兒童學習口才的意義
1，說話:從不敢輕易與人交流。
2、展示自己:永遠不要展示自己願意展示自己的長處。
3、懂禮貌:從來不知道如何接待客人，使用禮貌語言，禮貌有禮。
4、學才藝:從不表演節目到表演繞口令、快板、相聲、講故事、主持節目等。
5.發音標準:從滿口方言到逐漸學習標準普通話，享受標準發音之美。
6.韌性:從遲鈍到能夠積極處理問題。
7.語言組織:從語無倫次的演講到完整的演講句子。
8、培養氣質:從沒有獨特氣質到培養優雅、大方、自然、灑脫的氣質。
9.舉止優雅:從說話沒有動作到說話有節制，舉止優雅，舉止優雅。
10，領導力:從小教會組織管理，學習領導技能。
口才訓練的意義
有的孩子膽小內向，不善於口頭表達自己的想法；有的孩子語言邏輯不當；有的孩子詞匯量單壹，缺乏規範；有些孩子在發音和說話上有錯誤。兒童口才訓練將從根本上解決這些實際問題。兒童口才訓練的目的是讓孩子從不敢說話，到能熟練說話，甚至能把說和寫結合起來，善於表達和與人溝通，從而有效提高孩子說話和寫作的雙重能力。從小加強孩子口才和心理素質的訓練可以增強？自信？堅持？會對孩子的未來產生不可估量的影響。
通過訓練，孩子的口才能力表現在:語言表達能力增強，當眾講話自信，吐字清晰流暢；學習興趣提高，專註力、記憶力、表現力、思維能力迅速提高，呈現出高於同齡兒童的超長特征；提高自己的寫作能力。說？能力強；心理素質增強，語言潛能開發激發視覺潛能和聽覺潛能；孩子心理素質增強等方面，綜合能力快速提升！
隨著社會競爭的日益激烈，口才變得越來越重要。？壹人之辯，重於九鼎之寶；三寸不爛之舌勝過百萬老師。？縱觀古今中外，隨著社會的文明進步和人際交往的頻繁和擴大，口才藝術實際上已經成為壹個人成功的重要條件。
如何訓練自己的口才
1，練舌頭。多看點文章，什麽文章都行，每天定時量化當然好。甚至可以錄下來自己聽，找出不足。這是提高妳的發音能力，使妳的講話清晰的方法。其實妳隨時都有時間鍛煉這種能力。當妳不知道如何開始時，妳已經邁出了第壹步，拿起壹本書讀了起來。
2.培養邏輯思維能力。比如把報紙上的壹大段新聞縮減成摘要，摘抄內容的主幹，記得告訴別人。(訓練邏輯思維能力的方法很容易找。
3.聊到害羞害羞？沒有嗎？。這壹步，妳壹定要走出去，多與人交流，尤其是辯論，有意識地通過實踐提升自己。壹方面是表達的勇氣和信心，壹方面是表達的效果。
4.毅力。下定決心容易，堅持卻很難。這和培養外語會話能力、減肥壹樣，是壹個循序漸進的過程，從量變到質變，少則半年，多則壹兩年。如果妳能堅持下來，我相信壹個很久不見的朋友會大大改變妳的感情，這是由內而外的。所以，勇敢邁出自己的第壹步很重要。
兒童學習口才的好處
第壹，有利於鍛煉學生的膽量。
老師都有這樣的評價。小學生天真不害羞，對老師的課堂提問很熱情。到了初中，我變得害羞矜持，連上課前老師和同學打招呼的聲音都越來越大。上課提問沒有氣氛，我很幸運沒有被叫到，避開老師的視線，即使知道答案也不喜歡表現出來。這是不可改變的事實嗎？在我看來，壹個人的勇氣是逼出來的。當班上每個人都接到上臺演講的任務時，他們別無選擇。所以，當他們硬著頭皮戰戰兢兢地完成第壹次演講時，我給他們以褒獎的評語，並真誠地煽動學生鼓掌，這讓他們更加自信，也為下壹次機會做了更好的準備。壹兩次之後，同學們課前演講，課堂上回答問題比以前更加踴躍。原來每個人都有表達的欲望，都想在公共場合展示自己的才華。什麽事？上課前三分鐘？活動給他們創造了壹個表達口才的平臺，鍛煉了他們的勇氣。壹個膽小的同學在日記裏寫道:？從小學到現在，我壹直沒敢上臺發言，老師也很少問我問題，但是這個？上課前三分鐘？活動，我驚喜地發現，我能行，我能做好，我以後會做得更好！？
二是有利於學生語言表達能力的提高。
？上課前三分鐘？活動是學生在課堂上有組織的活動，是展示個人能力，特別是語言表達能力的壹種嘗試。在這個活動中，老師是配角，是引導者，是觀眾，還是導演，學生是主角，是演講者，是演員。雖然只有三分鐘，但他們需要充分的課前準備活動，才能完整準確地表達壹個故事、壹個成語或壹句名言:搜索資料、組織單詞、背熟單詞。所以課前說是壹種系統有效的口語訓練。
第三，有利於提高學生觀察問題、分析問題的能力。
俗話說:？關註壹切，學習？、?理解就在腳下？在準備演講的過程中，為了收集有意義的話題，學生們在他們面前炫耀，隨時隨地收集、分析、總結他們的所見所聞，鍛煉了他們觀察問題和思考分析問題的能力。
1.兒童學習口才的重要性
2.孩子有必要學口才嗎？
3.孩子有必要學口才嗎
4.3兒童口才訓練稿
5.適合訓練孩子口才的短語