第壹，孩子自身的發展變化。青春期生理、心理的變化，第二性征的出現，沖擊了他們的心態，面對自身的變化往往無所適從，產生浮躁的心態和對抗的情緒；
他們覺得此時的自己就像成年人壹樣，所以在面對問題時往往會表現出壹種幼稚的獨立，在壹些行為活動、思維和社交中表現出成年人的風範。心理上，我渴望別人把他當大人，尊重他，理解他。但由於年齡、社會閱歷和生活閱歷、知識的限制，他們往往在思想和行為上比較盲目，容易做傻事，有明顯的幼稚和幼稚。
青少年自我意識和好奇心的增強，加上社會和媒體的影響，促使青少年對很多事物產生興趣，於是不得不通過表現個性、追逐潮流來滿足自我意識和好奇心。這個時期的孩子有與異性交流的欲望。比如喜歡接近異性，想了解性知識，喜歡在異性面前表現自己，甚至有朦朧的戀愛想法。但由於學校、家長和社會輿論的約束和限制，青少年在情感和性認識上處於壓抑和矛盾的狀態，既渴望表達，又不好意思表達。
二是社會和家庭傳統教育的壹些弊端阻礙了自身的發展需求，成為逆反心理的來源。作為父母，我們要仔細思考，我們與孩子的學業和成績沖突的焦點是什麽？是孩子的日常生活安排，比如睡覺時間、飲食習慣、看電視、上網等嗎？但根本問題還是圍繞著學習。希望孩子多學習，少娛樂，少浪費時間。認為孩子成績好才有前途，否則壹切都完了。這種錯誤的觀念必然會帶來極大的反感，這種錯誤的觀念必然會滋生出錯誤的管教孩子的方式方法，比如媽媽的嘮叨，爸爸的嚴厲訓斥，回家要成績，不允許交朋友等等。，必然會帶來孩子的叛逆。
有的家長會說，我關心孩子是因為我愛他們！可以，但是愛要懂得愛。孩子能接受的，有利於孩子全面發展的愛，才是有效的愛。如果父母只從自己的角度去理解愛，而不考慮孩子的感受，這種愛會很可怕。記得有個作家說過，世界上最大的傷害，往往是以愛的名義。當時看到這句話的時候很震驚。現在想來，確實是這樣的。我們對孩子的過度控制，我們對孩子居高臨下的訓斥，我們為孩子安排的壹切，我們為孩子幹涉的壹切，很多很多，哪壹個不是以愛的名義？哪個不是在傷害我們的孩子？
有的孩子就是采取極端的反抗，想通過打敗父母來顯示成長的價值。很多孩子逃學，厭學，不是因為真的不喜歡學習，而是想反抗父母，看父母怎麽處理。當然，這並不是孩子的本意，而是覺得這樣可以引起家長的註意，希望改變權威的角色，改變家長對自己的態度。
青春期也是父母對孩子早期管教不善所埋下的問題的總爆發期。這種爆發和孩子生長發育過程中的自然反抗期結合在壹起，就會導致悲劇的發生。所以，作為家長遇到孩子的叛逆，要從自身找原因，找家庭教育不科學甚至缺失的地方。
再次，青少年現在面臨的各種壓力，如交往的壓力、學習的壓力、生活中無聊情緒的影響，也是產生逆反心理的“沃土”。
家長要采取科學的對策。
面對孩子的叛逆和親子關系的沖突，該怎麽做才能改變這種情況？為了幫助孩子順利快樂的度過這個時期？作為父母，我們可以從以下幾個方面來思考這個問題。
建立三個概念:
首先，積極的前景。既然叛逆是孩子發展的正常階段，那就不要害怕，不要恐慌，也不要回避。而是學會積極面對，肯定和接受孩子的叛逆。青春期叛逆是青春期的壹大特征。家長千萬不要擴大這種心理，變得情緒化。少年經歷過就會變得成熟。
第二，正確的人才觀。家長以“對孩子的期望很高”來對待孩子，是壹種很正常的心態。但是，很多家長在不考慮孩子綜合實力和興趣愛好的情況下，盲目要求孩子達到自己難以達到的“高指標”。這種高期望的核心是“考高分，上大學”。當然也體現在對孩子其他方面近乎理想化的要求上。這是不現實的。壹個人的發展受到遺傳基因、家庭環境、社會環境、個體特征等多種主客觀因素的制約。家長完全無視這些，壹味要求孩子準確。高分、高學歷、名牌大學，會讓本來就超負荷的孩子不堪重負。我們家長要認識到，科學的人才觀應該是德智體美全面協調發展，而不僅僅是考個高分上個大學。
第三，科學育兒觀。家長要了解孩子的發展，主要是了解孩子各方面素質發展的過程和特點，與同齡孩子相比在發展上有哪些差異，孩子的發展水平如何。孩子的發展有* * *規律，每個孩子都有自己的特點。我們的教育是遵循孩子的發展規律，同時根據孩子的性格特點。家庭教育是壹門科學。我們不能用傳統的方式教育孩子，更不能用我們認為理所當然的方式。教育孩子是壹門藝術，她需要我們家長用心去體會，用愛去實踐。
與早期的孩子相比，青春期的孩子在和父母討論問題時不再順從父母。他們希望父母民主平等地對待他們，給他們壹些自主權。他們渴望獨立和自由。雖然他們極度不成熟，但這是他們的心理需要。家長要充分認識到這壹點，重新確立自己教育孩子的方式方法。
扮演好四個角色
第壹，做孩子的導師，包容孩子的錯誤。孩子上了中學後，突然多了幾節課，學習壓力突然增大。孩子不能適應環境，導致成績下降。這種現象是正常的，也是暫時的。經過壹段時間的磨合，他們會逐漸適應。現在的孩子自尊心強，好勝心強，有個性。成績名列前茅的學生在新的起點上嘗到了被甩在後面的滋味，往往會迷茫，心理不平衡，產生厭學、自卑、叛逆的情緒。如果家長沒有意識到要強的孩子面臨壓力和挑戰，及時給他減壓，反而表現出不滿，甚至進行指責，會挫傷他的自信心，甚至讓他失去追趕的意誌。
家長明白青春期是壹個錯誤多發期，想盡辦法引導孩子少犯錯，期望孩子不犯錯，顯然是不現實的。
對於和孩子壹起犯下的錯誤，家長要站在家教老師的角度，通情達理，言傳身教，給予孩子更多的包容，允許孩子根據自己的特長和愛好，展現個性，成長。
第二，和孩子做朋友，理解他們的苦與樂。為了與青春期的孩子建立良好的關系，減少甚至避免親子沖突，父母必須平等對待孩子，尊重和信任孩子，與孩子建立平等、民主的關系，努力成為“夥伴”。因為叛逆的孩子最需要理解，他們喜歡從同齡人那裏尋找理解和歌唱。如果父母能放下專制的嘴臉，把自己當成孩子的夥伴，與孩子建立“夥伴關系”，當孩子把父母當成壹條戰線上的“哥們兒、兄弟”時，逆反心理在接受教育和引導時自然會化解。作為朋友，也要了解朋友的生活，融入朋友的圈子。如果妳的父母思想守舊，知識過時，卻在孩子面前擺出壹副“我走過的路比妳走過的路還多”的架子，妳的孩子是不會接受妳的。有人說，為了讓妳的孩子遠離網遊，家長要成為網遊專家，為了讓妳的孩子不要過早陷入早戀，壹定要找到並體驗早戀的感覺。這是合理的。先進去才能順利導出。'
第三，做孩子的榜樣，給孩子看。著名作家鄭曾說:“閉上妳的嘴，擡起妳的腿，走妳的人生路，給妳的孩子看。”這對我們做父母的應該是有啟發的。我們的父母往往把自己的話當成真理，想要孩子就壹定要聽。但事實上，大多數青春期的孩子都很反感父母的說教。比說教更有力量的是以身作則。以身作則示範，給孩子看，而不是沒完沒了地跟他們說。不要把溫馨的家庭變成說教的課堂。不如少說多做，給孩子看，用自己的榜樣去啟發和引導，達到教育孩子的目的。
第四，做孩子的啦啦隊，欣賞孩子的進步。每個人都有被他人認可和認同的心理需求。當孩子取得成績時，他們充滿了自豪和自信。這個時候，他們需要有人分享他們的快樂和成功。這時，家長要找準時機，創設情境，適當欣賞孩子，為孩子加油，讓孩子找到動力、信心、尊重和愛，從而以更加飽滿的激情投入到學習和生活中。如果父母總是對孩子抱有很高的期望，總是覺得孩子做得不好，會給孩子壹種失落感，自然會對父母產生壹種抵觸情緒。
學習五種方法
當孩子叛逆的時候，父母首先要自省。教育孩子的壹個原則，不是只盯著孩子的問題，而是要找到並理解問題背後的原因。比如抽煙喝酒就是最典型最常見的叛逆行為。目前，將近壹半的中學生抽煙喝酒。當孩子出現這些行為時，家長不要急於責備孩子，甚至強迫孩子改變，因為那樣往往會激發孩子更加叛逆，從而更加頻繁地抽煙喝酒。相反，父母應該反思自己是否影響了孩子，是否給了孩子太大的壓力，是否因為缺乏與孩子的溝通和關愛而導致孩子交不到好朋友，等等。只有找出原因，才能從根本上解決這些問題。冷靜地分析和處理孩子叛逆行為的原因，是解決孩子叛逆和親子沖突的第壹步。從改變自己開始，改變孩子。
第二，從前到後教育孩子。孩子小的時候，家長要站在前面，帶領他們。孩子長大了，家長要站在孩子身後，看著孩子走，關鍵時候幫他壹把就好。孩子小的時候，父母習慣在臺前“指揮”孩子的成長。孩子大了，就應該把自己搬到幕後，讓他們走上舞臺去主演人生。這個退位很重要，它給了尊重、民主、平等和信任，它給了孩子成長的心理空間，獨立的權利，選擇的權利，它也給了孩子責任。如果妳不這樣讓步，孩子要麽長大，要麽為了自己的需要，用叛逆和反對來抗議。
第三，用協商的語氣處理和孩子的矛盾。專制型父母喜歡命令孩子以自己的意願為行動方向。但是青春期的孩子已經不再害怕父母的威懾，開始不服從這種強制命令，或者公開反抗。和孩子討論也是對孩子的尊重。如果以討論的形式，用溫和的語氣和孩子說話，可以緩解父母和孩子的矛盾，會有建設性的良好的親子關系，孩子也不會那麽叛逆。
第四，學會用不同的方式與孩子溝通。比如青春期的孩子可以用書信的形式交流。書信的寫作可以有充足的思考時間，妳可以冷靜、清晰、連貫地表達自己的想法。不像對話、電話、視頻、語音聊天，很容易出現表達不準確、控制不好的弊端。信也方便說理，舉例子，用很長的篇幅表達壹個完整的意思，找壹些名言插壹句，講自己的成長經歷，闡述自己作為父母朋友的看法。當孩子犯錯時，父母壹般都會生氣。如果他們這個時候直接和孩子溝通，肯定不會有好的效果。靜下心來，經過思考，用書面語言和孩子溝通，從而避免沖動帶來的不良影響。對於壹些不善於言語表達，沒有耐心，經常不能和孩子在壹起的父母朋友來說，信的意義更大。經過文字的思考和錘煉，情感更容易在字裏行間流露出來，不僅讓交流更加和諧，還能充分利用語言的魅力感染對方。
第五，設計各種溫馨的家庭活動，用家庭親情去影響他，慢慢消除他的對立情緒。陪孩子看足球比賽，欣賞音樂會等。，鼓勵孩子參加課外活動，在活動中展示自我價值，以知心朋友的姿態與他們交流感情，潛移默化地引導孩子正確待人。
青春期叛逆是青少年發展過程中的正常現象。只要我們的家長能夠對此有清醒的認識，轉變觀念，提高家庭教育質量，采取科學的教育方法，我們的孩子壹定能夠順利的讀完這個階段，走向人生的成功之路。