1.教育是知識創新、傳播和應用的主要基地，也是培養創新精神和創新人才的搖籃。江澤民
2.對讀書沒有懷疑的人，壹定要教那些有懷疑和疑惑的人，但毫無疑問，他們會在這裏進步。朱熹
3.活人才教育不是灌輸知識，而是把我們所知道的盡可能多的開發文化寶庫的鑰匙交給學生。陶行知
4.教育不在於讓人們知道他們不知道的事，而在於做他們不做的事。袁思進
5.世界上沒有天才。問題是教育者要發現每壹個學生的天賦、興趣、愛好和特長，為他們的表現和發展提供充分的條件和正確的引導。蘇霍姆林斯基
6.教育的目的是讓年輕人能夠終身自學。哈欽斯
7.教育是壹個逐漸發現自己無知的過程。杜蘭特（美國城市）
8.教育中的水是什麽？是愛，是愛。沒有愛，教育將成為壹潭死水。無論妳是方是圓，都逃不過壹種空虛。班主任博大的愛，是班級池子裏流動的水，時刻滋潤著學生的心田。夏丐尊
9.雙手和大腦都是創造教育的目的。中國教育革命的對策是聯合雙手和大腦。陶行知
10，年輕人把通過教育求進步的責任和對恩人、支持者的義務結合起來，是最合適不過的事情了。我這樣做是為了我的父母。貝多芬
11.每壹個立誌投身教育事業的人，都應該包容孩子的弱點。蘇霍姆林斯基
12.思想是基礎，理想是綠芽，人類的思想、活動、行為、熱情和激情之樹就長在上面。蘇霍姆林斯基
13.對於家長來說，家庭教育首先是自我教育。克魯普斯卡婭
14，只有由受過教育的人組成的國家才能保持自由。傑斐遜
15.道德壹般被認為是人類的最高目標，所以它也是教育的最高目標。赫爾巴特
16，只有在良知和羞恥心的良好基礎上，良知才會在人們心中產生。良心是無數次發展成經驗和感覺的知識。正是在它的影響下，必然衍生出羞恥心、責任感和奉獻精神。蘇霍姆林斯基
17，我們的教育方針要使受教育者在德育、智育、體育方面得到發展，成為有社會主義覺悟、有文化的勞動者。毛澤東
18，朋友很珍貴，但敵人也可能有用；我的朋友會告訴我我能做什麽，我的敵人會教我該做什麽。席勒
19，榮譽感是壹種優秀的品質，所以只有高尚、積極向上、受過良好教育的人才具備。愛迪生
20.家庭教育的另壹個內容是培養孩子的順從。順從的培養可以讓孩子有成長的欲望。另壹方面，如果不註意培養孩子的服從性，他就會變得唐突自大。黑格爾
21.壹生的生活是否幸福、平安、吉祥，取決於他的人生是否道德健全，是否能為社會樹立榜樣。所以修養教育也成為他學校工作的主要部分。約翰·海因裏希·裴斯泰洛齊
22.追求理想是壹個人進行自我教育的最初動力。沒有自我教育，就無法想象完美的精神生活。我認為，教學生自我教育是最高級的技能和藝術。蘇霍姆林斯基
23.用毆打來教育孩子，但類似於類人猿教育後代。馬卡連科
24.教育者應該對正在成長的人的思想有深刻的了解。只有在整個教育生涯中不斷研究學生的心理，加深學生的心理學知識，才能成為真正的教育工作專家。蘇霍姆林斯基
25.爸爸媽媽和老師壹樣都是教育者。他們不亞於老師，他們是人類智慧的創造者，因為兒子的智慧在他出生到這個世界之前，就從他父母的根上延伸出來了。蘇霍姆林斯基
教育的目的是為年輕人終身自學做準備。皇家海軍
27.勞動是很受尊重的。服務社會是壹種備受推崇的道德理想。杜威
28、三人行必有我師。孔子
29、愛享受苦果；勤奮和簡單造就人才。座右銘對聯
教育不能創造什麽，但可以激發孩子的創造力從事創造性的工作。陶行知
31.壹個人只有接受了適當的教育，才能成為壹個人。誇美紐斯
32.沒有自我教育，就沒有真正的教育。這種信念在我們教師的創造性工作中起著重要的作用。蘇霍姆林斯基
33.作為父親，最大的樂趣在於能夠按照自己有生之年走過的路去啟發和教育自己的孩子。蒙田
34.壹切能使孩子獲得美、享受美、快樂、滿足於美的東西，都有壹種奇特的教育力量。蘇霍姆林斯基
35.真正的教育者不僅教真理，還教學生對待真理的態度，激發他們對美好事物被鼓勵和欽佩的感情，以及對邪惡事物不能容忍的態度。蘇霍姆林斯基
36.年輕人的教育是國家的基石。富蘭克林
37.永遠覺得祖國的土地就在妳的腳下，和集體壹起生活，記住是集體教育了妳。如果妳在那壹天脫離了集體，那就是末日的開始。奧斯特洛夫斯基
38.要想高，就要好；如果妳想要妳的子孫，妳必須學習。座右銘對聯
39.雜草要早鏟除，孩子要從小教育。
40.教育根植於愛。魯迅
41，十有八九，為子子孫孫打算榮華富貴的人會被打敗。林布
42.是自然創造了人，但啟發和教育人的是社會。別林斯基
43.創新是壹個民族進步的靈魂，是國家興旺發達的不竭動力。江澤民
44.幸福在於創造新的生活，在於改造和再教育成為國家主人和社會主義時代大智慧的人。奧斯特洛夫斯基
45.只有能激勵學生進行自我教育的教育才是真正的教育。蘇霍姆林斯基
46.教育是國家的主要防禦力量。笨蛋
47.對人來說，第壹是面包，第二是教育。格林西亞人
48、教幼公允，止心憂勤。王永斌
49.教育者的人格、思想和信仰及其精神生活的財富，是壹種能夠激勵每壹個受教育者去表現自己、反省自己、控制自己的力量。蘇霍姆林斯基
50.妳從何時何地開始自我教育？有句老話:戰勝自己才是最艱難的勝利。蘇霍姆林斯基
51，勞動最大的好處在於道德和精神的發展。這種精神發展是和諧勞動產生的，和諧勞動應該構成無產階級社會公民區別於資產階級社會公民的那種人性特征。馬卡連科
52.妳必須學習。不學就不能多才多藝，不想學就不能成功。孔明
53.而更高級、更復雜的勞動則是這樣壹種勞動力的表現，它比普通勞動力需要更高的教育費用，它的生產需要花費更多的勞動時間。因此，它具有很高的價值。馬克思
54、每個人在受教育的過程中，都會有壹段時間深信不疑:嫉妒是愚蠢的，模仿只會毀滅自己；每個人的好與壞都是自己的壹部分；即使宇宙中充滿了美好的事物，妳不努力也將壹無所獲；妳內心的力量是獨壹無二的，只有妳自己知道妳能做什麽，但除非妳真的去做，否則連妳自己都不知道妳真的能做到。愛默生
55.壹個沒有任何特色的老師，是不會教育出任何特色的學生的。蘇霍姆林斯基
56.兒童集體中的輿論力量是壹種身體上可以感受到的教育力量。馬卡連科
57.只有當壹個人的學歷超過了自己的智力，他才能學習。詹·馬修斯
58.君子有三樂，天下之王不存在。父母存在，兄弟無緣，其樂融融；陽無愧於天，不計較人，亦樂；得天下英才而育之，是三樂。君子有三樂，天下之王不存在。孟子
59、教育為公，達天下為公。陶行知
60.教育孩子透過周圍世界的美、人際關系的美，看到高尚、善良、誠實的精神，並在此基礎上建立起自己身上美的品質。蘇霍姆林斯基
61，教育技巧的全部奧秘就是如何關愛孩子。蘇霍姆林斯基
62.在教育中應該盡可能地鼓勵個人發展的過程。應該引導孩子自己去探索，自己去推斷。盡可能少的告訴他們，盡可能的引導他們去發現。斯潘塞
63.早教應該是壹種娛樂，這樣更容易找到壹個人天生的愛好。柏拉圖
記住，妳不僅是老師，更是學生的教育者，人生的導師，道德的引導者。蘇霍姆林斯基
65.好老師是懂心理學和教育學的人。蘇霍姆林斯基
66.教育的根是苦的，但它的果實是甜的。亞裏士多德
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