———老師寄語——
人難我不怕難。
人在變，我在變，我不在乎
祝妳考試順利，取得理想成績！
第壹、二、三名的總分
占欺頭
積累與應用(52分)
(1)仔細看拼音。我相信妳可以在格子裏工整有規律的寫漢字。(6分)
zǔ·諾阿伊·迪達伊·奎因·詹
( ) ( ) ( ) ( )
楊貴妃
( ) ( )
(2)想壹想，我會選擇。(4分)
(1)下列句子正確的是()
A.吳把這些音節都看成壹個整體。
字母B. A D J M Y R Z的順序是正確的。
c“蒙古”的發音和“詐”的發音壹樣。
“羌”有三種讀音，妳覺得哪壹種應該帶點讀？
阿強B強C強
強詞奪理()固執()勉強()
(3)查字典，按要求完成以下練習。(5分)
按語音順序搜索“進”字時，應先搜索字母_ _ _ _ _ _，音節為_ _ _ _ _ _ _ _；用偏旁查找法，偏旁要查找_ _ _ _ _；“金”在字典中的意思是(1)金；(2)達到極端；(3)全部使用；④全部，全部。“收回全部”選項()；《山窮水盡》選的是()。
請將以下廣告中的成語恢復原貌。(4分)
烤雞店廣告-不要丟雞()蚊香廣告-沒有蚊子()
眼疾治療儀廣告——壹個亮麗驚艷的()摩托車廣告——無盡的騎行()
(5)用“王”字組成三個字，然後分別填入下列句子。(3分)
我去北京看了長城，那是我的童年()。
今天下雨了，所以我不能去春遊了。我很()。
(3)我()六壹兒童節的到來。
(6)成語大本營。(8分)
1，同學們，今天是小學學習生活中的最後壹次考試。這壹幕壹定令人難忘！請根據下面的提示寫出成語。
學生們很自信:教室很安靜；
學生們認真回答問題:當遇到難題時，學生們盡力思考:
2.禮堂裏這麽多人！我壹看到它，腦子裏就會想到諸如等等之類的成語。
六年的小學生活過得很快，真的是。
(7)打開記憶之門，展示我們積累的知識。(13分)
(1)在妳六年的學習生活中，有哪壹句名言警句對妳影響深遠，請寫出來(1)。
(2)寫出妳喜歡的1歇後語和1諺語。
歇後語:(1)
謠言:(1分)
(3)當我們在外地度假時，我們經常引用唐代詩人王維的詩《》，來表達對親人的思念。(2分)
(4)毛澤東的詩寫得很優美。妳最喜歡哪句話？請寫出來，我們壹起欣賞。(1)
(5)“那孩子的矛呢？”他有能力回應。這意味著
(2分)
(6)請為臺灣省同胞寫壹幅對聯(1)。
(7)正如小草無法回報春天的陽光，兒子的愛如何回報他的深情厚意？按照這個意思寫原詩，並寫上作者和詩的標題。(4分)
, 。
《 》
大家都很生氣，異口同聲地問導遊。導遊別無選擇，只好抱起海龜，把它帶到海裏。那只鰹鳥沮喪地飛走了...
選擇妳最滿意的句子，填在橫線上。(1)
(1)妳不能免於毀滅；②妳可以從毀滅走向毀滅+③妳怎樣才能從毀滅走向毀滅？
(9)學校的綠地上有壹塊牌子，上面寫著“禁止摘花踩草”。能不能在不改變初衷的情況下，把牌子上的警示語改壹下，這樣大家會更願意接受？相信妳，妳能做到。(2分)
(10)才藝展示:模仿例句，續寫兩個例子，形成並列:(2分)
《出埃及記》:在人生的道路上，有時候壹個微笑就能讓我們看到春天的溫暖。
在人生的道路上，
在人生的道路上，
(11)從小就要學會理財，把錢存在銀行是理財的好方法之壹。2007年6月16日，家住宜賓狀元街111號的高三學生張準備將自己積攢的人民幣1234元存入銀行，存期三年。張的身份證號碼是51252866755441234。請代為填寫以下銀行開戶申請書中的必要內容。(4分)
中國工商銀行開戶申請書
壹、必填項目(請用正楷填寫以下項目)
姓名:身份證號碼:
職業:家庭住址:
二。開戶存款幣種:金額:(大寫)
儲存期:申請時間:年月日。
閱讀與感受(18)
(1) (6分)
雪下了壹整夜。早晨，天放晴了，太陽出來了。推開門壹看，哇！好大的雪啊！山川、河流、樹木和房屋都被厚厚的壹層雪覆蓋著，萬成了壹個粉妝玉砌的世界。落光了葉子的柳樹上，掛滿了毛絨絨、閃閃發光的銀條；冬夏常綠的松柏，滿是蓬松厚重的雪球。壹陣風吹來，樹枝輕輕晃動，銀條和雪球簌簌落下，如玉般的雪粉隨風飄動，反射著清晨的陽光，呈現出五彩繽紛的彩虹。街上的雪有壹尺多深，我踩上去腳咯吱咯吱響。壹群群孩子在雪地裏堆雪人、扔雪球，歡樂的喊聲幾乎把樹枝上的雪都震掉了。
1.寫下妳課後積累的三個單詞。(1)
多毛的
2“哇！好大的雪啊！”這句話說明(1分)
3.選擇正確的答案序號並寫在括號內。(2分)
(1)“所有的葉子都不見了...壹個沈重的雪球。”這句話表達的感情()
a喜歡B，喜歡C，驚艷d。
(2)“推開門，看彩虹！”這部分的寫作順序是()
a從上到下b從整體到局部c動靜結合d由遠及近
4.用“-”畫出描述“雪景”的語句，用~ ~畫出描述“美景”的語句。(2分)
他要感謝手(2) (12分)
感恩節前夕，美國芝加哥壹家報紙的編輯部邀請壹位小學女教師投稿，希望得到壹些貧困家庭孩子畫的畫。圖片的內容是:他要感謝什麽。
孩子們高興地在白紙上畫畫。女老師猜測，這些貧民窟的孩子想要感恩的東西很少，也許大多數孩子會在桌子上畫火雞或冰淇淋。
當小道格拉斯交上他的畫時，她吃了壹驚。他畫了壹只手。
這是誰的手？這種抽象的表現令她困惑。孩子們還推測。壹個說，“這壹定是上帝之手。”另壹個說:“是農夫的手，因為農夫餵了火雞。”
女老師走到小道格拉斯的課桌前，彎下腰問他:妳能告訴我妳畫的是誰的手嗎？
這是妳的手，老師和孩子小聲說。
她記得，放學後，她經常牽著他黏糊糊的小手，送孩子去散步。他家很窮，父親經常酗酒，母親生病沒有工作，小道格拉斯破舊的衣服總是很臟。當然，她也經常牽著別的小朋友的手。但這位老師的手對小道格拉斯意義重大，他要感謝。
我們每個人都有值得感恩的東西，包括(a)物質上的付出和(b)精神上的支持，比如獲得自信和機會。對於很多付出者來說，也許，這種付出是微不足道的，但它的作用是難以估量的。因此，我們每個人都應該盡最大努力給予他人。
1.給第(5)和第(6)段加上標點符號。(2分)
2.第(7)段說:“但這位老師的手對小道格拉斯來說意義非凡”，這裏的“意義非凡”是指(不超過20個字)(2分)。
3.用適當的關聯詞填充第(8)段的括號。(1)
4.從全文看，第(7)段的敘述順序是()；第(8)段的作用是()。(2分)
5.這篇充滿人情味的短文表達了壹個非常明確的觀點，那就是。(2分)
6.如果給妳同樣的主題——我要感謝的東西，妳會畫什麽？請寫下來並解釋原因。(3分)
作業與交流(30分)
同學們，這六年來，我們沐浴在親人和老師的陽光雨露中。我們長高了，豐富了知識，提高了各方面的能力，學到了更多...快樂地度過了我們的小學生活。六年過去了，那些讓妳感動或讓妳明白真相的往事，壹定還清晰地儲存在妳的腦海裏。今天借這個機會，用作文的形式，把那些讓妳感動或讓妳明白道理的往事告訴老師，讓老師和妳壹起分享這份快樂。
要求:題目自擬。字數400多。寫壹個主要內容，句子流暢完整，內容具體，感情真實。