讀史使人明智，讀詩使人靈秀，數學使人周密，科學使人深刻，倫理使人莊重，邏輯修辭之學使人善辯。
這是弗朗西斯·培根的《論閱讀》。
研究報告
培根
學習是為了娛樂、裝飾和增長才幹。他們快樂的主要用途是獨處和隱居；裝飾，是在話語中；而對於能力，則在於對業務的判斷和處置。
專家和執行，也許法官的細節，壹個接壹個；但是壹般的建議，以及事情的計劃和安排，最好來自那些有學問的人。花太多時間在學習上是懶惰；過多地使用它們作為裝飾，是矯揉造作；完全按照他們的規則作出判斷，是學者的幽默。
讀書補天性之不足，經驗又使之完善:因為天生的能力就像自然的植物，需要通過學習來培育；而且研究本身確實給出了太多的方向，除非它們被經驗所限制。
狡猾的人蔑視學問，單純的人欽佩學問，聰明的人使用學問；因為他們不教自己的使用；但那是壹種沒有它們的智慧，而在它們之上，是通過觀察獲得的智慧。
讀書不是為了反駁和駁倒；也不去相信和想當然；也不去尋找談資和話語；而是要權衡和考慮。
有些書可以淺嘗輒止，有些書可以囫圇吞下，少數書需要咀嚼消化；也就是說，有些書只能讀壹部分；其他人閱讀，但不是好奇地；少數幾本書可以完整地閱讀，而且要勤奮和專註。有些書也可以讓別人代讀，由別人摘錄；但那只會出現在不太重要的論點和不太重要的書裏；否則，經過蒸餾的書就像普通的蒸餾水壹樣，是華而不實的東西。
閱讀使人充實；壹個機敏的人；寫壹個真正的男人。因此，如果壹個人很少寫字，他就需要有很好的記憶力；如果他很少討論，他需要有壹個目前的智慧；如果他讀書很少，他需要很狡猾，似乎知道他不知道。
歷史使人明智；詩人機智；數學是微妙的；自然哲學深刻；道德墳墓；邏輯與修辭能辯。莫爾斯的初步研究。
人之才智但有滯礙，無不可讀適當之書使之順暢:壹如身體百病，皆可借適當之運動除之。保齡球對石頭和韁繩有好處；拍攝肺部和胸部；為胃溫和的走路；為頭而騎；等等。因此，如果壹個人的智慧在徘徊，讓他學習數學；因為在演示中，如果他的智慧被調用從來沒有這麽少，他必須重新開始。如果他的才智不善於區分或發現差異，讓他研究經院哲學家；因為它們是小扇區。如果他不善於研究問題，也不善於用壹件事來證明和說明另壹件事，那就讓他去研究律師的案件。所以每壹種精神缺陷都可能有壹種特殊的療法。
翻譯:
論學習
培根
由王佐良翻譯
閱讀足以使人愉悅，豐富色彩，並使人成長。當妳獨自壹人與世隔絕時，它的快樂也最明顯；其福彩也是談中最多見的；它的長才也是生活中判斷事物最常見的。
雖然壹個老練的人可以把細節分開處理，也可以把細節壹個個區分開來，但是看整體規劃，整體規劃，就壹定是求知若渴，深入思考。讀書時間太多容易懶，文采和紋飾太多沒錯。完全根據條文判斷事物是學究的狀態。
讀書彌補天性的不足，經驗彌補讀書的不足。天生的才能就像天生的花草。看完就知道怎麽修剪和移植了。如書中所示，如果不效仿經驗，那就太大了，沒用。
有壹技之長的人鄙視讀書，無知的人推崇讀書，只有聰明的人才用讀書。但是，書不會告訴人它的用處，用書的智慧不在書裏，而在書外，全靠觀察。
看書的時候，不要刻意去質疑讀者，不要相信書上說的，也不要只搜索章節和句子，而是要仔細思考。
有些書可以淺嘗輒止，有些書可以囫圇吞下，有幾本書還得咀嚼消化。換句話說，有的人只需要讀壹部分，有的人只需要涉獵壹下，還有少數人要全部讀完。閱讀時，他們必須全神貫註，不知疲倦。也可以請人幫妳看這本書，但前提是題材低劣或者價值不高。否則，書經就像蒸餾過的水壹樣，無味。
讀書使人充實，討論使人機智，筆記使人準確。所以不經常寫的記者壹定要有很強的記憶力，不經常討論的壹定要天生聰明，不經常讀的壹定要欺騙世人，有技巧，才能無知而明顯。
讀史使人明智，讀詩使人靈秀，數學使人周密，科學使人深刻，倫理使人莊重，邏輯修辭之學使人善辯。妳所學的壹切都變成了壹種性格。
壹個人的智力有障礙，都可以通過適當的書籍來撫平，就像身體所有的疾病都可以通過適當的運動來消除壹樣。滾動對睪丸和腎臟有好處，射箭對胸部和肺部有好處，走路對胃有好處，騎馬對頭腦有好處，等等。如果智力不集中，可以讀數學，需要集中精力做題。稍有走神，壹定要重復。不會辯，可以讀經院哲學，蓋是個對歷代吹毛求疵的人；如果妳不善於求同存異，試圖以壹件事證明另壹件事，妳可以看看律師的檔案。這樣，每當心靈有缺陷的時候，就有特效可以治愈。