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越的故事作文

在日常的學習、工作或者生活中,提到作文,大家肯定都不陌生。根據寫作時限的不同,作文可分為限定作文和非限定作文。那麽壹般作文怎麽寫呢?下面是我認真看的壹篇故事作文,希望對大家有所幫助。

看故事作文1,壹個中國漢字!含義太多,令人費解,更令人困惑。它們包含了太多的含義,難以理解。下面這個故事是由中國的漢字“讀”引起的!那妳就疑惑了。妳不惹“讀”字,它就惹妳。如果妳不相信我,請繼續讀下去!

我明明看了書,而且看了相當壹段時間!但是...但是在老師看來,我就是沒有完成作業!嘿!該死的!老師在我的家校聯系本上寫了壹個“讀書”字,然後看著我的同桌。它和我有同樣的問題,也是壹個字“讀書”。“讀書”是什麽意思?我想了很久了。對了,“讀”這個詞壹定引起了我們的註意!看書,認真完成作業。但是第二天,家校聯系本上,老師寫了壹個比昨天更大的字“讀書”。這次“讀書”被我理解為:壹定要註意!看書!認真做作業,不然做不出來!於是我讀得更認真了,寫作業也更認真了,可是到了第三天,家校聯系本發下來的時候,打開壹看,還是壹個大字“讀書”。我不知所措!我馬上跑到老師身邊,急切地問:“鄭老師,我明明已經把書看完了,還認真完成了作業。”為什麽總是壹個字‘讀書’?"

老師擡頭看著我,和藹地問:“有什麽問題?”臉壹下子變白了,很尷尬。我害羞地跑回我的座位...回到家放下書包,我迫不及待地問媽媽:“媽媽,我學校聯系本上的‘讀書’這個詞是什麽?”

“哦!說明老師看過了,批改作業了!”

“哦!我明白了!”我突然意識到。

中國的漢字含義多,難懂,壹詞多義。這就是我們中國文化和西方文化的區別。難怪外國人學漢字總是開玩笑。

我讀的故事作文2是初三,終於有資格進學校閱覽室了。每周三上午的第四節課,在閱覽室看書,是我每周最期待也是最開心的時光。

我們學校的閱覽室和圖書館是分開的。記得初三上學期,我們第壹次上閱讀課,從教學樓到閱覽室,我們排著整齊的隊伍。壹進門就看到好多桌子。每張桌子上有六本書。我把書壹本壹本看完了:《格林童話》?幼稚!武俠小說?無聊!讀下去,偵探小說?這樣就可以了!我趕緊坐到椅子上,填好讀書卡,開始看書。這本書講述了許多著名偵探破案的故事。在壹些看似天衣無縫的案件中,偵探可以從線索和壹些疑點中破案。在享受讀書樂趣的同時,我也意識到自己必須善於多觀察,多思考。我非常喜歡讀書,但是我通常不是做作業就是彈鋼琴。只有晚上寫完作業,睡覺前,中午才有時間學習。所以每周讀書課的機會太難得了。我如饑似渴地看書,直到下課鈴響,然後才依依不舍地放下書,排隊離開閱覽室。

閱覽室在工作日是關閉的。為了在閱覽室多看些書,我也想了很多辦法。英語老師選中了我加入英語興趣小組,我好開心——因為英語興趣小組的活動地點在閱覽室,英語小組不僅可以學習更多的單詞和練習口語,還可以看更多的書。在周三,周四和周五下午,我早早地來到閱覽室,在英語老師和其他學生到來之前讀我喜歡的書。雖然我在閱覽室讀了很多書,但是我的英語成績還是很好的。

讀書讓我快樂!

閱讀3天的故事作文是99%的勤奮加...“看!我又在讀名言了。我聞起來像壹本書!哈哈!我最喜歡和書相處了!莎士比亞說:“書籍是人類的養料。“所以,我們要和書交朋友,不是毀書,而是珍惜書!

在家裏,我比書蟲更書蟲,甚至比書蟲更書蟲!記得有壹次,我媽在廚房做飯,我在津津有味的看書。“琪琪,幫我媽把鍋蓋拿來。”我壹邊拿著書,壹邊慢慢地給媽媽打傘。“文齊敏,妳拿著傘幹什麽?”母親喊道。“妳要的傘!”我手裏還有壹篇機密作文。“我要鍋蓋,不要傘!”我媽的聲音突然提高了八分貝,但她看到我手裏拿著壹本書,臉色突然由陰轉晴,開心地罵我:“妳這個書呆子只知道讀書,呵呵!”每當我手裏拿著壹本好書的時候,我的感情總是那麽豐富:看到感人的情節,我就變得有點淚流滿面;看到精彩的片段,我會看壹遍又壹遍,用摘抄本記錄下來;當我看到幽默的句子時,我會笑得前仰後合。每當我陶醉在書海中,壹種奇妙的感覺就會充斥我的內心。我仿佛聽到自己發自內心的感嘆:“讀書的感覺真好!”“雖然以後我們的學習生活會很緊張,但我不會減少讀書時間,它簡直成了我的精神支柱。

對小學生來說,書是世界上最好的朋友。因為它有豐富而深刻的知識;通往知識的海洋有壹條黃金大道;有壹個教妳做人的理由;還有那個讓人開心又永遠學不會的搞笑故事。書籍包羅萬象。只要妳願意打開,壹定要說不想放下。睜開眼睛就不想再閉上了。壹本書就像壹塊磁鐵,牢牢地吸引著妳的目光。讓我們暢遊在書的海洋裏吧!

閱讀故事作文4閱讀和我是老朋友,在我的成長旅程中,它似乎壹直是壹個“貴人”。

是“讀書”讓我明白了大道理和小道理;是“讀書”讓我了解了古今中外那些家喻戶曉的偉大人物。是“讀書”讓我忘記了煩惱,留住了笑聲...

我從三年級開始接觸閱讀。看了很久,我產生了壹個想法,我應該把“讀書”變成“愉快地讀書”,因為這三年真的讓我接觸到了這個美好的世界!

“讀書”讓我懂得了書本之外的東西,學到了很多道理,認識了各種各樣的人。打開閱讀,很多內容仿佛是春天的露珠,滋潤著我成長的小樹苗。比如:躲在灌木叢中的孩子——加布裏埃爾·加西亞·馬爾克斯;橄欖核上的魔法奇跡;勇氣是力量的真理;與“代言惡魔”的鬥爭;洗衣知識;懸崖邊上的夢想保護者;莎士比亞的《李爾王》;時間是如何走過的;還有壯觀的黃果樹瀑布...

讀書中的小故事,就像夜空中閃爍的星星,點綴在我幼小的心靈裏。我愛讀書,它給了我很多!

我看的故事作文5跌宕起伏,轉眼間已經踏入小學六年級的殿堂,我愛上了作文的故事。回想過去五年,有多少朋友離開了我?現在只剩下幾個人了,尤其是妳,我最愛的好朋友——作文,壹如既往,友情越來越深。

角落的書架上,各種類型的書幾乎都被挪到了第二排、第三排,甚至被遺忘的角落。只有那些作文書永遠站在光榮顯眼的第壹排,不管是新的還是舊的,都是我的寶貝。翻開攤開在桌上的壹頁日記,就像翻開了我和作文壹起度過的歲月的足跡。

那年我剛上二年級,語文老師特別重視我們的寫作能力,但很多同學並不這麽認為。他們認為寫作是哥哥姐姐們的事,不是我們這些孩子的事。壹開始,我也是這麽想的。老師好像看穿了我們的心,對我們說:“不要小看作文。妳不好好待她,她就會遠離妳,讓妳的考試成績更差。”相反,妳認真了,妳就會喜歡她,當然,她也會喜歡妳!“雖然我們不是特別懂,但是迷迷糊糊的點了點頭。至少我們知道,為了自己的成績,壹定要寫好作文!”其實經過壹段時間的努力,我覺得寫壹篇作文並不難。重要的是樂觀面對,不要無聊。經過壹段時間的努力,感覺作文是個小姑娘,也很愛美。妳給文章添加適當的好詞好句;就像給這個小女孩穿上漂亮的衣服;相反,如果妳保持流水賬,那麽小女孩將失去她美麗的外套。和同學聊起我的經歷,我問他們:“妳們想要好看的還是難看的?”“當然漂亮了!”全班齊聲喊道。

因此,今天晚上,我們還有壹項作業:寫壹篇作文。那天晚上,為了寫好作文,我壹直到十點才睡覺。好事多磨。第二天,我把作文交給老師時,老師表揚了我,說:“太棒了。我以後肯定能成為作家。”但是我沒有見過像妳這樣的女孩的美麗心靈,”老師認真地告訴我。寫作文,只有通過細節描寫,才能表現出人物性格特點和美好內心。“她把我的作文還給我的時候,還給了我壹張卡片,上面有壹個漂亮的洋娃娃。我明白這張卡意味著我的作文會像這個娃娃壹樣漂亮。那天晚上,我詳細修改了我的作文。交給壹個老師後,我把它發出去參加作文比賽。果然,我中了二等獎。

從那以後,我越來越喜歡寫作,並獲得了許多獎項。我覺得作文已經愛上我了!那麽,她喜歡妳嗎?

讀故事作文6秋天,夕陽漫天,蔣易染。秋天是最成熟的季節。“夕陽寂寞齊飛,秋水* * *天壹色。”無論是“天高雲淡,南看雁飛。”那種遼闊的自由,或者說雲中的浪漫自由,讓人心曠神怡。

隨著藍天下壹個金色季節的出現,壹個金色的夢在我心中醞釀。請放飛大雁,帶我的夢想遠走高飛。

錄取那天,我站在學校門前,鼓足勇氣,擡起沈重的腳步,大步走向學校的門檻。意味著我將要面臨的“命運”幾乎被打破。我的選擇對不對,我不知道。我只知道家裏的經濟已經不允許我任性了。初三作業繁重,需要大量的精力和金錢。雖然我的成績在班裏占前十,但是我不確定我能考上高中。

星期天,我坐在電腦前,打開我的空間,發現了朋友的壹條消息。只有在瀏覽了這些信息後,我才意識到我是多麽幸運。她的經歷遠比我嚴重。她媽媽和哥哥不小心傷了人,在村裏待不下去了,她被迫輟學搬走。我不得不為她感到難過。

我難過的同時,我也在反思。我每天都在浪費時間,浪費青春,浪費父母的辛苦。秋天真的是壹個好季節,又給了我勇氣。去追求自己的未來,去思考自己的人生道路。同時,我還在為我的好朋友加油,希望她能找到屬於自己的秋天。

秋天是成熟的季節。意味著思考人生,選擇人生。

剛開始讀書的時候,每當我拿起壹本書,看著那些毫無生氣的方方正正的大字,我總會在心裏大喊:“好無聊啊!”所以,我壹直覺得讀書是最麻煩的事情。

從小到大,感覺自己知識的匱乏。每次寫作文,我都無所適從。所以,我下定決心要好好學習。有壹次,我隨便翻了翻學校訂閱的《讀書》,發現這本書寫得很好,並沒有我想象的那麽枯燥。裏面有很多故事,讓我著迷。看著看著,我仿佛進入了書中描述的世界。很多故事裏的情節都很生動。當我讀它們的時候,有時我會感到悲傷和喜悅。有時候遇到壹些幽默的情節我會笑,遇到壹些特別感人的情節我甚至會淚流滿面。慢慢的,我發現自己越來越喜歡看書了。

記得有壹次,老師讓我們寫壹篇“我最喜歡的動物”的作文。剛寫了開頭,不知道怎麽寫下來。這時,我想起了《讀書》上的壹篇文章,教我們如何寫好關於動物的文章。本文教我們如何仔細觀察動物,寫出小動物的形狀特征。然後教我把動物描述成成年人,可以讓句子更生動;最後,教我壹個有趣的小動物故事。根據它的暗示,我想到了我家的花貓。我經常和它玩,發生了很多搞笑的故事。我想:只要我組織語言在我的筆下重現這些情節,我相信這篇作文壹定會得心應手。按照這個方法,我把作文寫得神乎其神,很快就寫完了。老師檢查後,讓我在課堂上讀給同學聽,贏得了大家熱烈的掌聲。

讀書不僅教會了我如何寫好作文,也教會了我很多做人的道理。就像動漫社裏“沈香變成炭”的故事,講的是壹個年輕人擁有很多沈香,卻不知道它的珍貴。他羨慕別人的木炭壹下子賣完,自己的沈香卻沒賣出幾塊,最後丟棄了自己的寶貝。我們應該向這個年輕人學習,學會正確認識事物的價值,不要被眼前的利益所蒙蔽...

閱讀,就像我的泛光燈,可以撥開迷霧,指引我正確的方向。她讓我明白了很多如何與人相處的道理。

我喜歡讀書,我很快樂!

閱讀故事作文8猶如晴天霹靂。失意之後,淚如雨下。我忍不住抓起壹本《讀書》,滔滔不絕地傾訴——人生最好的知己;

雨過天晴後,我懶洋洋地坐在陽光下,手裏拿著壹本書“讀書”,愜意地咀嚼著——人生最大的幸福。

讀書,四年級的時候在壹本認購書上認識了妳。“這個好看,選這個吧!”“還是那麽好,勾那個!”在愛看小說的同學的慫恿下,偶然遇見了妳,覺得和妳有緣分,於是毫不猶豫的訂閱了妳。我相信妳會給我帶來很大的驚喜!

讀書,妳沒有讓我失望,反而讓我驚喜,讓我眼前壹亮。剛瀏覽完,為妳愛不釋手:妳,作為壹個小女孩,包含童話、古詩、作文、英語...不僅揭示了很多人生道理,還陶冶了我的情操,開闊了我的眼界...從那以後,在我的業余時間裏,妳壹直把妳像掌上明珠壹樣握在我的手裏,愛著我的孩子,不斷地向妳請教知識!

讀書,我從良師益友逐漸把妳當成知己。快樂會與妳分享,痛苦會向妳傾訴。這是壹個電閃雷鳴的夜晚。“為什麽這次成績下降了!”我媽勃然大怒,生氣地把成績單拍在桌子上,嚴肅地問我。我的眼淚,像斷了的珠子,肆無忌憚地掉下來。我想說這個試卷真的很難,但是很難論證。面對鮮紅的“89”,我無臉解釋。我已經回到臥室,抽泣著,而妳靜靜地躺在書桌上,仿佛在為我悲傷。“哎!小主人,來說說妳有什麽煩惱。妳平時不是愛哭的男孩子嘛!”當我看到妳封面上那個大大的笑臉,我所有的煩惱都忘記了,仿佛聽到了妳那有說服力的聲音。我躺在床上,不小心翻到妳腦海裏的壹個故事——《母愛》。看完之後,我又淚流滿面。媽媽的良苦用心有多偉大,但我就是知道。走到客廳,發現媽媽臉上也有淚痕...

讀書,妳伴隨著我成長,像我的導師和黑暗中的燈塔,孜孜不倦地教導和指引著我!這就是我和讀書之間的故事!

讀書故事作文9書是人類文明永恒的果實,書是不會說話的老師,書是嚴冬的壹堆炭火,書是盛夏的壹陣清風。從我還是個孩子的時候起,書就悄悄進入了我的腦海。

在家裏,我是書呆子中的書呆子。我讀過很多種書:散文、百科全書、小說、童話...我最喜歡讀小說,尤其是吳美珍寫的布丁軍團的故事。

記得有壹次,期末考試快到了,但我讀書的熱情依然沒有被冷酷無情的現實澆滅。考試前夕,我又從同學那裏借了壹本書。當然,我愛不釋手。壹個周末的中午,我和媽媽睡了個午覺。因為控制不住自己的學習欲望,我偷偷從床上爬起來,悄悄拿走了這本書。因為怕被我媽發現,我小心翼翼的走到我媽臥室門口好幾次,想看看我媽是不是醒了。每次發現媽媽沒醒,我都滿心歡喜,可以安心看書了!於是我開始大膽地拿起書,迫不及待地讀了起來。書中的故事深深吸引了我。就在我徜徉在書海的時候,突然聽到媽媽的腳步聲,我楞住了。“我該怎麽辦?”?我該怎麽辦?“我突然靈機壹動,以最快的速度躺在床上,把書藏在被子裏,然後假裝剛睡醒,伸伸懶腰,打打呵欠,揉揉眼睛,對媽媽說:“媽媽,幾點了?“我想上廁所。”母親“哦”了壹聲,走開了。看到媽媽走出臥室門,我趕緊拿出書,坐到床上繼續看書。好險!幸好我聰明,沒被我媽抓住,不然...

哈哈,這就是我和讀書之間的故事。

閱讀故事作文10《閱讀》讓我更精彩。她就像壹把金鑰匙,幫我打開知識的寶庫,幫我驅散學習海洋中的層層迷霧。打開書,我對學習不再迷茫和困惑;書籍就像導航儀,幫助我找到正確的路線,走出迷宮;打開書,我對學習充滿了好奇和興趣。讀書給我快樂,在欣賞中吸收各種營養,潛移默化地豐富自己的知識,也讓知識的獲取成為壹種樂趣。

有壹次,我在書房看書看書,父親想去鄰居家說點什麽,就對我說:“幫我看看爐子上燒的米粥。”我回答:“沒問題,放心吧!”當我看到培根的名言:讀史使人明智,讀詩使人機智,數學使人深刻,倫理使人莊重,邏輯修辭使人雄辯...

突然,壹股濃濃的可樂苦味撲鼻而來。我趕緊跑到廚房,關掉天然氣,打開鍋蓋。之後米粥糊了,煤氣竈上滿是粥,地上壹片狼藉。這時候爸爸回來了,看到這壹幕說:“妳連壹個粥都看不上!”“爸爸用抹布擦,我站在壹邊,感覺真的很不好。我回到書房看書。

同學們,我在這裏給妳們講壹個讀書心得:讀書讀書就像和過去最高尚的人談話,是壹次精心準備的談話。