我欣賞汪國真感嘆的含蓄，朱自清倉促的深刻，瓊瑤煙雨的浪漫，魯迅“友驚”論的犀利。(摘自荊州考生《花季帶夢》)
多少村鎮被吞沒，多少田地被掩埋，多少人流離失所，多少人在洪水中掙紮。這時，黨的好幹部來了，最可愛的人來了，青年誌願者來了。他們用血肉之軀抵禦了壹次又壹次洪水的襲擊。(摘自荊州考生《把愛帶給別人》)
作曲家把它們寫在心弦上，演奏者讓它們流淌在心裏。仔細聽著！那可愛的歌聲，從樹梢，從月影，從草原，輕輕地傳向四面八方。(摘自益陽考生《感恩》)
微笑，妳會發現這是多麽高尚的美德-
墜落時，它給人陽光輔助；
在花季，我正做著壹個美麗的文學夢...
在花季，我正在做壹個美妙的名人夢...
在花季，我有壹個多彩的教師夢...(摘自荊州考生《花季帶夢》)
冬天是神聖的象征...
董是壹位可敬而又嚴厲的老師...
冬天是春天的搖籃...(摘自淄博考生《冬天的個性》)
對於壹個中學生來說，在當今時代，他不是壹個只有書本知識，缺乏實踐能力的合格人才。……
對於壹個工作者來說，我們應該在知識經濟和市場經濟的坐標中找到正確的位置...
對於壹個商人來說，他也應該跟上時代的步伐，改變自己的觀念...
對於壹個領導幹部來說，人生的方位、坐標、象限壹定要把握好...(摘自河北考生對人生坐標的把握)
我的壹個老師，相貌平平，語言不出眾...
我的壹個有天賦但很窮的表兄...
我的壹個謙遜、勤勞、節儉的鄰居...(摘自安徽考生《為自己鼓掌》)
妳以為這就是我的性格——壹個充滿消極、嘆息、無奈的中學生？不，我的生活還有新面貌！(摘自淄博考生《我的性格告訴妳》)
這條蜿蜒在群山之間的河流，是小鎮的命脈，也是小鎮人與外界唯壹的溝通渠道。那條歷經滄桑的小船，是鎮上唯壹的交通工具。正是因為那間房，那條船，才有了擺渡人的感人故事。(摘自徐州考生《渡口上的老啞巴》)
於是我剝去成功耀眼的光彩，尋找成功，卻發現成功無處不在(來自安徽考生《為自己鼓掌》)
等等，基於小我談酷只能是表面的，大時代談酷才會發現真正的酷。
(摘自武漢考生《爽》
迷茫的時候，給人壹陣陣勇氣；
失落的時候，給人微風般的安慰；
沖動的時候給人壹種天馬行空的心態...
(摘自荊州考生《給生活帶來微笑》)
當妳失意時，妳希望有人給妳勇氣；猶豫的時候，妳希望有人理解妳；精神差的時候，想給妳熱烈的掌聲。(摘自安徽考生《生活需要掌聲》)
創新讓這個時代日新月異:特區的建立讓古老的漁村變成了繁華的現代都市；隨著改革開放，古老的文明獲得了新的活力，壹國兩制，二子回歸祖國。(摘自武漢考生“酷”)快樂作文吧編輯整理