論高中的團結與合作1
壹位俄羅斯作家曾講過壹個故事:從前，壹只龍蝦、壹只天鵝和壹條魚拉著壹輛車。龍蝦走進泥灘，天鵝飛上天空，魚兒遊入水中。結果，車還是壹動不動。他們盡了最大的努力，也筋疲力盡，但最後還是沒有成功。為什麽？作家說，因為他們不合作。
當今世界，合作的概念已經被廣泛認可，其範圍也不再局限於人。集團與國家之間的合作越來越緊密，其重要性不言而喻。那麽，如何才能讓合作之花綻放，碩果累累呢？
首先，合作需要團結。說到秦國滅六國，我們總會想到秦國是多麽的血腥和強大。看來秦國統壹全國是既定的結果。但六國與宋、魏、中山結盟，九國之分數倍於秦，兵百萬，不容小覷。雖然比例相當，但秦國最後還是以“連橫”的策略進行分合分析，全部被破，九國聯盟也就解決了。原因是聯盟不夠團結，各國為了自己的私利都爭先恐後地依附秦國。如果不能同心協力，互相團結，最終都會自食其果，合作自然會失敗。
其次，合作需要謙遜。壹位外國教育家來到壹所學校，邀請幾個學生做壹個實驗:瓶子裏有幾根用繩子綁著的小鉛錘，繩子的另壹端在每個學生手裏。現在，他們被要求在規定的時間內把瓶子裏的鉛拔出來。只要有壹個學生沒能“逃脫”，就被認為是失敗的。起初，學生們爭著拉繩子。因為瓶口太小，沒有壹根管子能拔出來。後來，他們調整策略，排列順序，有禮貌、有秩序地把水管壹根根拔掉，在規定時間內完成了任務，贏得了教育工作者的好評。正是因為他們懂得謙讓，他們才能合作“逃離”。
此外，合作需要責任。試想壹下，如果分工不落實，每個參與者都不負責推推搡搡的事情，合作從何說起？曾經看過這樣壹個小故事:我在路邊撿到壹分錢，先交給警察。警察說這條路是交警管的，然後交給交警。交警說他們管交通，路上的靜止物歸環衛管。環衛說錢不是垃圾，是給城管的，城管說不是擺攤的...我壹路跑來跑去，還是聽到了《我在路邊撿到壹分錢，交給警察叔叔》這首歌。顯然，這個故事明顯是誇張虛構的，問題絕不是諷刺權責不清、“踢皮球”執法的現狀。如果各職能部門職責分工不明確，遇到難題妳推我搡，問題什麽時候解決？全社會在哪裏集中力量推動和諧發展，更高層次的合作從哪裏開始？
論高二的團結與合作。
為了配合高效的課堂活動，我們班分成了幾個小組。通過這麽多的團隊行動，我明白了團隊合作的重要性。我們團有個好聽的名字，叫“飛鷹團”。
我們小組有組長，和我、王、、白靜香、等。壹共八個人，這60天裏發生了很多難忘的事，包括壹件這樣的事。
壹個陽光明媚的早晨，班上正在上語文課。老師給我們講了壹個教程，給我們出了壹個難題。我們現場做，分組壹起討論。課堂上很熱鬧，各個小組都開始討論，我們也是:“我覺得應該是這句話。”“不對，這句話沒有主要內容！”“是的！”“不行！”“夠吵的！快點做題！”在組長的勸說下，互相盯著看的兩個人停止了爭吵。“這是我們第壹次看到問題，應該有辦法的！”“下面兩句話有什麽區別？我覺得我們應該這麽做。第二句話比第壹句話有更多優秀的用詞和句子，還使用了比喻，讓句子更加生動有趣！所以第二句沒有問題。”我壹口氣說出了自己的想法，我們組長馬上發言:“我同意她的說法，那就來答吧！””“好吧，我同意。”“是的！我也是！"
過了壹會兒。老師開始問答案，我們全組都舉起了手。看到我們組這麽活躍，老師選了我們來展示。
展覽開始了，我好緊張。我們走到展示臺上，大聲說:“我們是雄鷹隊，現在給妳們演示第四題的做題方法。”“第四個問題是這樣的。”教室突然安靜下來，沒有人說話，也沒有人舉手。這時我們組長說:“我們組已經放映完了，謝謝！”老師豎起大拇指，有人鼓掌。看到學生們的反應，我們忍不住笑了。
通過這樣壹次難忘的團隊合作，我深深體會到團隊合作的強大。這樣的課真的很難忘。我喜歡高效的課堂！
高二團結協作討論稿3
今天又上了壹節課去了樂樂機器人活動中心。這節課，老師讓我們做太陽能電池板電風扇。和以前的太陽能電池板壹樣，老師會點亮壹盞燈，看誰的風扇能轉。老師說任務很艱巨，需要兩個人壹起完成。
我們分成三組，我和陳伯恒是壹組。我負責做扇葉，他負責固定太陽能電池板。但是我們沒有發現忘記安排固定電機了。我把所有的扇葉都用軸固定了，用大齒輪插扇葉。我費了九牛二虎之力做了四個扇葉，插在大齒輪前面。後來，我設置了壹個簡單而穩定的支架來支撐風扇。已經壹個小時了，我看了看。陳伯恒的太陽能電池板支架只有壹個支點，搖搖欲墜。我趕緊加了三個支點。有四個支點。除非使勁搖，否則面板是不可能脫落的。當我準備將風扇與電池板連接時，我的心沈了下去。我能在哪裏安裝馬達？太陽能板上不可能放這麽多東西。那會擋住光線。我想從他做的太陽能電池板支架上豎起壹個遮光支架來支撐電機。正要再做壹個支架，發現朋友在用零件堆砌壹個支架——最笨的方法。我正要改進，他說:“這就是我要做的。它至少比妳的支架更穩定。”他以為把中間的空隙全部填滿就穩了。但是我碰了他那堆零件，它就散架了。我對他說:“妳的更不穩定。”所以我做了兩個簡單的支架來支撐電機。我們小組是第壹個把太陽能電池板和馬達連接起來的。
這時候壹組是因為支架沒有風扇高而爭論，另壹組是想造壹個風扇支架。他們在壹個團體裏工作太慢，壹個團體不能在壹個團體裏合作。這時候我們把風扇拿到燈下測試，轉的還不錯。但是由於電機的簡單支撐，太簡單了，底部是空的，風扇已經倒了。小夥伴在風扇下面的電機支架上安裝了壹個復雜的加強件，風扇終於完工了，而且不是那個搖搖晃晃的。其他組還沒下課，粉絲轉不過來。
今天學會了兩個人需要合作，做出來的東西需要穩定。
高二四團結協作議論文
“壹樹不成林，唯有千樹唇齒相依，還有那幾棵松樹。壹花獨放不成春，百花齊放才能出壹個全愛。”
在動物世界裏，合作無處不在。非洲有壹種鱷魚，每次吃東西都會張開嘴。這時，壹千只鳥會飛進它的嘴裏，仔細地清潔它的牙齒，啄走它牙齒間的食物殘渣。鱷魚舒服了，成千上萬的鳥填飽了肚子。如果鱷魚不小心閉上了嘴，鳥就會用它鋒利的翅膀戳它，鱷魚感覺到了就會張開嘴。這是壹個合作創造力量的例子。鱷魚和千鳥的默契配合，讓鱷魚很容易就能把牙縫裏的東西取出來，千鳥吃飽了。他們在合作中生活和存在。多麽精彩的合作！
“天時不如地利，地利不如人和。”是孟子的壹句名言，再次說明了合作的重要性。不僅動物之間的合作能產生力量，人與人之間的合作也能產生巨大的力量。
“負荊請罪”的故事大家都知道。中國古代趙國的大將廉頗，屢戰屢勝，卻對宰相藺相如不理不睬，處處為難，在朝政上冷嘲熱諷。但藺相如對他總是彬彬有禮。有人問他，他回答說:“我們都是趙的重要官員。如果別人知道我們不和，肯定會借機攻擊。”廉頗十分內疚，帶著荊條前來告解。後來又和藺相如、齊新合作，讓趙很厲害。廉頗被藺相如的合作態度感動，明白合作的力量，於是主動認錯。正是由於他們的合作，強大的趙國才得以形成。
在我們的日常生活中，我們實際上已經意識到了合作的力量。我記得壹次春遊和在東湖劃船。每四個人乘壹艘船。在湖裏，我們決定誰先到達對岸。我和另外三個人坐了腳踏船，兩個踏板，壹個方向盤。壹開始我們的意見不壹樣，蹬車的節奏也不壹樣。最後停在湖中央，沒有再往前走。後來我們合作了，壹個人負責方向，其余人負責輪流踩踏，井然有序，贏得了同學們的掌聲。我們從成功的喜悅中體會到合作的力量。
“土助土成墻，人助他人成王。”是的，合作很重要。鱷魚和千鳥在合作，廉頗和藺相如在合作，我也參與了合作。所以，我的朋友，學會合作，因為合作就是力量。
高二團結協作議論文5
壹根小小的火柴可以點亮壹片夜空，懂得配合，壹個小小的濾液可以傾倒壹季；懂得合作，壹朵小小的浪花就能濺起整個海洋。
合作是人壹生中最寶貴的東西。只有懂得合作，才能快樂，才能真正無憂。懂得配合，壹根小小的火柴就能點亮壹片夜空，懂得配合，壹個小小的濾液就能傾倒壹季；懂得合作，壹朵小小的浪花就能濺起整個海洋。
有些人懂得合作，讓自己更快樂，更無憂無慮，更成功。好萊塢明星格洛麗亞·傑森(Gloria Jason)曾說過，“如果妳想有所成就，三樣東西非常重要:合作、嘗試和機遇。合作是最基本的。妳是否嘗試取決於妳自己。至於機會，據我所知，它壹直都在。”這句話說明明星成功的根本是合作。善於與人合作是通往成功的橋梁。
被稱為“雜交水稻之父”的袁隆平也懂得如何合作，成就了他獨特的人生。袁隆平雜交水稻種植的成功離不開他的助手李碧湖和馮克善的幫助。正是因為他們發明了壹種突破海南“三系”關鍵雄性不育的野生稻。正是因為他懂得與人合作，才能成就如此輝煌的人生。機會只留給善於合作和嘗試的人。
唐代詩人杜牧也明確指出了不懂得合作的危害。“滅六國者，非秦也。”“足以使六國相親相愛。”所以六大國在西北實際上被秦國瓜分了，這是歷史事實。其實有壹個基本的事實，六國雖然強大，卻不懂得合作，甚至互相隔岸觀火，勾心鬥角。這不是六比壹的對抗，而是壹對壹的對抗，甚至是零點幾分的對抗。這種看似強大，實則碎片化的現象，是不懂得合作的表現。不懂得合作有時候不僅讓自己的生活很累，還可能影響集體的成功。更有甚者，會影響國家的團結和成功。
有些人永遠學不會合作，永遠活在幻想中，以為世界是他壹個人的。當妳和朋友相處時，妳不知道如何合作，導致友誼的破裂，而當妳不知道如何在集體中合作時，它損害了整個集體的成功和名聲。
所以，學會合作，懂得合作，是人生必不可少的壹課。
中國於1995年加入世貿組織.我們不僅要知道如何競爭和鬥爭，還要學會如何溝通和合作。所以要在合作中競爭，在競爭中合作。
合作是成功的基礎，善於合作就是踏上成功之路。懂得合作是人生不可或缺的任務。成功往往是留給善於合作的人。
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