孩子的音樂素養和興趣是很多家長所渴望的，可以讓孩子的生活更有趣，幸福指數更高。作為父母，只要稍微用心，孩子就能愛上音樂。如何培養孩子的音樂素養？
第壹，寶寶在子宮裏的時候，要多聽壹些舒緩愉悅的胎教音樂；孩子出來後，要養成隨時讓他保持在音樂氛圍中的好習慣，隨意為他播放壹些世界名曲。除了睡覺，無論孩子在做什麽，都能在不經意間捕捉到優美的音樂，這些旋律會潛移默化地內化為孩子的營養。妳必須相信經典的力量。
第二，和孩子壹起享受音樂。孩子們天生向往優美的音樂。平時父母可以邊唱歌邊和他們玩遊戲。五歲前的寶寶不怕復讀。我們可以反復唱同樣的童謠。
第三，選擇樂器。我在學校做過壹些調查，練過樂器的孩子協調性好，有素質，音樂素質高，往往學習也很好。孩子四五歲就可以接觸樂器了。練習樂器是壹個極其考驗父母毅力的項目。應註意以下幾點:
1，選擇樂器盡可能得到孩子的認可。我們的家長往往考慮的是價格、時間、人氣等問題，忽略了孩子自身的特點。孩子對玩耍的濃厚興趣是堅持的必然前提。
2.在學習的過程中，要重視陪伴多於逼迫，重視美好多於技術，重視過程多於結果。
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如何提高孩子的音樂素養
鼓勵孩子參加各種音樂活動。鼓勵孩子們參加學校的管弦樂隊和合唱團，並在舞臺上表演；鼓勵孩子參加集體音樂活動，鼓勵孩子在人前展示自己的音樂才華。鼓勵孩子的努力，欣賞他們，會讓孩子的生活和音樂融為壹體。
音樂是表達心靈感受的語言。豐富的音樂形象不僅是音樂家創作的結果，而且能激發人的創造力。對孩子來說，音樂可以促進智力的發展，提高孩子感受和體驗情緒的能力，陶冶孩子的情操，提高孩子的文化素養，促進大腦左右半球的協調發展，促進思維能力的提高。音樂還可以激發孩子性格中的積極因素，開發寶寶的音樂智力，以改變和克服性格中的消極因素。比如激情的音樂可以讓孩子克服懦弱變得勇敢，優美的音樂可以讓暴力的孩子變得安靜。
孩子隱藏的音樂天賦極其豐富和珍貴，遠遠超出我們成年人的估計。在成年人當中，還是有很多人是五音不全，對音樂壹無所知，所以有時候我們往往會因為自身因素的壹些限制而低估孩子的音樂潛力。喜歡音樂是孩子的天性和本能，音樂在孩子的生活中起著極其重要的作用。為此，他有意識地用音樂豐富孩子們的生活，其中晚飯後的家庭音樂會是孩子們最享受的。
當孩子的生活充滿了音樂，孩子就可以每天接觸音樂，聽音樂。這樣，慢慢地，孩子就可以壹天壹天地逐漸理解音樂，學會表達音樂。這是壹個很簡單的道理，就像壹個孩子學習語言，他必須有壹個語言環境，這樣他才能每天聽到大人的對話。這樣，他就能逐漸理解大人的語言，不僅是用詞和句子，還有抑揚頓挫等聲調變化。
父母可以為惡作劇提供更好的有毒環境。比如讓孩子聽音樂，聽音樂電臺廣播，聽兒歌，聽同學朋友唱歌；讓孩子跟著磁帶學唱歌，看樂譜學唱歌，坐在爸爸身邊跟父母學。讓孩子玩音樂遊戲，扔手帕，跳繩歌等。
父母的音樂素養和習慣。事實證明，父母愛音樂，孩子也愛音樂。這樣的例子比比皆是。維也納古典音樂的創始人海頓，有著熱愛音樂的普通父母。歌曲之王舒伯特也是如此。他的父親是小學老師，熱愛音樂。他家庭的影響無疑為音樂人的成長提供了良好的土壤。
如何激發孩子對音樂的興趣
毫無疑問，音樂教育對培養孩子的合作精神和人際交往能力有著積極的作用。兒童對音樂的興趣是提高音樂教學質量的重要因素。那麽，如何在學前教育活動中激發孩子對音樂的興趣呢？
(壹)靈活多樣的教學方法
孩子天真可愛，活潑好動，沒有很好的自控能力。因此采用交替移動、情景交融等各種生動的方法，讓孩子在動、聽、看、辨、唱的有趣實踐中，體驗發現音樂——感受音樂——理解音樂——欣賞音樂——表現音樂的全過程。
(2)選擇不同的音樂素材，提高孩子辨別音樂的能力。
在音樂欣賞中，教材的選擇直接關系到孩子對音樂欣賞的興趣。在選材時要註意幼兒的可接受性和可接受性。不同的音樂會給孩子們帶來不同的感受。當然，音樂的選擇對吸引幼兒非常重要。音樂的選擇壹定要貼近孩子的生活，這樣孩子才能有切身的體驗，才能有表達音樂的欲望。
(三)設計好教學語言，增添音樂的獨特趣味。
活動組織的音樂教學語言是指音樂活動中點綴的音樂語言，如活動前後老師和孩子打招呼的套路，可以用音樂的形式表現出來。放壹段歡快的音樂讓孩子做節奏，說明音樂活動已經開始，既能突出音樂活動的特點，又能激發孩子的興趣，間接傳授知識。節奏語言，即通過拍打肢體動作來表達，可以讓孩子感受到音樂的速度和力度，培養他們的節奏感，在打擊樂中可以起到很大的作用。手語，即教師的手勢而不是語言，在無聲中比在聲音中更能起到告知的作用，更容易和更直接地通過手勢及時向孩子傳達和表達內心的感受，以進入歌曲的內涵。通過老師的手勢和表情傳遞給孩子的肢體語言，可以起到“然而我感受到了神聖獨角獸的和諧心跳”的效果。總的來說，主要是眼神和面部的表情和表情，用無聲的語言向孩子透露和傳達內心的感受。壹雙明亮堅定的眼睛，壹張充滿喜悅的笑臉，能讓孩子感受到激情，更有活力。
(四)註意讓孩子通過自己的活動來表達和表達自己。
幼兒教育的全部藝術就是培養孩子的學習興趣，激發孩子求知的主動性。只有在孩子需要的時候，老師才能得到最好的效果。在過去的音樂教育中，教師往往忽視孩子的主動性和積極性，沒有給他們足夠的自由活動空間，過於註重技能訓練。其實在教學中，只要充分調動孩子的表達欲望，讓他們在自編自創中探索，產生動力和自信，產生學習興趣，他們的好奇心和求知欲就會得到發展。
(5)為孩子提供展示個人音樂見解的舞臺，提高孩子的音樂表達能力。
喜歡音樂的孩子特別喜歡表演。為此，我經常給孩子們提供表演的機會，讓孩子們在不同的音樂中，在廣闊的音樂舞臺上展示自己。當然，音樂的表現方式也有很多種，比如唱歌、朗誦、繪畫、舞蹈等。音樂欣賞激發孩子的創新欲望和興趣，針對不同的音樂選擇不同的表達方式。從而更好的培養孩子的創新能力。
總之，要不斷提高孩子的興趣，將深厚的感情融入音樂教學，通過音樂的藝術形象激發孩子的美感，讓他們熱愛音樂，融入音樂，讓我們共同探索，充分發揮音樂教育的獨特功能，促進孩子身心的全面和諧發展。