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四年級語文上冊課文(第11-16課)
學好語文的方法有哪些？
怎樣才能提高語文成績？
四年級語文上冊課文(第11-16課)
去年的樹
壹棵樹和壹只鳥是好朋友。鳥兒每天站在樹枝上給樹唱歌。樹，每天聽鳥兒歌唱。
日子壹天天過去，寒冷的冬天來臨了。鳥兒必須離開樹，飛到很遠很遠的地方。
樹對小鳥說:“再見，小鳥！”請明年春天回來給我唱歌。"
小鳥說:“好的，明年春天我壹定回來給妳唱歌。”請等等我！”小鳥說完就向南飛去了。
春天又來了。原野的山林積雪融化了。小鳥又回到這裏，尋找她的好朋友樹。
然而，樹消失了，只留下根在那裏。
“站在這裏的那棵樹到哪裏去了？”小鳥問樹根。
樹根回答說:“樵夫用斧子把它砍倒，拉到山谷裏去了。”
鳥兒飛向山谷。
山谷裏有壹個大工廠，鋸木頭的聲音在響著“沙——沙——”那只鳥落在了工廠的大門上。她問大門:“門先生，我的好朋友樹在哪裏？妳知道嗎？”
大門回答說:“樹在工廠裏被切成條，做成火柴，運到那邊的村子裏去賣。”
鳥兒飛向村莊。
在煤油燈下，有壹個小女孩。小鳥問女孩:“小女孩，請告訴我，妳知道火柴在哪裏嗎？”
小女孩回答說:“火柴已經用完了。然而，火柴點燃的火仍在這盞燈裏亮著。”
這只鳥睜大眼睛盯著燈看了壹會兒。
然後，她對著燈光唱了她去年唱的那首歌。
唱完歌後，這只鳥看了壹會兒燈，然後飛走了。
小木偶的故事
老木匠做了壹個木偶。
木偶有鼻子和眼睛，可以走路和說話。
老木匠左顧右盼，總覺得木偶的臉上少了點什麽。少了什麽？老木匠不記得了。
“妳知道嗎？”老木匠問木偶。
我不知道。木偶面無表情地回答。
老木匠突然想起，木偶的臉上缺少的是壹個微笑！
“笑很重要。”老木匠自言自語道:“誰不會笑，誰就過不了幸福的生活！”"
老木匠拿起他的魔法雕刻刀，給木偶的臉上增添了微笑的表情。
“現在好了。”老木匠為木偶裝好壹個紅色的背包，把他送出了家門。
“走吧，外面的世界很大！”老木匠對木偶說。
在繁忙的街道上，木偶興奮地大步向前。
壹只紅色的小狐貍跑過來，親熱地說:“嗨！木偶！妳的紅色背包真漂亮。我能拿著它嗎？背出來就行了。我想看看這個紅色和我的毛色是否相配。”
“好的。”木偶說。
小紅狐壹背上背包就跑了。木偶僵住了。等他知道的時候，小紅狐已經跑出去很久了。
這個木偶有兩條長而靈活的木腿。他很快就追上了小紅狐，抓住了小紅狐毛茸茸的大尾巴。
“放手！放手！”小紅狐拼命掙紮。
“妳們吵什麽！”壹只穿著警服的熊過來分開他們。
“報告警官，他搶了我的包！”小紅狐撒謊壹點都不臉紅。
“那是我的，我的，我的！”木偶尖叫起來。
穿警服的熊看著小紅狐，臉上寫滿了憤怒；再看看木偶。這個木偶有壹張笑臉。
穿警服的熊撿起木偶，扔得遠遠的。
傀儡好委屈！但是我們能做什麽呢？老木匠只給了他壹個表情，那就是笑！
木偶突然覺得頭壹疼，只好抱著頭蹲了下來。
壹只小兔子走過來，輕聲問:“妳怎麽了？”
“我的頭好痛。”木偶擡起頭，微笑著回應。
“嘻嘻。假裝壹點都不像！妳看，它應該和我壹樣。”小兔子做出痛苦的表情，蹦蹦跳跳地走了。
壹個老婦人走過來說:“小木頭腦袋，妳生病了嗎？”
“我的頭好痛。”木偶仍然有壹張微笑的臉。
“真可惜！連小伍德黑德都學會撒謊了！”老婆婆壹邊嘟囔著(dū)和(nāng)壹邊走開了。
木偶的頭痛越來越嚴重。現在，他真的想變成壹塊沒有頭的木頭！
這個時候藍鼻子的小魔女(wū)到了。她能用鼻子聞到空氣中的悲傷。
“妳頭疼，是不是？”小女巫問道。
“是的，而且越來越疼。”小木偶可憐巴巴地說(lián)。
“那是因為妳難過，但妳不會哭。”
小巫婆用她的魔棒(zhàng)摸了摸木偶的頭。
“哇——”小木偶放聲大哭。
慢慢地，木偶不再悲傷，頭也不疼了。
“木偶，我給妳所有人類的表情。”說著，小女巫又用魔杖輕輕敲了壹下木偶的頭。
現在，木偶會哭，會笑，會生氣，會焦慮，會對別人表示同情和關心。
老木匠是對的。笑很重要。但是，如果妳只會笑，那是不夠的。
白鵝
這只白鵝是壹個即將遠行的朋友送給我的。我把這只雪白的“大鳥”抱回家，放在院子裏。它伸著頭和脖子(jǐng)四處張望。當我看著這個手勢(tài)時，我想:“多麽驕傲的動物啊！”
鵝的驕傲更多的表現在它的叫聲、步態和吃相上。
鵝的叫聲語氣嚴肅莊重，聽起來很像李。它的老主人告訴我，養鵝就像養狗壹樣，也可以看門。後來我看到是這樣的:每當有陌生人進來，鵝就會尖叫(Xiāo)；即使有人走到圍欄外，它也會喊(háng)，不亞於狗叫(fèi)。
鵝的步態更是囂張。壹般和鴨子差不多，但是鴨子的步伐很快，很笨拙；鵝的步伐悠閑，頗(P不)像京劇裏的網角(jué)。它常常傲然挺立，從不在人來的時候退讓；有時候不是讓我，而是伸長脖子咬妳。
吃鵝經常讓我們發笑。我們的鵝吃冷飯，壹日三餐。它需要三樣東西來吃:水、泥和草。先吃個冷飯，再喝口水，然後去某個地方吃泥巴草。關於這些泥和草也有各種好吃的味道。這些食物並不奢侈(shē)(chǐ)；但它的吃法是壹絲不茍的(gǒu)。舉個例子，如果(p √)妳吃壹口飯，如果(t √ ng)如果盆子放在遠處，它必須悠閑地大步向前走，喝壹口水，然後大步走去吃泥巴，吃草。吃完泥巴草再回來吃飯。
像這樣悠閑地吃飯，必須有人侍候他，就像餐館裏的服務員壹樣。因為附近的狗都知道我們鵝師傅的脾(pí)氣，每當他吃飯的時候，狗就躲在柵欄那裏偷窺(kuī)等待(s ī)。當他吃了壹口飯，大步走去喝水，吃泥巴，吃草的時候，狗飛快地跑過來，想吃他的飯。鵝師傅偶然提前回家，伸著脖子去咬狗，厲聲咒罵。狗立刻逃到圍欄邊蹲著等。當他又吃了壹口飯，然後走開去喝水，吃草，吃泥巴的時候，狗飛快地跑了過來，吃完飯就走了。等到鵝再來吃的時候，飯鍋已經空了。鵝會昂著頭，大聲地叫，好像在指責人們不好好餵養。這個時候我們會給它加飯，站著伺候它。因為附近狗多，壹只狗去，另壹只狗蹲著看。
我們好煩，以後就把米缸和盆放在壹起，免得它不了了之，讓雞犬偷吃。然而，它所需要的泥和草卻位於遠近各處。為了找到這些食物，它還得走很遠。所以，鵝吃飯的時候，壹定要有人伺候。真的很裝腔作勢！
白色公鵝
如果軍銜可以給鳥的話，這只白色的公鵝應該被授予上將軍銜。他直立的姿勢，步態，和其他公鵝說話的語氣，都是上將。
它走得很慢，小心翼翼地掂量著每壹步。下臺之前，它總要把腳擡起來，然後合上蹼掌，就像收起壹個敞開的扇面；然後擺壹會兒姿勢，然後不慌不忙地把腳放在地上。在經過車轍和泥濘的道路時，它也是如此有效，它的每壹根細羽毛都沒有沾上任何泥土。就算狗在後面追，鵝也絕不會跑。它總是驕傲地、壹動不動地長著長長的脖子，好像頭上頂著壹罐水。
當白鵝在淺淺的沙灘上直起身子，拍打著兩只長而有力的翅膀時，水面泛起層層漣漪，岸邊的蘆葦沙沙作響。
這只白鵝是整個河灣最搶眼的。它生活無憂無慮，自由自在。綠草如茵的河岸屬於它，水邊最幹凈的沙灘也屬於它。
但最糟糕的是，白鵝把我帶離了誘餌的表面，把我劃分到了自己的領地。我們為了這個水面打了很久的官司，它根本不管我。有時它領著壹群雄鵝排成壹排直奔魚竿，也要靠它；有時它們在河對岸洗澡，大聲呼喊，拍打翅膀，互相玩耍。否則，它會和鄰近的鵝打壹架，讓河裏充滿了撕裂的羽毛。趕上這麽個爛攤子來顯擺，就不會有魚上鉤。
多少次，它吞了我罐頭裏的魚餌，有時還把魚線拖走。它從不在這種活動中偷偷摸摸，總是從容不迫，因為它自以為是這條河的主人。白鵝大概以為這世上的壹切都是它的。如果它知道連它都是村裏少年斯科普卡的，那將是壹個天大的驚喜——如果他願意，他可以逮捕它，把它交給媽媽，用它和新鮮的卷心菜壹起煮湯。
貓
這只貓的性格真的有點古怪。說實話，有時候真的很好。它會找壹個溫暖的地方，整天睡覺，無憂無慮，什麽都不問。但是，它決定出去玩，它會逃跑壹天壹夜，無論誰叫它都不回來。稱之為有趣，確實如此。不然為什麽壹天壹夜不回家？然而，它聽到了老鼠的壹點聲音，並履行了自己的職責。它屏住呼吸幾個小時，等待老鼠出來！
如果它高興，它可以比任何人都溫柔善良:用身體蹭妳的腿，伸出脖子讓妳撓，或者在妳寫字的時候跳到桌子上，在稿紙上戳幾個小梅花。它還將調用各種空腔，具有不同的長度、厚度和變化。它不叫的時候會咕嚕咕嚕叫自娛自樂。這完全取決於它的幸福。如果它不開心，不管別人說多少好話，它壹句話都不會說。
它什麽都怕，總想躲起來。但它就是這麽勇敢，別說看到蟲子老鼠就敢打蛇。
小貓滿月的時候更可愛了，腿腳還不穩，但是已經學會調皮了。壹根雞毛，壹團線團，都是它的好玩具，玩不完。它壹玩就不知道要摔多少跟頭，但是摔了就立馬爬起來，跑，再摔。它的頭撞到了門和桌腿，疼的不哭了。它的膽子越來越大，逐漸開辟新的遊戲場所。它來到院子裏。院子裏的花草被嚴重損壞了。它在花盆裏摔跤，用樹枝蕩秋千。所到之處，枝折花落。妳看到它就永遠不會懲罰它。它是如此的活潑和天真可愛！
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學好語文的方法有哪些？
多讀書。讀書就是張開嘴，大聲朗讀。我為什麽要讀？第壹，可以形成成語感，這樣可以快速做題，節省以後的時間。第二，閱讀和記筆記可以提高記憶的能力。因為眼睛和耳朵同時受到刺激，形成多重記憶。
多背。什麽古詩，美句，名言，名人案例。如果妳聽不懂，不會背，那妳就不用學語文了。不積累這些東西，妳可以問問自己，考什麽？
查看更多。廣泛閱讀，多看不同題材的文章、詩歌、古文等等，這樣可以積累更多的課外知識，而不僅僅是書本上的知識，因為高考不僅僅是書本上的東西。
多練習。比如寫作的開頭和結尾，壹定要多加練習，不然真的想寫的時候就會迷失方向。如果經常保持聯系，就會很流利，很流暢。還有應該鏈接的註音字形。
多復習。這樣在考場上就可以不斷變化，形成知識整合，再也不用擔心不斷變化的考題了。復習時間可以在晚自習和睡前。比如讀古詩，看實詞和虛詞，還有壹些解題技巧。
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怎樣才能提高語文成績？
課前預習要學的內容，不會的單詞圈出來，上網查發音和單詞解釋，課文讀壹兩遍。
在課堂上跟上老師的步伐。雖然我們不能100%集中註意力上課，但我們可以不斷提高上課效率。壹旦走神，馬上把心收回來。有不懂的地方不要就此打住，要做好筆記，課後向老師同學請教。
課後認真復習課堂上學過的內容，然後讀壹兩遍課文。可以自己寫題，自己做。不懂就看字跡。如果實在不行，明天找老師幫忙。
語文，主要是閱讀。課後可以去書店買壹些名著閱讀，提高閱讀能力。
讀書不是為了快和讀，而是為了理解。看書的時候仔細理解每壹句話的意思。
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