壹、基礎知識
1.讀拼音，寫單詞
rónɡ·kǒnɡ·shēnɡ
( )( )( )( )( )( )
2.以下三組盲文發音的單詞，選壹組都沒問題。請打“√”在正確的組之後。
(1)花瓣(bàn)解剖(pó)磁阻(qi ǐ ng)罪犯(zuǐ)()
(2)熱情(chén)阻斷(Se)傳播(wán)熱情(chán)()
(3)憂郁(chàng)悠揚(yōu)猜度(duó)勒索(yāo)()
3.區分單詞和組合單詞。
娛樂()景()於()展()
嫉妒()懲罰()頭銜()堪比()
閥門()給了諺語()模具()
筏()幾乎是()火焰()介質()
4.按要求填空。
(1)如果妳不知道“Xi”這個詞，妳應該根據()，首先()然後()圖片查字典。
(2)如果不知道“t m m n te”這個詞怎麽寫，可以用()查字典，先()。
(3)《新華字典》正文按字母順序排列，“鬧”、“饒”在字典中的位置是: ()前，()。
在後面；“應接不暇”這幾個字的順序是()。
5.先讀下面的句子，看看哪些關聯詞最合適。
(1)()工作很忙，老師們()每天晚上都堅持去培訓班。
(2)這裏的孩子是()靈氣，也是()燦爛。
(3)()孩子會成為中學生，()妳不應該忘記妳的小學老師。
6.“沒有書，每個人都是沒有花的花園；沒有書，每個人都是壹片沒有鳥的森林。”寫壹個類似的句子。
7.按要求寫句子。
1.這是壹條完全由中國工人和技術人員設計和建造的鐵路幹線。(縮寫)
___________________________________________.
人們永遠不會忘記為祖國犧牲的英雄們。(改為反問)
________________________________________.
露珠在落葉上閃耀。(改為比喻句)
_____________________________________________.
4.“餵，給我拿杯冷飲來。”(改寫成清晰禮貌的句子)
__________________________________.
第二，積累使用。
1.根據課文填空。
(1)《賣火柴的小女孩》的作者是丹麥作家，被譽為世界童話之王。小女孩壹號
壹共點了根火柴，顯示作者。
我們的隊伍完全致力於解放人民，為人民的利益而工作。這句話選自毛
東澤句子中的“和”字很清楚。
明確指出了中國領導的人民軍隊與。
(3)在《真理是壹百個問號後產生的》壹文中，“放？”伸直成“！”，找到真相。
在“李”這個句子中意思是作者這樣說。
的好處是
(4)孩子死了，博雅說世界上再沒有了，但也不再是生命的鼓了。
2.2010世博會將在中國上海舉行。作為世博會的東道主，熱情的中國人民將歡迎所有國家。
各位來賓，用孔子《論語》中的壹句話來說，就是_ _ _ _ _ _ _ _ _ _
3.根據情況填空。(填入適當的成語等。)
(1)這本書太難找了，我幾乎找遍了整個房間，就是找不到。我沒想到它會在桌子上
我在底部找到的。真的是“_，_”。
(2)“讀萬卷書，走萬裏路”。旅遊可以開闊我們的視野。當我在西湖上劃船時，我不禁想起了它。
蘇軾的詩“，”。
(3)每當我們看到兄弟打架，朋友自相殘殺，自然會想到曹植七步詩中的詩句。
句子。",?"
(4)有時候，當局者迷，人們對自己所處環境中的壹些事情並不清楚。宋代詩人蘇
石在《題西林壁》中所作的詩《》表明
這個簡單的道理。
(5)畢業在即。同學們請在留言簿上寫下妳們的畢業留言。小明平時不珍惜時間，妳送他吧。
" , 。 "
4.我知道這個成語。
(1)完成以下成語，妳能行！
() ()不安全感()氣()開放()有()自我()自我()
()肩膀()腳跟() ()沈默()不放棄無憂無慮()
(2)我知道的寓言成語有: () ()
(3)我知道的帶數字的成語: () ()
(4)我知道含有同義詞或反義詞的習語:
帶同義詞: () ()帶反義詞: () ()
第三，閱讀和思考
仔細閱讀文章，回答問題。
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九歲的林浩是四川地震災區汶川縣映秀魚子小學二年級學生。他班有31個學生。汶川8.0級地震後，只有約10名學生逃生，其中兩人被林浩救下。原來，小在倒塌的教學樓中自救後，立即用自己虛弱的身體擡出了昏迷的同學。後來，他回到倒塌的校舍，背出了壹個昏迷的同學，卻被受教育者打傷。
肖林浩在災難面前的冷靜和果斷令人欽佩。從倒塌的校舍中救出兩個同學的勇敢行動，絕不是“初生牛犢不怕虎”之言所能超越的。他的英勇行為至少說明他知道同學不救會遭遇不幸，他想救他們。
“9歲是什麽年紀，真的很感動我。小英雄，妳真棒。太神奇了，妳是中國人民的榜樣和驕傲。”人們向小豎起大拇指。是的，小林好的義舉令人感動，他堅強勇敢的行動讓我們想起了地震災區的其他孩子——背著3歲的妹妹。地震發生後，11歲的張()走了165438多到綿陽安置點被壓在廢墟中()手腳受傷的情況下()用歌聲頑強地鼓勵自己不要睡著()最後被救出的女孩被埋在廢墟下()汶川地震後用讀書減輕恐懼的鄧，走出教室()，彭彥()本想救出被困在裏面的同學，卻被樓房掩埋，剛從廢墟中被救出的他艱難地擡起左手向解放軍叔叔“敬禮”...
無論是少年英雄林救了兩個同學，還是地震災區被救的學生，韌性在地震災區孤立無援的孩子身上並不存在，而是壹種普遍的群體行為。從某種意義上說，這些孩子在大災難面前的堅強意誌，充分向世人展示了人性的堅韌——地震可以摧毀我們的房屋，但不可摧毀的是我們強大的中華民族。
1.給文章加壹個合適的題目，寫在文章前的橫線上。
2.給文章第三段沒有標點的部分加標點，寫在括號裏。
如何理解「初生牛犢不怕虎」的含義？
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4.概括文章第壹段的意思。
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5.“太好了，妳是中國人民的榜樣和驕傲。”這句話中“驕傲”的意思是_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _，
寫壹個“驕傲”的另壹個意思的句子“_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
6.看完文章，我想說_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _。
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第四，運動。
妳欣賞什麽？老師，同學，父母，或者什麽東西，風景，道德，習慣？妳被人欣賞過嗎？
請圍繞“欣賞”寫壹篇內容具體、真情實感的練習。
六年級語文畢業試卷及答案
類名分數
1.認真聽老師讀壹篇短文，按要求回答:6分。
1.在文章中寫四個單詞:，，
這篇文章從三個方面講述了黃山。
3.在這篇文章中，我們用、等來比較黃山的山峰形狀。
第二，看拼音寫單詞，註意寫單詞要正確。5分
妳好，妳好
( ) ( ) ( ) ( )
3.用發音為“jùn”的漢字填寫括號。2分
顏() ()龔瑩() ()馬
第四，區分單詞和組詞。4分
飲料()櫥櫃()避免()抓撓()
做飯()廚房()偏僻()周圍()
5.在()中填入適當的單詞，組成成語(能填六個就滿分)，選擇其中壹個造句。5分
生活()是()愉快的()已經過去()但我不知道()是安全的
()恍然大悟()突然有序()突然尊重。
6.按要求寫出成語:6分。
1.有反義詞的成語:(例如，起死回生)
2.有動物名字的成語:(如畫壹條蛇出洞)
3.最後兩個詞相同的成語:(例如:gentle)
7.選擇關聯詞填空:4分。
因為...因此...不僅...但是...只要...
盡管...但是...如果...僅僅...雖然...
A.大明努力學習，熱愛工作。
B.大明()努力學習並且()取得了好成績。
C.大明()學習努力，()不註意鍛煉。
D.大明()努力學習並且()能提高他的成績。
8.填空。12 (2%+3%+2%+1%+2%+2%)
1.這壹學期，我積累了許多名言、警句或諺語，最有啟發的壹句話是:
。
2.這學期，我們從課文中認識了很多人物，其中讓我印象最深的是因為。
3.學習，提問，思考，辨別。
4.誰在帶著色彩訓練跳舞？
5.“接線員？在《詠梅》這首詩中，贊美了梅花不畏艱難險阻，冷血獨立的性格。
6.《七步詩》中，曹植在感慨兄弟自相殘殺時感嘆道:“，”
九、修改病句(原句改動)。6分
1.走進古城拉薩，可以看到各具特色的藏式民居和藏戲唱腔。
2.《馬踏閆飛》的作者是東漢時期的藝術瑰寶。
清晨，陽光灑滿校園，教室裏傳來壹陣陣讀書聲。
十、上課看書。6分
漁夫皺著眉頭，臉色變得嚴肅而擔憂。“嗯，是個問題！”他在後腦勺說:“嗯，妳覺得怎麽樣？”我們必須把他們帶到這裏。妳怎麽能和死人呆在壹起！哦，我們，我們總能熬過這壹關！走吧。不要等他們醒來。"
1.用""在疑問句下面劃線，用" "在反問句下面劃線。
2.片段中描述漁夫動作的詞語有:描述漁夫神態的詞語有:。
3.從“我們總能熬過這壹關！”從句子中的“忍”字，妳體會到了什麽？
XI。課外閱讀。14點
寧靜的太平湖
初夏。在黃山爬得像山壹樣重，然後來到北麓的太平湖，那種感覺就像喝完茅臺酒後啜飲毛峰茶的愜意。‖
山青。水綠色。天空是藍色的。在這風景面前，所有華麗的詞藻都顯得蒼白無力。簡單是最真實的美。
十三萬畝的湖在山的懷抱裏，湖很軟，人真的不忍心劃。壹只白鷺路過，只為打破絲般的湖水。突然，壹切又恢復了寧靜，靜得讓人能聽到微風撫慰下湖周圍山上竹葉溫柔的歌聲。
綠色的風景靜得像壹張細密的屏風，能過濾掉所有的焦慮、悲傷和煩惱。那種感覺可能是很多遊客來太平湖追求的境界。
泛舟湖上，我們可以知道隱居中的無限玄機:剛剛在浩瀚的太平湖上享受著無邊的自由，突然仿佛走過了險峻的峽谷享受著幽僻的隱居，在“十八羅漢臥南海”的列島裏轉來轉去，悠然卻見桂林山水之美。當妳棄船踏入湖邊的喬杉神仙洞，怪石深潭上裊裊的薄霧(m: I)足以讓妳產生幻覺。
其實只要玩“頭”，任何度假村的景色都是千變萬化的，只要妳善於聯想。
太平湖很安靜，我們幾乎沒有遇到其他遊客，但看到幾艘平底船在岸邊航行似乎有點可惜。然而，如果滿湖都是船槳聲，妳還能嘗到那份寧靜嗎？‖
環境可以改造人的心情，但環境未必不能創造。遊完太平湖回家，留在心裏的那份寧靜，足以讓妳在紛繁的生活中保持寧靜。也許這就是山川的魅力吧。‖
1.“裂地摩天”的“莫”字被偏旁搜索。先搜_ _ _ _ _ _部，再搜_ _ _ _ _ _畫。“摩天大樓”是指_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _。
2.給第四段加標點。
3.從課文中找出正確的搭配。
()天空()太平湖的霧()文字()峽谷的風景()
4.正文用“∨”線分成了四段。請總結第三段的意思。
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5.看完這篇短文，結合妳的生活經歷，妳覺得觀光的好處有哪些？(至少寫三點)
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十二、作文:30分
回顧過去的壹個學年，我們學校舉辦了科技節、體育節、讀書節和藝術節。在校園“四節”中，妳可能碩果累累，激動自豪，也可能碌碌無為，黯然神傷。選擇壹個讓妳印象最深刻的活動，寫壹篇不少於400字的作文，重點描述參加活動的過程，註意表達自己的真實感受。
附:聽力錄音片段:
我爬過許多山，但我從未見過像黃山這樣險峻雄偉的山峰！黃山真的很高！高得看不到頭，群峰直入雲端！黃山真的很奇怪！有的像仙人提籃，有的像猴子看雲，有的像宋武打虎...奇峰以各種形式羅列。黃山真的很危險！天都峰上的山路幾乎是直上直下，與地面成90度直角，要拉著鐵鏈才能爬上去。最危險的是“鯽魚背”，是豎立在兩座山頂的天橋。高達1800米，懸於兩側。往下看，不禁讓人感到恐懼。壹不小心就會跌入深淵。