小學誠信主題班會活動方案1
壹.活動目標:
1.讓學生深刻認識到？誠實？、?說話算數？在學習和生活中的重要意義是教育學生從小事做起，從現在做起，自律，自愛，完善自己，培養學生誠實守信的習慣，做壹個誠實守信的文明學生。
2.在活動過程中，培養學生與他人溝通合作的能力。
3.在活動過程中，營造團結互助、尊重他人等良好的禮儀氛圍。
二、設計思路:
通過“狼”的故事？誠實守信，做文明小學生？主題班會的主題，用？課前收集，課中展示，課後精選名言？讓學生感受到誠實守信的意義和警醒，通過講兩個名人的誠實故事(宋慶齡奶奶的故事和張瑞敏砸冰箱事件)告訴孩子？誠實守信？對壹個人的成長和成功極其重要。偉人名人都能勇敢面對自己的錯誤，何況我們？然後通過身邊的小故事“借橡皮擦”回到學生的現實生活中，再讓孩子去發現和分析生活中不誠實或不文明的現象和人物，達到了教育的目的。小學生到底要怎麽做才算誠實守信，做文明小學生？還設計了主持人帶領全班同學來我們學校學習？雙十？培養學生誠實守信的習慣，讓學生知道規則。為了兌現承諾，最後讓學生？誠實守信，做文明小學生？在倡議書上簽名，選擇壹個誠實守信的座右銘來激勵自己的言行。主題班會結束時，全班同學在倡議書上簽名，丁曉紅演唱了《誠信中國》。
三、活動準備:
1.課前安排收集和閱讀名人誠實守信的故事及其名言。利用活動課的時間，在資料室尋找、摘抄有關誠實守信的名言和故事，為演講做準備。
2.同學們要從以下幾個方面準備:(1)講故事；(3)散文；
3.背景設計:用彩色粉筆在黑板上寫字？誠實守信，做文明小學生？文字。
4.？誠實守信，做文明小學生？壹個提議。
四、活動流程:
(壹)班會主題的引入
老師:那今天呢，我們的最後壹課？誠實守信，做文明小學生？主題班會將由張玉坤和張伊凡主持。歡迎光臨。
甲和乙:大家早上好！
今天，我和張玉坤將主持本周的主題班會。
學生喜歡聽故事嗎？我們給妳帶來了“狼來了”的故事。看完之後，學生們想，為什麽農民們最後都不相信牧童說的話。
答:故事到此結束。為什麽最後農民都不相信牧童？
答:是的，這個故事告訴我們，我們應該誠實，我們不應該說謊來實現我們的目標，我們應該是文明的小學生。
b:只要妳有內心的誠實，妳就能善待妳的父母和朋友。讓我們尋找自己的誠實，擁有誠實帶來的快樂！我們今天班會的主題是:壹起？誠實守信，做文明小學生？。
(二)發起的活動1。解釋誠實的含義。
那什麽是誠實呢？b:真誠是指真誠和誠實；信仰就是信守承諾，信守諾言。也就是說，要誠實，做誠實的事，要誠實。2.展示誠實的名言。
甲:說到？誠實？是古人推崇的壹種人格境界，要求人要真實正直。誠信是壹種個人素養，也是壹種道德行為。那麽我們先來欣賞壹下名人是如何理解誠信的。
讓學生分組交流壹些課前收集的信息。誠實守信？名言。
a:哪個隊先報告？
b:我還收集了壹些關於誠實的名言。讀大屏幕3。講講誠信的故事B:誠信是中華民族的傳統美德。千百年來，壹諾千金？歷史上故事層出不窮，廣為流傳。誰想在講座前講壹個誠實可信的故事？b:聽完這個故事？妳怎麽想呢?
剛才張講了壹個偉人宋慶齡奶奶的故事。任何成功的人都是保持誠實守信的好習慣。現代社會誰來再講壹個誠實守信的故事？
b:？誠實守信？對壹個人的成長和成功極其重要。這些偉人和名人養成了誠實守信的好習慣，最終成就了他們的偉大人生。他們都能誠實守信，何況我們？
答:是的。好習慣對人生有好處？。良好的行為習慣對我們小學生來說尤為重要。
4.演繹身邊不誠信的故事
a:從下面的小品《借橡皮擦》中妳能理解到什麽？有請黃、、帶來的小品。
誰來告訴孫小雯她應該做什麽？
學生交換意見並回答。
b:同學們壹定要註意誠信做事，借的東西要及時歸還。
答:但是，我們身邊還是存在壹些不誠信、不誠信、不文明的現象。(比如:地上的稿紙，文化墻破損的部分，被擦拭的黑板報，平時抄別人的作業，考試作弊，借的東西不及時還或者假裝忘記，違反課堂紀律拒不承認？)
答:好！學生們進行了多麽熱烈的討論啊！看來生活中確實存在不誠實。誰來說點什麽？
b:學習和生活中怎麽做？誠實守信，做文明小學生？然後呢。請分組討論。
㈢活動總結
1.學習？雙十？誠實守信的習慣。
是的，我們應該在日常學習和生活中說實話，做壹個文明的小學生。那麽作為小學生應該怎麽做呢？我們來回顧壹下我校雙十條中關於培養學生誠實守信的內容。
乙:某某，讀壹下。
2.練習？誠實守信，做文明小學生？
答:誠信是全社會關註的話題。其實在道德認知方面，學生是可以做出正確判斷的。但在實踐中，學生往往不能遵守道德標準。為此，我們制定了？誠實守信，做文明小學生？提議。以下是班長讀的？誠實守信，做文明小學生？提議。
b:為了遵守我們的承諾，請全班分組？誠實守信，做文明小學生？簽署提案。(播放歌曲)
3.選擇誠實作為妳的座右銘。a:還要學生課後整理資料？誠實守信？名言，並從中選擇壹句作為自己的人生座右銘，時刻提醒自己的言行。4.結論:
讓我們履行諾言，在學習和生活中把誠信貫徹到底，做文明小學生。
答:就像《誠信中國》這首歌，妳守信，我守信。妳說話算數，我做個交易。只有世界人民和誠實正直的中國才能得償所願，才能有光明的未來。
班主任:讓我們以這次主題班會為契機，在今後的學習生活中誠實守信，做文明小學生。感謝您的熱情參與。學生們以熱烈的掌聲結束了班會。)
小學誠信主題班會活動方案2
壹.活動背景
妳在線嗎？小學生誠信從我做起？在的號召下？誠實？為了每個學生的成功？道德教育的核心理念增加了多少小學生？誠實？我們班積極響應教育的宣傳，提高了學生的誠信意識。誠實？主題班級活動。
二、活動的目的
通過此次活動，努力讓學生在思想上理解小學生誠信的重要性和意義，並落實到行動上。
三、活動準備
1.收集現實生活中不誠實的例子，排練“考試後”和“借鉛筆”的小品，並討論這些例子。
2.收集格言警句並閱讀；收集故事，講述故事
3.總結壹下不誠信的後果和誠信的意義，會給我們帶來什麽好處？
4.遊戲:(盲人過馬路)
5.誓言
四、活動時間
20xx年9月6日
動詞 （verb的縮寫）活動過程
1，主持人介紹題目。
關閉:？誠實？是誠實守信的結合。誠信是生活中人與人之間的橋梁，是做好工作的前提。誠實是妳壹生的幸福。
答:如果人們擔心喝牛奶時混水。
b:如果人們買東西時擔心假貨。
答:如果人們互相不信任，互相防範，我們的社會會變得多麽糟糕。
b:如果這壹切呢？如果呢？都是真的，那這個世界該有多灰暗。
朋友，妳希望妳的生活充滿詩意嗎？那麽請尊重誠實，因為沒有它，妳的生活會很艱難。請看下面的短文《考試》。
思考:小明考試的時候偷看了同桌的卷子。妳覺得這樣對嗎？
妳認為小明應該怎麽做才能取得好成績？為什麽？
班主任:小明同學說的對。偷看別人論文得到的結果還是別人的結果。小明還是壹點都不會。他不妨好好學習，課後多向別人請教，把英語學好，看懂了，才能真正學好英語，考試取得的成績才是真的。
b:很多同學都有向同學借東西的，但是妳用了之後做了什麽？
請看小品《借鉛筆》
思考:請告訴小青她應該怎麽做才能贏得同學的友誼。
請告訴我妳向同學借東西後做了什麽。
班主任:小青因為借了別人的東西不還，失去了信用。別人已經不願意借給她了。希望同學們能及時歸還，讓別人繼續借給妳。
2.閱讀比賽中的格言
答:大科學家、古代名人都講究誠信，為我們樹立了好榜樣。
請在接下來的時間裏聆聽我們團隊收集的格言。
小組派了兩位代表上臺宣讀他們收集的格言(格言見附頁1)。
班主任:因為他們誠實守信，所以在生活和工作中取得了成功。希望同學們多看看這些諺語，從中學習，誠實守信。
3.講誠實的故事(二)
b:狼是我們最熟悉的教導我們要誠實的故事。今天，我們的故事大王給我們帶來兩個精彩的故事。歡迎光臨！
宋慶齡奶奶的故事和小櫻桃的故事
a:聽完兩個故事妳怎麽看？
班主任:這兩個小故事生動地教育了我們，做人做事要誠實守信。讓我們從現在開始。
六、遊戲:
盲人過馬路
七:誓言:
班主任帶領全班同學宣誓:我們宣誓，從今天起，誠實守信，自律自強，自尊自強，做文明學生。(宣誓後簽名)
八:班主任總結:
通過今天的主題班會活動，我們認識到誠實守信是壹種美德，是每個人都必須具備的品質。不僅要學好文化知識，還要培養誠實守信的思想道德。不要抄作業，不要考試作弊，同學之間要守信用。
小學誠信主題班會活動方案3
通過具體的引導，教會學生如何明辨是非，如何投身道德建設，以實際行動展現新時期小學生的道德風采。
二、活動準備:
預先計劃
中期排練
後期串聯連接
制作多媒體
三、活動過程:
(壹)、引入故事，揭示話題:
1.學生講述金斧子的故事。
2.老師的說法:
相信這個故事大家都會很熟悉。五千年文明史，禮儀、道德第壹；國之魂，民之本，仁而禮，誠而善。禮貌第壹，誠信第壹，是做人的重要原則。古人稱之為君子？謙謙君子？誇老實人為？壹諾千金？。作為炎黃子孫和龍子孫，繼承祖先的優良傳統是我們義不容辭的使命。今天，我們就在這裏和大家探討壹下？禮貌和誠實？這個古老而深遠的話題具有重大的現實意義。
3.暴露話題:
文明第壹，誠信第壹
(二)，素描表現，蘊含真理
1，征文《我在路上撿到的時候？》
2.老師的說法:
其實在生活中，我們經常會有這樣的曲解。好像只有找到壹筆巨款，還給失主，才叫找錢。如果我們找到壹支鋼筆、壹塊橡皮、壹把尺子等。，不退也沒什麽大不了的。還記得劉備曾經教過他的兒子嗎？不要因為小善而做，也不要因為小惡而做。？其實人的道德修養是壹點壹點慢慢培養出來的。
(三)、遊戲活動，玩在感受中。
1，遊戲《找朋友》
遊戲規則:隨機發壹張標有A.B .和C.D的卡片(不允許流通)將學生分成4組。指定兩個組長，組長必須在1分鐘內不知情的找到自己的組員。小組長可以在壹分鐘內問所有學生問題，但壹次只能問壹個學生:妳是誰？團體？參與遊戲的同學在遊戲過程中不允許發言或提示組長，遇到組長才能回答問題？什麽事？還是？沒有嗎？。在遊戲結束時，找出團隊成員的人數，並為小組中的每個成員存入10。40誠信元。(誠信沖突:為了贏得團隊，團隊成員可能會對組長做壹些暗示，也可能在他所在組的組長問起自己的時候，對自己撒謊。這些都會造成壹些可信度的沖突。)
2.宣布結果
(騙贏會減去相應的團輸數)
3.各抒己見。
(評論？)
第四，現場采訪，揭示主題
1，《校園拋現象》訪談
表現出壹些反思？扔掉？現象。
2.團隊A:
相信大家對這些圖片應該不會陌生，因為這些現象就發生在我們身邊。在此，想聽聽大家對這些現象的看法。
學生討論:省略
3.團隊成員B:
其實這些現象只要多走幾步，簡單彎腰就能避免。所以就從現在開始吧，看看妳身邊有沒有紙。如果有，請做彎腰練習。我們將共同努力維護我們周圍的良好環境。
動詞 （verb的縮寫）教師總結和學生感受
1，老師:
今天，我們在這裏舉行這個聚會，我們意識到文明是第壹位的，誠信是基礎。讓我們做文明人，做文明人，做時代少年。讓我們壹起唱壹首道德之歌，向著美好的明天前進！
2.全班同學唱起了道德歌曲，班會在歌聲中結束。
(掌聲？)
活動描述:
通過學生參與的互動，說明學生通過？禮貌和誠實？提高教育、認知、判斷、行為的質量。在實施過程中，以故事、小品、遊戲、現場訪談、歌唱等學生樂於接受的形式為引導，教會學生如何明辨是非，如何投身道德建設，以實際行動展現新時期小學生的道德風采。