱歌。樹,每天聽鳥兒歌唱。
日子壹天天過去,寒冷的冬天來臨了。鳥兒必須離開樹,飛到很遠很遠的地方。
樹對小鳥說:“再見,小鳥!”請明年春天回來給我唱歌。"
小鳥說:“好的,明年春天我壹定回來給妳唱歌。”請等等我!”小鳥說完就向南飛去了。
春天又來了。原野的山林積雪融化了。小鳥又回到這裏,尋找她的好朋友樹。
然而,樹消失了,只留下根在那裏。
“站在這裏的那棵樹到哪裏去了?”小鳥問樹根。
樹根回答說:“樵夫用斧子把它砍倒,拉到山谷裏去了。”
鳥兒飛向山谷。
山谷裏有壹個大工廠,鋸木頭的聲音在響著“沙——沙——”那只鳥落在了工廠的大門上。她問大門:“門先生,我的好朋友樹在哪裏?妳知道嗎?”
大門回答說:“樹在工廠裏被切成條,做成火柴,運到那邊的村子裏去賣。”
鳥兒飛向村莊。
在煤油燈下,有壹個小女孩。小鳥問女孩:“小女孩,請告訴我,妳知道火柴在哪裏嗎?”
小女孩回答說:“火柴已經用完了。然而,火柴點燃的火仍在這盞燈裏亮著。”
這只鳥睜大眼睛盯著燈看了壹會兒。
然後,她對著燈光唱了她去年唱的那首歌。
唱完歌後,這只鳥看了壹會兒燈,然後飛走了。
小木偶的故事
老木匠做了壹個木偶。
木偶有鼻子和眼睛,可以走路和說話。
老木匠左顧右盼,總覺得木偶的臉上少了點什麽。少了什麽?老木匠不記得了。
“妳知道嗎?”老木匠問木偶。
我不知道。木偶面無表情地回答。
老木匠突然想起,木偶的臉上缺少的是壹個微笑!
“笑很重要。”老木匠自言自語道:“誰不會笑,誰就過不了幸福的生活!”"
老木匠拿起他的魔法雕刻刀,給木偶的臉上增添了微笑的表情。
“現在好了。”老木匠為木偶裝好壹個紅色的背包,把他送出了家門。
“走吧,外面的世界很大!”老木匠對木偶說。
在繁忙的街道上,木偶興奮地大步向前。
壹只紅色的小狐貍跑過來,親熱地說:“嗨!木偶!妳的紅色背包真漂亮。我能拿著它嗎?背出來就行了。我想看看這個紅色和我的毛色是否相配。”
“好的。”木偶說。
小紅狐壹背上背包就跑了。木偶僵住了。等他知道的時候,小紅狐已經跑出去很久了。
這個木偶有兩條長而靈活的木腿。他很快就追上了小紅狐,抓住了小紅狐毛茸茸的大尾巴。
“放手!放手!”小紅狐拼命掙紮。
“妳們吵什麽!”壹只穿著警服的熊過來分開他們。
“報告警官,他搶了我的包!”小紅狐撒謊壹點都不臉紅。
“那是我的,我的,我的!”木偶尖叫起來。
穿警服的熊看著小紅狐,臉上寫滿了憤怒;再看看木偶。這個木偶有壹張笑臉。
穿警服的熊撿起木偶,扔得遠遠的。
傀儡好委屈!但是我們能做什麽呢?老木匠只給了他壹個表情,那就是笑!
木偶突然覺得頭壹疼,只好抱著頭蹲了下來。
壹只小兔子走過來,輕聲問:“妳怎麽了?”
“我的頭好痛。”木偶擡起頭,微笑著回應。
“嘻嘻。假裝壹點都不像!妳看,它應該和我壹樣。”小兔子做出痛苦的表情,蹦蹦跳跳地走了。
壹個老婦人走過來說:“小木頭腦袋,妳生病了嗎?”
“我的頭好痛。”木偶仍然有壹張微笑的臉。
“真可惜!連小伍德黑德都學會撒謊了!”老婆婆壹邊嘟囔著(dū)和(nāng)壹邊走開了。
木偶的頭痛越來越嚴重。現在,他真的想變成壹塊沒有頭的木頭!
這個時候藍鼻子的小魔女(wū)到了。她能用鼻子聞到空氣中的悲傷。
“妳頭疼,是不是?”小女巫問道。
“是的,而且越來越疼。”小木偶可憐巴巴地說(lián)。
“那是因為妳難過,但妳不會哭。”
小巫婆用她的魔棒(zhàng)摸了摸木偶的頭。
“哇——”小木偶放聲大哭。
慢慢地,木偶不再悲傷,頭也不疼了。
“木偶,我給妳所有人類的表情。”說著,小女巫又用魔杖輕輕敲了壹下木偶的頭。
現在,木偶會哭,會笑,會生氣,會焦慮,會對別人表示同情和關心。
老木匠是對的。笑很重要。但是,如果妳只會笑,那是不夠的。
白鵝
這只白鵝是壹個即將遠行的朋友送給我的。我把這只雪白的“大鳥”抱回家,放在院子裏。它伸著頭和脖子(jǐng)四處張望。當我看著這個手勢(tài)時,我想:“多麽驕傲的動物啊!”
鵝的驕傲更多的表現在它的叫聲、步態和吃相上。
鵝的叫聲語氣嚴肅莊重,聽起來很像李。它的老主人告訴我,養鵝就像養狗壹樣,也可以看門。後來我看到是這樣的:每當有陌生人進來,鵝就會尖叫(Xiāo);即使有人走到圍欄外,它也會喊(háng),不亞於狗叫(fèi)。
鵝的步態更是囂張。壹般和鴨子差不多,但是鴨子的步伐很快,很笨拙;鵝的步伐悠閑,頗(P不)像京劇裏的網角(jué)。它常常傲然挺立,從不在人來的時候退讓;有時候不是讓我,而是伸長脖子咬妳。
吃鵝經常讓我們發笑。我們的鵝吃冷飯,壹日三餐。它需要三樣東西來吃:水、泥和草。先吃個冷飯,再喝口水,然後去某個地方吃泥巴草。關於這些泥和草也有各種好吃的味道。這些食物並不奢侈(shē)(chǐ);但它的吃法是壹絲不茍的(gǒu)。舉個例子,如果(p √)妳吃壹口飯,如果(t √ ng)如果盆子放在遠處,它必須悠閑地大步向前走,喝壹口水,然後大步走去吃泥巴,吃草。吃完泥巴草再回來吃飯。
像這樣悠閑地吃飯,必須有人侍候他,就像餐館裏的服務員壹樣。因為附近的狗都知道我們鵝師傅的脾(pí)氣,每當他吃飯的時候,狗就躲在柵欄那裏偷窺(kuī)等待(s ī)。當他吃了壹口飯,大步走去喝水,吃泥巴,吃草的時候,狗飛快地跑過來,想吃他的飯。鵝師傅偶然提前回家,伸著脖子去咬狗,厲聲咒罵。狗立刻逃到圍欄邊蹲著等。當他又吃了壹口飯,然後走開去喝水,吃草,吃泥巴的時候,狗飛快地跑了過來,吃完飯就走了。等到鵝再來吃的時候,飯鍋已經空了。鵝會昂著頭,大聲地叫,好像在指責人們不好好餵養。這個時候我們會給它加飯,站著伺候它。因為附近狗多,壹只狗去,另壹只狗蹲著看。
我們好煩,以後就把米缸和盆放在壹起,免得它不了了之,讓雞犬偷吃。然而,它所需要的泥和草卻位於遠近各處。為了找到這些食物,它還得走很遠。所以,鵝吃飯的時候,壹定要有人伺候。真的很裝腔作勢!
白色公鵝
如果軍銜可以給鳥的話,這只白色的公鵝應該被授予上將軍銜。他直立的姿勢,步態,和其他公鵝說話的語氣,都是上將。
它走得很慢,小心翼翼地掂量著每壹步。下臺之前,它總要把腳擡起來,然後合上蹼掌,就像收起壹個敞開的扇面;然後擺壹會兒姿勢,然後不慌不忙地把腳放在地上。在經過車轍和泥濘的道路時,它也是如此有效,它的每壹根細羽毛都沒有沾上任何泥土。就算狗在後面追,鵝也絕不會跑。它總是驕傲地、壹動不動地長著長長的脖子,好像頭上頂著壹罐水。
當白鵝在淺淺的沙灘上直起身子,拍打著兩只長而有力的翅膀時,水面泛起層層漣漪,岸邊的蘆葦沙沙作響。
這只白鵝是整個河灣最搶眼的。它生活無憂無慮,自由自在。綠草如茵的河岸屬於它,水邊最幹凈的沙灘也屬於它。
但最糟糕的是,白鵝把我帶離了誘餌的表面,把我劃分到了自己的領地。我們為了這個水面打了很久的官司,它根本不管我。有時它領著壹群雄鵝排成壹排直奔魚竿,也要靠它;有時它們在河對岸洗澡,大聲呼喊,拍打翅膀,互相玩耍。否則,它會和鄰近的鵝打壹架,讓河裏充滿了撕裂的羽毛。趕上這麽個爛攤子來顯擺,就不會有魚上鉤。
多少次,它吞了我罐頭裏的魚餌,有時還把魚線拖走。它從不在這種活動中偷偷摸摸,總是從容不迫,因為它自以為是這條河的主人。白鵝大概以為這世上的壹切都是它的。如果它知道連它都是村裏少年斯科普卡的,那將是壹個天大的驚喜——如果他願意,他可以逮捕它,把它交給媽媽,用它和新鮮的卷心菜壹起煮湯。
貓
這只貓的性格真的有點古怪。說實話,有時候真的很好。它會找壹個溫暖的地方,整天睡覺,無憂無慮,什麽都不問。但是,它決定出去玩,它會逃跑壹天壹夜,無論誰叫它都不回來。稱之為有趣,確實如此。不然為什麽壹天壹夜不回家?然而,它聽到了老鼠的壹點聲音,並履行了自己的職責。它屏住呼吸幾個小時,等待老鼠出來!
如果它高興,它可以比任何人都溫柔善良:用身體蹭妳的腿,伸出脖子讓妳撓,或者在妳寫字的時候跳到桌子上,在稿紙上戳幾個小梅花。它還將調用各種空腔,具有不同的長度、厚度和變化。它不叫的時候會咕嚕咕嚕叫自娛自樂。這完全取決於它的幸福。如果它不開心,不管別人說多少好話,它壹句話都不會說。
它什麽都怕,總想躲起來。但它就是這麽勇敢,別說看到蟲子老鼠就敢打蛇。
小貓滿月的時候更可愛了,腿腳還不穩,但是已經學會調皮了。壹根雞毛,壹團線團,都是它的好玩具,玩不完。它壹玩就不知道要摔多少跟頭,但是摔了就立馬爬起來,跑,再摔。它的頭撞到了門和桌腿,疼的不哭了。它的膽子越來越大,逐漸開辟新的遊戲場所。它來到院子裏。院子裏的花草被嚴重損壞了。它在花盆裏摔跤,用樹枝蕩秋千。所到之處,枝折花落。妳看到它就永遠不會懲罰它。它是如此的活潑和天真可愛!
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學好語文的方法有哪些?
多讀書。讀書就是張開嘴,大聲朗讀。我為什麽要讀?第壹,可以形成成語感,這樣可以快速做題,節省以後的時間。第二,閱讀和記筆記可以提高記憶的能力。因為眼睛和耳朵同時受到刺激,形成多重記憶。
多背。什麽古詩,美句,名言,名人案例。如果妳聽不懂,不會背,那妳就不用學語文了。不積累這些東西,妳可以問問自己,考什麽?
查看更多。廣泛閱讀,多看不同題材的文章、詩歌、古文等等,這樣可以積累更多的課外知識,而不僅僅是書本上的知識,因為高考不僅僅是書本上的東西。
多練習。比如寫作的開頭和結尾,壹定要多加練習,不然真的想寫的時候就會迷失方向。如果經常保持聯系,就會很流利,很流暢。還有應該鏈接的註音字形。
多復習。這樣在考場上就可以不斷變化,形成知識整合,再也不用擔心不斷變化的考題了。復習時間可以在晚自習和睡前。比如讀古詩,看實詞和虛詞,還有壹些解題技巧。
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怎樣才能提高語文成績?
課前預習要學的內容,不會的單詞圈出來,上網查發音和單詞解釋,課文讀壹兩遍。
在課堂上跟上老師的步伐。雖然我們不能100%集中註意力上課,但我們可以不斷提高上課效率。壹旦走神,馬上把心收回來。有不懂的地方不要就此打住,要做好筆記,課後向老師同學請教。
課後認真復習課堂上學過的內容,然後讀壹兩遍課文。可以自己寫題,自己做。不懂就看字跡。如果實在不行,明天找老師幫忙。
語文,主要是閱讀。課後可以去書店買壹些名著閱讀,提高閱讀能力。
讀書不是為了快和讀,而是為了理解。看書的時候仔細理解每壹句話的意思。
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