我欣賞汪國真感嘆的含蓄,朱自清倉促的深刻,瓊瑤煙雨的浪漫,魯迅“友驚”論的犀利。(摘自荊州考生《花季帶夢》)
多少村鎮被吞沒,多少田地被掩埋,多少人流離失所,多少人在洪水中掙紮。這時,黨的好幹部來了,最可愛的人來了,青年誌願者來了。他們用血肉之軀抵禦了壹次又壹次洪水的襲擊。(摘自荊州考生《把愛帶給別人》)
作曲家把它們寫在心弦上,演奏者讓它們流淌在心裏。仔細聽著!那可愛的歌聲,從樹梢,從月影,從草原,輕輕地傳向四面八方。(摘自益陽考生《感恩》)
微笑,妳會發現這是多麽高尚的美德-
墜落時,它給人陽光輔助;
在花季,我正做著壹個美麗的文學夢...
在花季,我正在做壹個美妙的名人夢...
在花季,我有壹個多彩的教師夢...(摘自荊州考生《花季帶夢》)
冬天是神聖的象征...
董是壹位可敬而又嚴厲的老師...
冬天是春天的搖籃...(摘自淄博考生《冬天的個性》)
對於壹個中學生來說,在當今時代,他不是壹個只有書本知識,缺乏實踐能力的合格人才。……
對於壹個工作者來說,我們應該在知識經濟和市場經濟的坐標中找到正確的位置...
對於壹個商人來說,他也應該跟上時代的步伐,改變自己的觀念...
對於壹個領導幹部來說,人生的方位、坐標、象限壹定要把握好...(摘自河北考生對人生坐標的把握)
我的壹個老師,相貌平平,語言不出眾...
我的壹個有天賦但很窮的表兄...
我的壹個謙遜、勤勞、節儉的鄰居...(摘自安徽考生《為自己鼓掌》)
妳以為這就是我的性格——壹個充滿消極、嘆息、無奈的中學生?不,我的生活還有新面貌!(摘自淄博考生《我的性格告訴妳》)
這條蜿蜒在群山之間的河流,是小鎮的命脈,也是小鎮人與外界唯壹的溝通渠道。那條歷經滄桑的小船,是鎮上唯壹的交通工具。正是因為那間房,那條船,才有了擺渡人的感人故事。(摘自徐州考生《渡口上的老啞巴》)
於是我剝去成功耀眼的光彩,尋找成功,卻發現成功無處不在(來自安徽考生《為自己鼓掌》)
等等,基於小我談酷只能是表面的,大時代談酷才會發現真正的酷。
(摘自武漢考生《爽》
迷茫的時候,給人壹陣陣勇氣;
失落的時候,給人微風般的安慰;
沖動的時候給人壹種天馬行空的心態...
(摘自荊州考生《給生活帶來微笑》)
當妳失意時,妳希望有人給妳勇氣;猶豫的時候,妳希望有人理解妳;精神差的時候,想給妳熱烈的掌聲。(摘自安徽考生《生活需要掌聲》)
創新讓這個時代日新月異:特區的建立讓古老的漁村變成了繁華的現代都市;隨著改革開放,古老的文明獲得了新的活力,壹國兩制,二子回歸祖國。(摘自武漢考生“酷”)快樂作文吧編輯整理