子曰:“仁者，可善可惡。”——《立人》
解讀孔子說:“只有仁者，才能以正確的態度去關心人，才能以正確的態度去憎恨人。”
子曰:“巧言令色，清新仁者也！”——《學習》
解讀孔子說:“心地善良，假裝善良的人少之又少！”
子曰:“做學問有三種方法，我卻無能為力:仁者不憂，智者不疑，勇者不懼。”子貢曰:“孔子為道。”——《仙問》
解讀孔子說:“我沒有做到君子成就的三個方面:仁者患難不悲，智者不惑，勇者無畏。”子貢說:“這三點是老師的自我評語。”
子曰:“君子之義為精，李必行，孫必行，必信。君子！”
——《衛靈公》
解讀孔子說:“君子以義為立人之本，以禮執行，以謙言表達，以誠態度完成。這才是君子！”
子曰:“出門如見貴客，使人如承大祭。不要對別人做妳餵的東西。州內無怨，家內無怨。”——《燕園》
解讀孔子說:“出門辦事像接待貴賓壹樣認真，為人民服務像承擔重大犧牲壹樣謹慎。不要把妳不想做的事情強加給別人。無論在國家還是在家庭，都不要讓人討厭自己。”
子曰:“剛毅木訥，愚鈍近仁。”——《魯茲》
孔子解讀說:“剛強、果斷、言簡意賅、謹小慎微，這些品質接近仁。”
子曰:“仁為美。若選擇不仁者，何以知之？”——《立人》
解讀孔子說:“生活在壹個有仁者風氣的地方，是美好的。擇居不擇仁之地，怎能說自己聰明？”
子曰:“仁而不屈於師。”——《衛靈公》
解讀孔子說:“在符合仁義的事物面前，不必對老師卑躬屈膝。”
子曰:“有德者必有言，有言者不必有德。仁者必勇，勇者不必仁者。”
——《仙問》
解讀孔子說:“有德之人必有妙語，妙語之人未必有德。仁者必勇，勇者不壹定仁者。”
子曰:“君子窮，小人窮。”——《衛靈公》
解讀孔子說:“君子能守貧，小人窮則胡作非為。”
謙遜而恭敬
子曰:“君子病無能，非病人之知己。”——《衛靈公》
解讀孔子說:“君子只擔心自己沒有才華，不擔心別人不理解他。”
子曰:“弟子進則孝，弟出則弟。他們真誠守信，他們愛別人，對別人表現出善意。有余力就學文學。”——《學習》
解讀孔子說:“年幼的孩子，平時在家要孝順父母，出門要愛兄弟，做事要謹慎，說話要算數，要廣泛關心大眾，要親民有仁。”如果有多余的精力，會用來學習文化知識。"
子曰:“居狹不恭，吾日久喪。我怎麽看？”——《巴蜀》
解讀孔子說:“身居高位而不坦蕩，舉行儀式時不嚴肅，參加葬禮時不悲傷。這種表現我怎麽受得了？”
子曰:“君子無爭。也會開槍！上上下下，做菜。其爭也是君子。”
——《巴蜀》
釋義孔子說:“君子無爭。如果有，那壹定是比賽射箭！比箭時，先互相鞠躬，再上場；比賽結束後，他們互相敬酒。這是君子之爭。”
子曰:“若聖而仁者，我焉敢？”！若不厭其煩的打壓，不厭其煩的教人，可以說雲兒沒了。”——《舒兒》
解讀孔子說:“至於把我當聖人，當仁人，我怎敢擔責！我只是永遠不會厭倦學習和工作，我永遠不會厭倦教學生。僅此而已。”
子曰:“有周公之才之美，則驕橫小氣，其余不足。”-“泰伯”
解讀孔子說:“壹個人即使有周公那種奇妙的才能，只要他驕傲、吝嗇，那麽其他方面都不值壹提。”
子曰:“不踐德而憂，不談學問，聞義而不遷，不善而不改。”
——《舒兒》
解讀孔子說:“我擔心道德上沒有修養，學習上不會講課，不能遵循正當的道理，不能改正自己的錯誤。”
子曰:“吾有智乎。無知也。有人問我，但是是空的。我兩頭都累壞了。”——《子涵》
解讀孔子說:“我有知識嗎？我沒有知識。壹個鄉下人問了我壹個完全不懂的問題。我從那個問題的正反兩面盤問他，得到答案，然後試著告訴他。”
子曰:“君子泰而不驕，小人驕而不泰。”——《魯茲》
解讀孔子說:“君子和而不驕，小人和而不驕，小人和而不和而不驕。”
子曰:“孟不肯伐，奔到廟裏，就要上馬，管馬。他說:‘妳不敢，馬就不前進。”——《勇爺》
孔子解釋說:“孟芷玄不是自誇。當這個隊被擊敗時，他留在最後作為掩護。快要退到城門的時候，他壹鞭子抽著馬說:‘不是我敢斷，是馬不肯走。"
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子曰:“生而有知者，高人壹等；學而知之者，其次；從困難中學習，其次；困而不學，下壹個就是人民。”——《濟世》
解讀孔子說:“生而知之者，高人壹等；通過學習知道的人是劣等的；遇到困難才學習的人再自卑；遇到困難不學習，這種人是最低級的。”
子曰:“十之八九，誌在學，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而順耳，七十二而行，不逾矩。”——《為了政治》
解讀孔子說:“我十五歲開始立誌學習，三十歲在世界上站穩腳跟。四十歲了，學的多了，也不會迷茫了。五十歲的時候，我知道了上帝賦予我的使命。六十歲時，我能從我所聽到的事情中說出真相，七十歲時，我能做我所想的事情而不逾矩。”
子曰:“吾日不食，夜不寐。想也沒用。還不如學學。”——《衛靈公》
解釋孔子說:“我過去整天不吃飯，整夜不睡覺，反復思考，但這對我沒有任何好處。還不如去讀書。”