()()zhì
恥辱:無休止的砍伐森林，把動物馱到饕餮肉箱裏，毫無節制地侵占植物的領地，還有，還有，還有...
1.在字典裏查壹下，註意那些用點劃線的單詞。
2.在音節下面寫出正確的漢字。
3.查字典了解單詞的意思。
暴食:_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
3.判斷下列問題，並將正確答案的序號寫在_ _ _ _ _。
1.以下幾組沒有錯別字的是_ _ _ _ _ _ _ _ _。
(1)申請娛樂恐怖悼念
(2)洛陽魂帳的子結構
(3)眨眼妨礙題詞呼喊。
2.在下列幾組盲文單詞中，正確的壹組是_ _ _ _ _
(1)魁梧(wǔ)曲線(qū)曲折
(2)廉頗(P非)人才經濟(J)經濟。
(3)總理支支吾吾(wú)
4.觀察下面的成語，根據它們的樣子再寫三個成語。
優勢互補_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
三言兩語_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
五個。修改患病切片，復制到“_ _”上。
在新年晚會上，學生們表演的精彩節目吸引了所有人。劉明表演了壹段獨舞，舞蹈很美。張琳單獨演奏了小提琴，非常優美。最後，學生們盡情地歌唱，歡樂的歌聲回蕩在操場上。
________________________________________________
6.在()中選擇正確答案，並畫“_ _”。
1.古詩《秀子》《黃河兩岸被皇軍收復》《《春夜喜雨》》的作者是(唐宋)(杜牧、杜甫)。
2.我們所學的課文(草船借箭、將軍講和、赤壁之戰、景陽岡)是選自中國長篇歷史小說《三國演義》的故事，小說的作者是(施耐庵、羅貫中、吳承恩)。
7.按要求聽寫。
1.用七步詩寫出表達曹植內心悲憤的詩句。
__________________________________
2.寫出中國古代作家司馬遷在“為人民服務”壹課中引用的那句話。
__________________________________
閱讀短文，回答問題。
(a)_ _ _ _ _ _ _ _ _ _
親愛的老師，妳還在我家鄉荔枝樹多的山村小學教書嗎？妳還背著我家鄉的小學生過河嗎？妳的聲音和微笑總是出現在我的腦海裏，引起許多美好的回憶。
妳走出師範學院的大門，義無反顧地踏進了我們偏僻的別墅。妳壹點都沒有繁華都市淑女的精神。妳勤勞、穩重、有尊嚴，受到村民和村裏孩子的喜愛。
那年妳才十八歲，壹直像大姐姐壹樣關心我們。我的家鄉山野有許多溝壑、山脊和泥濘的小路。在刮風下雨的季節，妳總是在放學後送我們回家。妳卷起褲腿，光著腳，把我們壹個個背過了暴躁的河。水花濺到妳的身上和臉上，雨水打濕了妳烏黑的頭發，妳卻全然不顧。
隔著河，妳頻頻向我們招手，反復催促:“路滑，慢點走，明天早上我來接妳……”妳甜美的聲音讓江浪遠去，妳燦爛的笑容美如漫山遍野的杜鵑花。
現在，我已經大學畢業，即將成為壹名教師。我決心成為像妳壹樣的_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _。
1.選擇文中正確的讀音和括號內的單詞，畫“√”。
2.在()中填入適當的詞(與短文中的不壹樣)。
()山野之路()
()河畔()別墅
()聲音()微笑
3.文章具體說了女老師什麽？(簡單寫出來)
_____________________________________
4.聯系短文內容，補充結尾。
請給這篇文章加壹個題目，寫在它前面的橫線上。
(2)壹分鐘
著名教育家班·明傑有壹次接到壹個年輕人的求教電話，就約了那個渴望成功的年輕人。
當年輕人如約而至時，他看到班明傑的房間又高又寬敞，但卻很亂。這壹景象讓年輕人感到驚訝。
年輕人還沒來得及說話，班明傑就向他打招呼:“妳看我的房間太亂了。請在門外等壹會兒，我會在妳進來之前整理好的。”他說著，輕輕地關上了門。
很快，壹分鐘過去了，班明傑打開門，熱情地讓這個年輕人進了客廳。年輕人簡直不敢相信自己的眼睛，眼前出現了另壹個場景——房間裏的壹切()井然有序，()有兩杯新倒的紅酒還在微波蕩漾。
年輕人還沒來得及說話，班·明傑就非常有禮貌地說:“幹杯。妳現在可以走了。”
甘甘
年輕人手裏拿著壹個玻璃杯突然楞住了，尷尬而遺憾地說:“可是我...我還沒問妳呢……”
“這還不夠嗎？”班·明傑微笑著掃視了壹下他的房間，輕聲說道:“妳已經在這裏呆了壹分鐘了。”
“壹分鐘...壹分鐘……”年輕人沈思著，皺起了眉頭。突然，他大聲說:“我明白了，妳可以在壹分鐘內做很多事情。”只要把握住生活的每壹分鐘，就把握住了理想的生活。"
班明傑舒服地笑了。年輕人壹飲而盡杯中的紅酒，再三感謝班明傑，然後愉快地離開了。
後來，這個年輕人給班明傑寫了壹封信，感謝班明傑對他的教育。
1.聯系上下文，在短文的()中填入適當的關聯詞。
2.根據意思找出文章中相應的成語，寫在()。
A.我似乎在思考壹些事情。( )
B.形容整潔有序。( )
3.再讀第二段，結合全文選擇正確的意思，畫“√”。
(1)班明傑的生活習慣不好，他總是把自己的房間弄得很亂。( )
(2)班明傑故意把房間搞得亂七八糟來教育年輕人。( )
(3)由於工作繁忙，班明傑沒有時間收拾房間。( )
4.“只要把握住生活的每壹分鐘，就把握住了理想的生活。”請寫下妳對這句話的理解。
________________________________
請寫壹句珍惜時間的格言或詩歌(至少兩句)。
測試答案
在字典裏查壹下，然後回答問題。(5分鐘)
秦檜
地球總是傾其所有，給我們壹切，但人類曾經做過多少，正在做多少？
(tāo) (tiè) zhì
恥辱:無休止的砍伐森林，把動物馱到饕餮肉箱裏，毫無節制地侵占植物的領地，還有，還有，還有...
1.在字典裏查壹下，註意那些用點劃線的單詞。
2.在音節下面寫出正確的漢字。
3.查字典了解單詞的意思。
貪吃的人:貪吃的人。
3.判斷下列問題，並將正確答案的序號寫在_ _ _ _ _。
1.以下幾組字(3)沒有錯別字。
(1)申請娛樂恐怖悼念
(2)洛陽魂帳的子結構
(3)眨眼妨礙題詞呼喊。
2.在下列幾組盲文單詞中，正確的壹組是(3)
(1)魁梧(wǔ)曲線(qū)曲折
(2)廉頗(P非)人才經濟(J)經濟。
(3)總理支支吾吾(wú)
4.觀察下面的成語，根據它們的樣子再寫三個成語。
取長補短。新陳代謝喜怒無常。
三言兩語壹塵不染，壹波三折
五個。修改患病切片，復制到“_ _”上。
在新年晚會上，學生們表演的精彩節目吸引了所有人。劉明表演了壹段獨舞，舞蹈很美。張琳單獨演奏了小提琴，非常優美。最後，學生們盡情地歌唱，歡樂的歌聲回蕩在操場上。
在新年晚會上，學生們精彩的表演吸引了他們。劉明表演了獨舞，很美，張琳表演了小提琴獨奏，很美。最後，學生們盡情地歌唱，歡樂的歌聲回蕩在操場上空。
6.在()中選擇正確答案，並畫“_ _”。
1.古詩《秀子》《黃河兩岸被皇軍收復》《《春夜喜雨》》的作者是(唐宋)(杜牧、杜甫)。
2.我們所學的課文(草船借箭、將軍講和、赤壁之戰、景陽岡)是選自中國長篇歷史小說《三國演義》的故事，小說的作者是(施耐庵、羅貫中、吳承恩)。
7.按要求聽寫。
1.用七步詩寫出表達曹植內心悲憤的詩句。
本是同根生，何必急著互炒。
2.寫出中國古代作家司馬遷在“為人民服務”壹課中引用的那句話。
人固有壹死，要麽重於泰山，要麽輕於鴻毛。
閱讀短文，回答問題。
導師
親愛的老師，妳還在我家鄉荔枝樹多的山村小學教書嗎？妳還背著(bēi √bèi)我家鄉的小學生過河嗎？妳的聲音和微笑總是出現在我的腦海裏，引起許多美好的回憶。
妳走出師範學院的大門，義無反顧地踏進了我們偏僻的別墅。妳壹點也沒有繁華都市貴婦的傲慢。妳勤勞、穩重、有尊嚴，受到村民和孩子們的喜愛。
那年妳才十八歲，壹直像大姐姐壹樣關心我們。我的家鄉山野有許多溝壑、山脊和泥濘的小路。在刮風下雨的季節，妳總是在放學後送我們回家。妳卷起褲腿，光著腳，把我們壹個個背過了暴躁的河。水花濺到妳的身上和臉上，雨水打濕了妳烏黑的頭發，妳卻全然不顧。
隔著河，妳頻頻向我們招手，反復催促:“路滑，慢點走，明天早上我來接妳……”妳甜美的聲音讓江浪遠去，妳燦爛的笑容美如漫山遍野的杜鵑花。
現在，我已經大學畢業，即將成為壹名教師。我決心努力工作，關心學生，做壹個像妳壹樣和藹可親的老師。
1.選擇文中正確的讀音和括號內的單詞，畫“√”。
2.在()中填入適當的詞(與短文中的不壹樣)。
(美麗的)山野小路
(清澈的)河邊(美麗的)別墅
(響亮的)聲音(甜美的)微笑
3.文章具體說了女老師什麽？(簡單寫出來)
重點是女老師在雨中送學生回家，壹個壹個背過河。
4.聯系短文內容，補充結尾。
請給這篇文章加壹個題目，寫在它前面的橫線上。
(2)壹分鐘
著名教育家班·明傑有壹次接到壹個年輕人的求教電話，就約了那個渴望成功的年輕人。
當年輕人如約而至時，他看到班明傑的房間雖然又大又寬敞，但卻很亂。這壹景象讓年輕人感到驚訝。
年輕人還沒來得及說話，班明傑就向他打招呼:“妳看我的房間太亂了。請在門外等壹會兒，我會在妳進來之前整理好的。”他說著，輕輕地關上了門。
很快，壹分鐘過去了，班明傑打開門，熱情地讓這個年輕人進了客廳。年輕人不敢相信自己的眼睛，另壹個場景出現在他面前——房間裏的壹切(不僅)井然有序，還有兩杯用微波爐新倒的紅酒。
年輕人還沒來得及說話，班·明傑就非常有禮貌地說:“幹杯。妳現在可以走了。”
甘甘
年輕人手裏拿著壹個玻璃杯突然楞住了，尷尬而遺憾地說:“可是我...我還沒問妳呢……”
“這還不夠嗎？”班·明傑微笑著掃視了壹下他的房間，輕聲說道:“妳已經在這裏呆了壹分鐘了。”
“壹分鐘...壹分鐘……”年輕人沈思著，皺起了眉頭。突然，他大聲說:“我明白了，妳可以在壹分鐘內做很多事情。”只要把握住生活的每壹分鐘，就把握住了理想的生活。"
班明傑舒服地笑了。年輕人壹飲而盡杯中的紅酒，再三感謝班明傑，然後愉快地離開了。
後來，這個年輕人給班明傑寫了壹封信，感謝班明傑對他的教育。
1.聯系上下文，在短文的()中填入適當的關聯詞。
2.根據意思找出文章中相應的成語，寫在()。
A.我似乎在思考壹些事情。(沈思)
B.形容整潔有序。(有序)
3.再讀第二段，結合全文選擇正確的意思，畫“√”。
(1)班明傑的生活習慣不好，他總是把自己的房間弄得很亂。( )
(2)班明傑故意把房間搞得亂七八糟來教育年輕人。(√)
(3)由於工作繁忙，班明傑沒有時間收拾房間。( )
4.“只要把握住生活的每壹分鐘，就把握住了理想的生活。”請寫下妳對這句話的理解。
人的生命是有限的。只有抓住生活的每壹分鐘，提高學習和工作的效率，我們才有希望實現自己的理想，取得成功。
請寫壹句珍惜時間的格言或詩歌(至少兩句)。
少壯不努力，老大徒傷悲。
時間就是金錢。
答辯人:於y 1 _-試用期壹級2009-6-27 23:08
不是課外，很簡單。
被申請人:慧古拉-童生壹級2009年6月28日14: 44
壹、累計使用(27分)
1.文筆可以顯示壹個人的性格和修養。雖然電腦的普及給人們處理文字帶來了很大的便利，但是能夠寫出規範漂亮的文字還是會讓人對妳刮目相看的。加油！我們也寫吧。現在寫不好也沒關系。只要妳努力，我相信妳可以寫得很漂亮！(2分)
我在國旗前宣誓:我願意為中華民族的偉大復興奉獻壹切！
希望妳繼續保持卷軸上的字跡清晰工整，壹看就順眼！
2.如果下列語句中劃線的單詞有錯誤，我們來挑毛病。(2分)
他是壹個殘忍的人。錯誤:更正:
我特別討厭那些愛搞陰謀詭計的人。錯誤:更正:
3.用課文的原句填空。(6分)
(l)，和邊遠山區的淡藍色。(孟浩然《路過舊村》)
②、小橋流水。(馬致遠《天凈沙·秋思》
(3)最能體現詩人看海寬廣胸懷的詩句是:
。
(4)錢塘江春遊的對聯有:
(5)詩《北堡山下壹泊》描繪了黎明時的日出和江面上的早春，表達了詩人的感情是:
, .
(6)運用“春天”中的聯想，壹句從春花到秋果是:
。
4.完成下列成語，寫出與之相關的人物或作者(選四個小問題)。(4分)
(1)回顧過去()新(2)舊騎()
(3) (3)平常心知道不是福(4)平常心知道是福(4)。
(5)躺下()品嘗勇氣(6)承擔罪責()懺悔。
(7)魯三次訪問()後(8)，()回到了趙。
5.妳能寫出以下六個人物屬於哪部文學名著嗎(3分)？
①林道靜，②關羽，③王熙鳳。
(4)保爾，(5)林沖和(6)羅敷
6.模仿(模仿)壹個例句，然後寫兩個格式相近，內容相關的句子，不需要和例句內容相關。(3分)
例:讓我們的孩子睡在媽媽的懷裏，讓媽媽的希望寄托在孩子的夢裏。
模仿:
7.口語交流:學完第壹單元，老師安排壹個綜合實踐活動。要求以“我愛文學”為主題，分組編輯壹份“小眾文學手抄報”。如果妳是合作小組的組長，請在這個小組裏做壹個簡短的動員講話。(3分)
答:
8.詢問問題:閱讀下面的A、B、C三段，如果從中有所發現，寫出妳的詢問結果。(4分)
壹個伽利略受教堂頂上懸掛的油燈鏈的滴答聲的啟發，發現了自然節奏的原理。
B.教學結束後，伽利略更加忙於實驗。他說，他的目的是重新審視亞裏士多德關於科學的理論，而不是接受它們為福音真理。
C.我國中學生在各種奧林匹克競賽中頻頻獲獎，但至今沒有壹個中國籍的人獲得諾貝爾獎。
研究成果:_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
二、閱讀理解(43分)
(1)閱讀下面的短文，完成問題9-11。(7分)
六壹到了，上帝帶著三個孩子在天上玩，說:“我給妳們每個人壹個機會。妳只要說壹個願望，我就能讓它實現。”
第壹個孩子馬上回答:“我要做壹只瞌睡蟲，飛起來。只要我在老師的鼻子上打個洞，他馬上就會睡著。”上帝問:“為什麽”“他睡著了，所以不會給我們留那麽多作業！”
第二個孩子說:“我想要壹個綠色的星期天！在綠草地上踢壹會兒足球！”上帝問:“為什麽星期天妳是黑色的？”“是的！每周日都要補課，作業很多！”
老三什麽也沒說，過了好壹會兒才說:“我想——我想當爺爺！”"
上帝吃了壹驚，兩道眉毛差點從額頭飛出:“妳說什麽？”“爺爺會種花，會釣魚，會下棋，從來不做那麽多作業！”
上帝明白了，他長嘆壹聲:原來地球上的孩子並不幸福...
9.這三個孩子的願望是壹樣的嗎？如果有，什麽是同壹個願望(2分)。
答:
10.第二個孩子的願望是:“我要過壹個綠色的星期天！”這裏的“綠色”是什麽意思，為什麽說“星期天是黑色的”(3分)
答:
11.指出文章主旨的句子是:。(2分)
(2)閱讀下面的短文，完成12-15題。(10分)
壹位母親苦於無法與上小學的兒子溝通。她認真地和他談話，但總是沒有效果。
這壹天，兒子在學校又闖禍了。這壹天，媽媽突然得了喉炎，失聲了。當她拉著孩子的手，和他面對面坐下時，她又急又氣，卻壹句話也說不出來，只是把孩子的手緊緊地握在手心裏，久久不放。
第二天，兒子對媽媽說，媽媽，妳昨天什麽都沒說，但是我什麽都懂。
意想不到的效果讓我媽哭了。
也是始料未及的:某電視臺拍攝了壹部關於軍隊的專題片，但幾經修改解說詞並不盡如人意，最終定稿。播出當天，當屏幕上數萬人變換隊形行進時，不知什麽原因，錄制的激情解說沒有出來，只留下了“陳文靜”的腳步聲。它是如此的統壹和堅實，就像壹個巨人出現在地平線上。它立即收到了專家和觀眾的反饋。
當我說這些的時候，我不希望人們什麽都不說。我只想建議:說不好的時候，盡量不說。
12.作者寫了幾件事。它們有什麽相似之處？(2分)
答:
13.根據妳對文章的理解，給文章起個標題。(2分)
答:
14.看完這篇文章妳有什麽想法？談談妳的感受。(3分)
答:
15.根據記敘文的知識，設計壹個關於記敘文的問題並回答。(本題已經出現的問題不再贅述。)(3分)
提示:可以從敘事要素、結構、主題、表現手法、修辭手法等角度提問。如果設計的題目有創意，可以在總分上加1-2分。
問題:
回答:
(3)讀《刑18裏》壹文，帶題16-21。(15分)
18英裏的懲罰
我在西班牙南部壹個叫斯蒂普的小社區長大。在我16歲的壹天早上，父親說我可以開車帶他去壹個叫Migas的村莊，大約18英裏遠，然後我需要開車去附近的加油站加油。當時剛學開車，用車的機會很少，我就毫不猶豫的答應了。
我開車送父親去米加斯，答應下午4點去接他。然後我去了附近的加油站，把車停在了那裏。因為我還有幾個小時的空閑時間，所以我決定去加油站附近的電影院。然而，我被電影的情節吸引住了，以至於忘記了時間。當最後壹部電影結束時，我看了看手表，已經是下午6點了。我遲到了兩個小時。
我想我爸爸如果知道我壹直在看電影，壹定會很生氣，肯定不會再讓我開車了。我決定告訴他，車出了點問題，需要修理，但這花了他們太長時間。然後，我把車開到我們約定的地方，父親正坐在壹個角落裏耐心地等著。我首先為我的遲到道歉，然後告訴他我想盡快來，但是汽車的壹些主要部件出了故障。
“我很失望，妳認為妳必須對我撒謊，傑森。”
“哦，妳在說什麽？我說的是實話。”
我父親又看了我壹眼。“妳沒按時出現，我就給加油站打電話問有沒有問題。他們告訴我妳沒有去取車。所以，妳看，我就知道這車壹點毛病都沒有。”壹種負罪感突然席卷全身，我無力地承認了去看電影的事實和遲到的真正原因。父親聚精會神地聽著，臉上掠過壹絲悲傷。
“我很生氣，不是對妳，而是對我自己。妳看，我已經意識到做父親其實是壹種失敗。如果這麽多年妳還覺得要騙我，我是個失敗者，因為我養了壹個連對父親說實話都不會的兒子。我現在要走回家，譴責我這些年做錯的壹些事情。”
“可是爸爸，這裏離家有18英裏。天已經黑了，走不回去了。”
我的抗議，我的道歉，我後來說的壹切都是徒勞。我只好讓父親走在車外，我要去學這輩子最慘痛的壹課。我父親開始沿著塵土飛揚的路走。我趕緊跳上車，緊緊地跟著他，希望他會好心停下來。我壹路祈禱，告訴他我有多難過和抱歉，他卻完全不理我，繼續沈默和思考。
看著父親承受這樣的身體和情感上的痛苦，是我面對過的最難過最痛苦的經歷。然而也是人生最成功的壹課。從那以後，我再也沒有騙過父親。
16.如果“我”說出當時的實際情況，父親會對“我”做什麽(2分)
答:
17.“我不得不讓我父親走在車外，我會學到這輩子最慘痛的壹課”。為什麽被稱為“最慘痛的教訓”？(3分)
答:
18.通過想象，用自己的語言描述父親走在塵土飛揚的路上的場景。(3分)
答:
19.為什麽說“也是人生最成功的壹課”(2分)
答:
20.用簡潔的語言概括父親的性格特點。(2分)
答:
21.“犯錯是人之常情。”妳有過差點養成壞習慣，又因為某種原因突然反悔的經歷嗎？能不能用片段(50字左右)寫出來(3分)？
答:
(4)閱讀文章《陽光是壹種語言》，完成問題22-25。(11)
陽光是壹種語言。
雷晏殊
(1)早晨，陽光用最明亮、最透徹的語言與樹葉交談。綠葉立刻興奮地顫抖起來，像金箔壹樣在枝頭炫耀。當陽光微笑著和草地上的花兒說話時，花兒立刻擡起了頭，蜷縮在壹起的憂郁的花瓣迅速展開，像是準備傾聽的耳朵。
在壹個陽光明媚的日子，走在街上，妳不會註意陽光。燦爛的陽光，有時就像壹個平庸的演說家對大眾的演講，讓人昏昏欲睡，充滿了熱熱鬧鬧。
黑夜過後的日出，嚴寒過後的春天，黑夜前的黃昏，都能聽到陽光的美妙聲音。在這些時刻，陽光會用感性的語言告訴妳重逢的喜悅，友情的溫暖，甚至是很短暫的離別所帶來的悲傷。
如果是雨後的斜陽，彩虹會充分展示陽光語言的才華和美麗。紅、橙、黃、綠、青、藍、紫，從遠處的山根升起，瞬間飛起壹座虹橋，讓妳的整個身心立刻從地面飛向天空。現實中的壓抑會被壹個浪漫的想象驅散。陽光的語言此刻充滿智慧，讓妳明白天上的雨花，點頭。讓妳平凡生活的狹小化為無垠，讓妳平淡的日子變得單調而多彩。
⑤但這壹切都只是壹種語言。妳不能把金黃的葉子當金子:在河上，那些在波浪中搖曳的金箔不是真的；不要爬五彩虹橋，那是陽光的文字給妳展現的難以捉摸的意境。瞬間，壹切都將不復存在。然而，這壹切都不是虛的。它們在妳的心裏留下真實的畫面，在妳的血管裏推動波瀾壯闊，在妳的耳邊回蕩著無盡的吶喊，讓妳不得不相信陽光的力量和它的真實存在。
⑥與陽光對話，感受光明、溫暖、向上、力量。即使不用銅管小號和大鼓，即使低聲細語，聲音裏也沒有卑鄙和黑暗，沒有潮濕和懦弱的悲傷。
⑦妳要像壹個勤勞的淘金者，從楊樹翻倒的葉子上閃爍的光點中，把握陽光的語言節奏；妳要像壹個淳樸的農民，把手指伸進松軟的泥土裏，感受陽光的溫暖。如果妳是太陽的朋友，妳會有壹張紅潤健康的臉和壹個明亮清晰的頭腦。
陽光是壹種語言，壹種可以理解的語言。
22.請從第壹段帶下劃線的句子中找出三個擬人詞，並解釋它們在文中的作用。(4分)
(1)字數:_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
(2)功能:_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
23.從①到④，作者稱贊陽光的“語言”有哪些特點(友情提示:可在原文中找到)(2分)。
答:
24.在文章的最後，作者說陽光是“壹種可以理解的語言”。從第7段，我們怎樣才能“理解”？(2分)
答:
25.作者說:陽光是壹種語言。它與樹葉對話，與花朵對話，向人們傾訴情感，給世界帶來溫暖和力量。妳想把陽光比作什麽？請寫幾句話來表達妳對陽光的感受。(3分)
答:
三、作文(50分)
26.有很多快樂的時刻:也許是壹次難忘的合作，也許是壹場別開生面的遊戲，也許是在文學殿堂找到壹個相見恨晚的朋友的時候...描述壹下感人的場景，表達壹下我的感受，供大家欣賞。
要求:①題目自制，文體不限。②字跡工整，卷面工整。③不少於600字。
七年級上冊最終參考答案
1.
2.①誤差:匡校正:精度②誤差:鬼校正:悖論。
3.(1)我們看著綠樹環繞妳的村莊(2)死藤老樹幽幽啼(3)日月之行，若出其不意；如果星光燦爛，樹上將會掛滿桃子、杏兒和梨子。
4.(1)認識(2)曹操(3)塞翁失馬，焉知非福，劉安(4)查慎復(5)薪勾踐(6)敬廉頗(7)毛(8)藺相如。
5.①青春之歌②三國演義③紅樓夢④鋼鐵是怎樣煉成的⑤水滸傳⑤尚墨唱。
6.例:讓我們的鳥兒在天空的懷抱中翺翔，讓遼闊的天空以鳥兒的雄姿展開。
7.語言簡潔連貫，能明確合作的意義，激發合作感。請酌情為他人扣分。
8.參考答案的要點