美國心理學家奧蘇貝爾認為，有意義學習是指學習者在符號所代表的新知識和認知結構中已有的相應概念之間建立實質性的、非人為的聯系。
擴展數據:
許多研究表明，有意義的學習在掌握材料的全面性、準確性、紮實性和速度上要優於機械學習。
奧蘇貝爾的解釋:奧蘇貝爾根據學習材料與學習者認知結構中已有知識的關系，將學習分為機械學習和有意義學習。奧蘇貝爾認為，有意義學習是指在符號所代表的新知識與學習者認知結構中已有的恰當概念之間建立非人為的、實質性聯系的過程。
非人工的定義:非人工是指認知結構中新知識與相關概念之間的聯系不是任意的，而是基於邏輯的。
實質性定義:實質性聯系是指非字面上的聯系，即認知結構中的新知識和相關概念可能使用不同的表達方式，但它們是等價的。如“等邊三角形”和“三條邊相等的三角形”
參考資料:
百度百科-意義學習