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關於搜索app弊端的名言

隨著計算機和互聯網的發展,人們的學習方式發生了巨大的變化,可以在最快的時間內找到最多的知識。還出現了壹款針對學生的搜索軟件APP。只要拍照上傳,就能得到答案和解題過程。這類軟件主要針對中小學生,題目涵蓋語言、數學、外語、事物、文化、健康、政治、歷史、地理。方便也帶來了副作用,就像老師說的:“好學生拿它當參考書,差學生拿它當答題本”。許多家長對此表示擔憂。

作為壹名老師,通過自己的實踐,發現裏面確實有高水平的老師,也能發現很多高水平的問題,對老師寫論文或者給學生做練習很有幫助。但是,隨著進壹步的了解和自我實踐,發現了問題。就是越來越不去想考試了。以前解決問題是壹個思考、總結、再思考的過程。作為老師,告訴學生問題會告訴他們解決問題的每壹步,還有延伸。但是用了搜索軟件後,沒有自己思考的過程,有的只是機械化的理解。同理,學習本來就是自學。現在學生有了搜索軟件,不需要有意識,更多的是依賴。完全是被動接受。很多孩子只是照抄,根本不用思考。所有知識都是相關的,依靠搜索軟件,機械的只是做題,為了做題而做題。這太可怕了。

搜索軟件會削弱學生的思維,尤其是比較思維。學生在使用搜索軟件時需要而且必須得到正確的引導。知識是活的,大腦是動的,尤其是學習階段的孩子更要註意不要依賴機器,放棄思考。人腦中的神經元遵循著壹個最簡單的原則“用之而後棄之”,也就是我們通常所說的,用腦越多,大腦越輝煌。

搜索軟件會忽略孩子學習中的問題。老師不知道孩子們回家後是怎麽做作業的。他們遇到困難就用搜索軟件,不假思索地寫。作業交上來後,答案是正確的,過程在那裏。鏈接暴露了問題,孩子的弱點在哪裏,老師根本看不出來。因為它被掩蓋了。所以老師無法解釋。

指導的重要性。對於自制力差的學生,家長要正確引導如何使用搜索軟件,讓他們認識到搜索軟件的利與弊,理性使用不能完全依賴搜索軟件。

孩子良好學習習慣的培養是壹個循序漸進的過程,並且有監督和引導,新技術的正確使用會給孩子的學習帶來便利。