學習點
德育方法是德育過程中教育者和受教育者為達到德育目的而進行的互動活動的總和。德育方法有六種，每壹種都有自己獨特的特點，需要通過概念深入理解每壹種德育方法。
1.說服教育法——德育工作的基本方法
說服教育法很好理解。從字面上理解，教師通過擺事實，講道理，以理服人，從提高學生的認識，形成正確的觀點入手，幫助學生形成良好的品德。說服教育的主要方式有語言說服和事實說服。比如學生有早戀現象，老師用未成熟的果實來形容早戀的影響，從而提高學生的認識，正確對待早戀。
2.模型律
用榜樣的高尚思想、模範行為和卓越成就影響學生思想、情感和行為的方法。需要註意的是，模型壹定要正面具體，可以是父母老師、同學、英雄、革命領袖、偉大的歷史人物、文學形象。榜樣示範法強調學生向榜樣學習，提高道德修養。例如，小明燦找不到錢，老師要求全班以小明為榜樣學習。
3.實踐活動法
教師引導學生參加各種實踐活動，形成壹定的道德品質和行為習慣。實踐活動法強調在德育中要培養學生的知行合壹，使學生在實踐活動中得到鍛煉，提高道德水平。比如清明節，學校組織學生去烈士陵園掃墓，就是讓學生珍惜今天的幸福生活，努力學習的實踐活動。
4.情感培養法(培養教育法)
情感熏陶是指教師用高尚的情感、美好的事物、優美的環境去感染和熏陶學生的方法。情感培養強調對受教育者的潛移默化，使受教育者在認識和情感上逐漸完善。其特點是“潤物細無聲地教育學生”。情感修養包括人格熏陶、環境修養和藝術修養。比如校園的墻上掛著科學家、藝術家、作家、偉人的畫像和名言，就是利用環境來感染學生。
縱觀近幾年的教師資格證考試真題，情緒熏陶的頻率很高，備考時有必要復習壹下。
5.道德修養法(道德指導法、自我定向修養法、個人修養法)
教師引導學生自覺學習反思，實現思想轉化和行為控制。道德修養方法的重點是強調自我教育和自我約束。比如鼓勵學生通過寫校訓來激勵自己。
6.道德評價法(獎懲法)
通過對學生品德的正面或負面評價，可以激勵或約束他們，促進他們品德的健康形成和發展。它包括獎勵、懲罰、考核和行為評價。道德評價法強調學生表現出良好的行為，並通過獎勵和表揚來保持；學生表現出消極的行為或犯了錯誤，可以用消極的批評甚至懲罰來抑制，但要註意不允許體罰。比如，小找不到錢。老師在班會上表揚了小明，並把小明的名字貼在星星墻上作為獎勵。
真題呈現
2018上半年，張校長特別重視學校文化建設，提出“學校每壹面墻都要說話”，促進學生品德發展。張校長強調的德育方法是()。
A.塑造法b .模型法c .練習法d .說服法
答案a .解析:“讓學校的每壹面墻都說話”是指校長想用環境去感染和熏陶學生，屬於情感培養法。
2017下半年，有同學在課堂上丟了30元壓歲錢。如何解決這個問題？通過講“負荊請罪”的故事，王老師教導收了錢的學生要像廉頗將軍壹樣，知錯就改。很快，犯錯的同學偷偷把錢還給失主。王老師的德育方法是()。
A.榜樣法b .道德評價法c .實踐鍛煉法d .個人修養法
答案a .解析:王老師用廉頗高尚的思想和模範的行為影響犯錯誤的學生的思想和行為，使犯錯誤的學生得到糾正。
班主任李老師在2016上半年接受壹個新班級後，首先利用黑板報、墻等媒體宣傳輿論，樹立良好的班級風氣，同時用真摯的愛情影響學生，督促學生積極向上。壹個學期下來，班風學風煥然壹新。李老師采用的主要德育方法是()。
A.個人修養法b .榜樣示範法c .實踐鍛煉法d .情感修養法
答案d .解析:李老師利用黑板報、墻壁等。做輿論宣傳，樹立班風，用真摯的愛去影響學生，這是壹種情感熏陶的方法。
2015下半年張老師在工作中，註重用自己高尚的品德、人格魅力、深深的期望和對學生真摯的愛去感動和影響學生，督促學生轉變思想。這種道德教育方法是()
A.實踐鍛煉法b .道德評價法c .個人修養法d .情感修養法
答案d .解析:張老師用自己高尚的品德、人格魅力、期望和真摯的愛去感動和影響學生。用人格魅力去陶冶、感染學生，是壹種情感培養方法。