1.以讀書活動為契機，引導師生形成“好好讀書，好好讀書”的習慣。
2.通過全校性的讀書活動，建設有特色的書香校園文化，提升學校品位。
3.真正多讀書，讀好書，體驗讀書的樂趣，領悟讀書的真諦，推動書香校園、書香班級、書香家庭建設。
二、活動主題:好好讀書，好好讀書。
三。活動形式:廣泛性、知識性、趣味性、娛樂性、競技性，主要形式有征文大賽、書簽繪本制作、采蜜大賽、故事大王大賽。
四。活動時間:1.8-1.15
動詞 （verb的縮寫）活動領導小組:
組長:z。
副組長:z。
團隊成員:z
不及物動詞“讀書周”活動:(65438+10月8日至65438+10月15)
(壹)上好課外閱讀指導課
1，低年級:老師和學生* * *讀壹本繪本故事或多彩語文。
2、中高年級:師生* * *讀壹本好書，上好課外閱讀交流課。
(二)開展好年級課外閱讀活動。
1，故事王比賽(負責人:Z)
講故事要求:態度大方，聲音洪亮，情緒飽滿。
選擇十個故事國王。
索要活動照片。
2.發起“方方世界裏的書的故事——書簽制作大賽”活動(負責人:Z)
制作精美的名言書簽，激發學生的閱讀熱情。可以摘抄最美或最有意義的名言名句，加上精美的插圖(摘抄名句時必須註明標題出處)。
材料要求:紙張，尺寸壹般為20×6 cm。作品反面右下角註明書名、作者姓名、年齡、年級。
每個班級推薦五份用於評估和展示。
3.讀書卡制作比賽(負責人:Z)
把好的單詞和句子放在壹張小卡片上，再加上精美的插圖，就會成為記憶深處的壹件精美藝術品。
每個班級推薦五份用於評估和展示。
4、走進水滸系列活動(負責人:Z)
從課文中找路，讀水滸，畫水滸故事，表演水滸小品。
索要活動照片。
5.讀後評價(負責人:Z)
可以結合師生看壹本書，年級上個交換班。
每堂課交十篇作文，獲獎並編成壹本書。
各班也可根據實際情況酌情開展以下活動:
☆繪本比賽
繪本要求以繪畫的形式再現著名的故事和人物。
選出十大繪本故事。
☆審稿
手抄報的內容:課外閱讀
選出十大手抄報。
☆蜂蜜收藏書展覽及評論
蜜汁書的內容:課外閱讀中好的單詞、句子或段落
選擇十個蜂蜜采集者。
☆在寓言王國裏旅行
讓學生在活動中認識、閱讀、講述和編寓言。
選出十個寓言故事家、故事大王或十大寓言作家。
☆高年級的跳蚤書市。
學生拿出1 ~ 2本對自己沒有利用價值，但有助於自己與同齡人交流的書，實現資源共享。
精心制作壹張“友誼卡”(先寫下推薦書的特點並預估價格)，貼在書的第壹面。換書有兩種方式:換書和義賣。
七。活動推廣
1，利用校園廣播推廣讀書周活動。
2.在班級校園內營造閱讀氛圍。(班主任)
八。活動要求
1，在學校網站上展示活動，把讀書周活動做紮實。
2.老師是學生的榜樣。他們用我們老師的閱讀去影響學生，用自己的愛好去潛移默化地感染學生。
3.語文老師和班主任要做好閱讀指導，精心組織各種形式的閱讀活動。各班可以在學校閱讀周活動計劃的基礎上，創造性地在各班開展壹些小規模的閱讀活動。
4.為了保證所有的讀書活動更有效果，每個負責人都要認真寫活動計劃。