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小學語文六年級畢業考試

孟子名言填空;做君子的標準(富貴不能淫,貧賤不能移,權貴不能屈)永遠是()球有什麽,它已經給了我們壹切,可是人類做了多少,正在做多少呢?

()()zhì

恥辱:無休止的砍伐森林,把動物馱到饕餮肉箱裏,毫無節制地侵占植物的領地,還有,還有,還有...

1.在字典裏查壹下,註意那些用點劃線的單詞。

2.在音節下面寫出正確的漢字。

3.查字典了解單詞的意思。

暴食:_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _

3.判斷下列問題,並將正確答案的序號寫在_ _ _ _ _。

1.以下幾組沒有錯別字的是_ _ _ _ _ _ _ _ _。

(1)申請娛樂恐怖悼念

(2)洛陽魂帳的子結構

(3)眨眼妨礙題詞呼喊。

2.在下列幾組盲文單詞中,正確的壹組是_ _ _ _ _

(1)魁梧(wǔ)曲線(qū)曲折

(2)廉頗(P非)人才經濟(J)經濟。

(3)總理支支吾吾(wú)

4.觀察下面的成語,根據它們的樣子再寫三個成語。

優勢互補_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _

三言兩語_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _

五個。修改患病切片,復制到“_ _”上。

在新年晚會上,學生們表演的精彩節目吸引了所有人。劉明表演了壹段獨舞,舞蹈很美。張琳單獨演奏了小提琴,非常優美。最後,學生們盡情地歌唱,歡樂的歌聲回蕩在操場上。

________________________________________________

6.在()中選擇正確答案,並畫“_ _”。

1.古詩《秀子》《黃河兩岸被皇軍收復》《《春夜喜雨》》的作者是(唐宋)(杜牧、杜甫)。

2.我們所學的課文(草船借箭、將軍講和、赤壁之戰、景陽岡)是選自中國長篇歷史小說《三國演義》的故事,小說的作者是(施耐庵、羅貫中、吳承恩)。

7.按要求聽寫。

1.用七步詩寫出表達曹植內心悲憤的詩句。

__________________________________

2.寫出中國古代作家司馬遷在“為人民服務”壹課中引用的那句話。

__________________________________

閱讀短文,回答問題。

(a)_ _ _ _ _ _ _ _ _ _

親愛的老師,妳還在我家鄉荔枝樹多的山村小學教書嗎?妳還背著我家鄉的小學生過河嗎?妳的聲音和微笑總是出現在我的腦海裏,引起許多美好的回憶。

妳走出師範學院的大門,義無反顧地踏進了我們偏僻的別墅。妳壹點都沒有繁華都市淑女的精神。妳勤勞、穩重、有尊嚴,受到村民和村裏孩子的喜愛。

那年妳才十八歲,壹直像大姐姐壹樣關心我們。我的家鄉山野有許多溝壑、山脊和泥濘的小路。在刮風下雨的季節,妳總是在放學後送我們回家。妳卷起褲腿,光著腳,把我們壹個個背過了暴躁的河。水花濺到妳的身上和臉上,雨水打濕了妳烏黑的頭發,妳卻全然不顧。

隔著河,妳頻頻向我們招手,反復催促:“路滑,慢點走,明天早上我來接妳……”妳甜美的聲音讓江浪遠去,妳燦爛的笑容美如漫山遍野的杜鵑花。

現在,我已經大學畢業,即將成為壹名教師。我決心成為像妳壹樣的_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _。

1.選擇文中正確的讀音和括號內的單詞,畫“√”。

2.在()中填入適當的詞(與短文中的不壹樣)。

()山野之路()

()河畔()別墅

()聲音()微笑

3.文章具體說了女老師什麽?(簡單寫出來)

_____________________________________

4.聯系短文內容,補充結尾。

請給這篇文章加壹個題目,寫在它前面的橫線上。

(2)壹分鐘

著名教育家班·明傑有壹次接到壹個年輕人的求教電話,就約了那個渴望成功的年輕人。

當年輕人如約而至時,他看到班明傑的房間又高又寬敞,但卻很亂。這壹景象讓年輕人感到驚訝。

年輕人還沒來得及說話,班明傑就向他打招呼:“妳看我的房間太亂了。請在門外等壹會兒,我會在妳進來之前整理好的。”他說著,輕輕地關上了門。

很快,壹分鐘過去了,班明傑打開門,熱情地讓這個年輕人進了客廳。年輕人簡直不敢相信自己的眼睛,眼前出現了另壹個場景——房間裏的壹切()井然有序,()有兩杯新倒的紅酒還在微波蕩漾。

年輕人還沒來得及說話,班·明傑就非常有禮貌地說:“幹杯。妳現在可以走了。”

甘甘

年輕人手裏拿著壹個玻璃杯突然楞住了,尷尬而遺憾地說:“可是我...我還沒問妳呢……”

“這還不夠嗎?”班·明傑微笑著掃視了壹下他的房間,輕聲說道:“妳已經在這裏呆了壹分鐘了。”

“壹分鐘...壹分鐘……”年輕人沈思著,皺起了眉頭。突然,他大聲說:“我明白了,妳可以在壹分鐘內做很多事情。”只要把握住生活的每壹分鐘,就把握住了理想的生活。"

班明傑舒服地笑了。年輕人壹飲而盡杯中的紅酒,再三感謝班明傑,然後愉快地離開了。

後來,這個年輕人給班明傑寫了壹封信,感謝班明傑對他的教育。

1.聯系上下文,在短文的()中填入適當的關聯詞。

2.根據意思找出文章中相應的成語,寫在()。

A.我似乎在思考壹些事情。( )

B.形容整潔有序。( )

3.再讀第二段,結合全文選擇正確的意思,畫“√”。

(1)班明傑的生活習慣不好,他總是把自己的房間弄得很亂。( )

(2)班明傑故意把房間搞得亂七八糟來教育年輕人。( )

(3)由於工作繁忙,班明傑沒有時間收拾房間。( )

4.“只要把握住生活的每壹分鐘,就把握住了理想的生活。”請寫下妳對這句話的理解。

________________________________

請寫壹句珍惜時間的格言或詩歌(至少兩句)。

測試答案

在字典裏查壹下,然後回答問題。(5分鐘)

秦檜

地球總是傾其所有,給我們壹切,但人類曾經做過多少,正在做多少?

(tāo) (tiè) zhì

恥辱:無休止的砍伐森林,把動物馱到饕餮肉箱裏,毫無節制地侵占植物的領地,還有,還有,還有...

1.在字典裏查壹下,註意那些用點劃線的單詞。

2.在音節下面寫出正確的漢字。

3.查字典了解單詞的意思。

貪吃的人:貪吃的人。

3.判斷下列問題,並將正確答案的序號寫在_ _ _ _ _。

1.以下幾組字(3)沒有錯別字。

(1)申請娛樂恐怖悼念

(2)洛陽魂帳的子結構

(3)眨眼妨礙題詞呼喊。

2.在下列幾組盲文單詞中,正確的壹組是(3)

(1)魁梧(wǔ)曲線(qū)曲折

(2)廉頗(P非)人才經濟(J)經濟。

(3)總理支支吾吾(wú)

4.觀察下面的成語,根據它們的樣子再寫三個成語。

取長補短。新陳代謝喜怒無常。

三言兩語壹塵不染,壹波三折

五個。修改患病切片,復制到“_ _”上。

在新年晚會上,學生們表演的精彩節目吸引了所有人。劉明表演了壹段獨舞,舞蹈很美。張琳單獨演奏了小提琴,非常優美。最後,學生們盡情地歌唱,歡樂的歌聲回蕩在操場上。

在新年晚會上,學生們精彩的表演吸引了他們。劉明表演了獨舞,很美,張琳表演了小提琴獨奏,很美。最後,學生們盡情地歌唱,歡樂的歌聲回蕩在操場上空。

6.在()中選擇正確答案,並畫“_ _”。

1.古詩《秀子》《黃河兩岸被皇軍收復》《《春夜喜雨》》的作者是(唐宋)(杜牧、杜甫)。

2.我們所學的課文(草船借箭、將軍講和、赤壁之戰、景陽岡)是選自中國長篇歷史小說《三國演義》的故事,小說的作者是(施耐庵、羅貫中、吳承恩)。

7.按要求聽寫。

1.用七步詩寫出表達曹植內心悲憤的詩句。

本是同根生,何必急著互炒。

2.寫出中國古代作家司馬遷在“為人民服務”壹課中引用的那句話。

人固有壹死,要麽重於泰山,要麽輕於鴻毛。

閱讀短文,回答問題。

導師

親愛的老師,妳還在我家鄉荔枝樹多的山村小學教書嗎?妳還背著(bēi √bèi)我家鄉的小學生過河嗎?妳的聲音和微笑總是出現在我的腦海裏,引起許多美好的回憶。

妳走出師範學院的大門,義無反顧地踏進了我們偏僻的別墅。妳壹點也沒有繁華都市貴婦的傲慢。妳勤勞、穩重、有尊嚴,受到村民和孩子們的喜愛。

那年妳才十八歲,壹直像大姐姐壹樣關心我們。我的家鄉山野有許多溝壑、山脊和泥濘的小路。在刮風下雨的季節,妳總是在放學後送我們回家。妳卷起褲腿,光著腳,把我們壹個個背過了暴躁的河。水花濺到妳的身上和臉上,雨水打濕了妳烏黑的頭發,妳卻全然不顧。

隔著河,妳頻頻向我們招手,反復催促:“路滑,慢點走,明天早上我來接妳……”妳甜美的聲音讓江浪遠去,妳燦爛的笑容美如漫山遍野的杜鵑花。

現在,我已經大學畢業,即將成為壹名教師。我決心努力工作,關心學生,做壹個像妳壹樣和藹可親的老師。

1.選擇文中正確的讀音和括號內的單詞,畫“√”。

2.在()中填入適當的詞(與短文中的不壹樣)。

(美麗的)山野小路

(清澈的)河邊(美麗的)別墅

(響亮的)聲音(甜美的)微笑

3.文章具體說了女老師什麽?(簡單寫出來)

重點是女老師在雨中送學生回家,壹個壹個背過河。

4.聯系短文內容,補充結尾。

請給這篇文章加壹個題目,寫在它前面的橫線上。

(2)壹分鐘

著名教育家班·明傑有壹次接到壹個年輕人的求教電話,就約了那個渴望成功的年輕人。

當年輕人如約而至時,他看到班明傑的房間雖然又大又寬敞,但卻很亂。這壹景象讓年輕人感到驚訝。

年輕人還沒來得及說話,班明傑就向他打招呼:“妳看我的房間太亂了。請在門外等壹會兒,我會在妳進來之前整理好的。”他說著,輕輕地關上了門。

很快,壹分鐘過去了,班明傑打開門,熱情地讓這個年輕人進了客廳。年輕人不敢相信自己的眼睛,另壹個場景出現在他面前——房間裏的壹切(不僅)井然有序,還有兩杯用微波爐新倒的紅酒。

年輕人還沒來得及說話,班·明傑就非常有禮貌地說:“幹杯。妳現在可以走了。”

甘甘

年輕人手裏拿著壹個玻璃杯突然楞住了,尷尬而遺憾地說:“可是我...我還沒問妳呢……”

“這還不夠嗎?”班·明傑微笑著掃視了壹下他的房間,輕聲說道:“妳已經在這裏呆了壹分鐘了。”

“壹分鐘...壹分鐘……”年輕人沈思著,皺起了眉頭。突然,他大聲說:“我明白了,妳可以在壹分鐘內做很多事情。”只要把握住生活的每壹分鐘,就把握住了理想的生活。"

班明傑舒服地笑了。年輕人壹飲而盡杯中的紅酒,再三感謝班明傑,然後愉快地離開了。

後來,這個年輕人給班明傑寫了壹封信,感謝班明傑對他的教育。

1.聯系上下文,在短文的()中填入適當的關聯詞。

2.根據意思找出文章中相應的成語,寫在()。

A.我似乎在思考壹些事情。(沈思)

B.形容整潔有序。(有序)

3.再讀第二段,結合全文選擇正確的意思,畫“√”。

(1)班明傑的生活習慣不好,他總是把自己的房間弄得很亂。( )

(2)班明傑故意把房間搞得亂七八糟來教育年輕人。(√)

(3)由於工作繁忙,班明傑沒有時間收拾房間。( )

4.“只要把握住生活的每壹分鐘,就把握住了理想的生活。”請寫下妳對這句話的理解。

人的生命是有限的。只有抓住生活的每壹分鐘,提高學習和工作的效率,我們才有希望實現自己的理想,取得成功。

請寫壹句珍惜時間的格言或詩歌(至少兩句)。

少壯不努力,老大徒傷悲。

時間就是金錢。

答辯人:於y 1 _-試用期壹級2009-6-27 23:08

不是課外,很簡單。

被申請人:慧古拉-童生壹級2009年6月28日14: 44

壹、累計使用(27分)

1.文筆可以顯示壹個人的性格和修養。雖然電腦的普及給人們處理文字帶來了很大的便利,但是能夠寫出規範漂亮的文字還是會讓人對妳刮目相看的。加油!我們也寫吧。現在寫不好也沒關系。只要妳努力,我相信妳可以寫得很漂亮!(2分)

我在國旗前宣誓:我願意為中華民族的偉大復興奉獻壹切!

希望妳繼續保持卷軸上的字跡清晰工整,壹看就順眼!

2.如果下列語句中劃線的單詞有錯誤,我們來挑毛病。(2分)

他是壹個殘忍的人。錯誤:更正:

我特別討厭那些愛搞陰謀詭計的人。錯誤:更正:

3.用課文的原句填空。(6分)

(l),和邊遠山區的淡藍色。(孟浩然《路過舊村》)

②、小橋流水。(馬致遠《天凈沙·秋思》

(3)最能體現詩人看海寬廣胸懷的詩句是:

(4)錢塘江春遊的對聯有:

(5)詩《北堡山下壹泊》描繪了黎明時的日出和江面上的早春,表達了詩人的感情是:

, .

(6)運用“春天”中的聯想,壹句從春花到秋果是:

4.完成下列成語,寫出與之相關的人物或作者(選四個小問題)。(4分)

(1)回顧過去()新(2)舊騎()

(3) (3)平常心知道不是福(4)平常心知道是福(4)。

(5)躺下()品嘗勇氣(6)承擔罪責()懺悔。

(7)魯三次訪問()後(8),()回到了趙。

5.妳能寫出以下六個人物屬於哪部文學名著嗎(3分)?

①林道靜,②關羽,③王熙鳳。

(4)保爾,(5)林沖和(6)羅敷

6.模仿(模仿)壹個例句,然後寫兩個格式相近,內容相關的句子,不需要和例句內容相關。(3分)

例:讓我們的孩子睡在媽媽的懷裏,讓媽媽的希望寄托在孩子的夢裏。

模仿:

7.口語交流:學完第壹單元,老師安排壹個綜合實踐活動。要求以“我愛文學”為主題,分組編輯壹份“小眾文學手抄報”。如果妳是合作小組的組長,請在這個小組裏做壹個簡短的動員講話。(3分)

答:

8.詢問問題:閱讀下面的A、B、C三段,如果從中有所發現,寫出妳的詢問結果。(4分)

壹個伽利略受教堂頂上懸掛的油燈鏈的滴答聲的啟發,發現了自然節奏的原理。

B.教學結束後,伽利略更加忙於實驗。他說,他的目的是重新審視亞裏士多德關於科學的理論,而不是接受它們為福音真理。

C.我國中學生在各種奧林匹克競賽中頻頻獲獎,但至今沒有壹個中國籍的人獲得諾貝爾獎。

研究成果:_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _

二、閱讀理解(43分)

(1)閱讀下面的短文,完成問題9-11。(7分)

六壹到了,上帝帶著三個孩子在天上玩,說:“我給妳們每個人壹個機會。妳只要說壹個願望,我就能讓它實現。”

第壹個孩子馬上回答:“我要做壹只瞌睡蟲,飛起來。只要我在老師的鼻子上打個洞,他馬上就會睡著。”上帝問:“為什麽”“他睡著了,所以不會給我們留那麽多作業!”

第二個孩子說:“我想要壹個綠色的星期天!在綠草地上踢壹會兒足球!”上帝問:“為什麽星期天妳是黑色的?”“是的!每周日都要補課,作業很多!”

老三什麽也沒說,過了好壹會兒才說:“我想——我想當爺爺!”"

上帝吃了壹驚,兩道眉毛差點從額頭飛出:“妳說什麽?”“爺爺會種花,會釣魚,會下棋,從來不做那麽多作業!”

上帝明白了,他長嘆壹聲:原來地球上的孩子並不幸福...

9.這三個孩子的願望是壹樣的嗎?如果有,什麽是同壹個願望(2分)。

答:

10.第二個孩子的願望是:“我要過壹個綠色的星期天!”這裏的“綠色”是什麽意思,為什麽說“星期天是黑色的”(3分)

答:

11.指出文章主旨的句子是:。(2分)

(2)閱讀下面的短文,完成12-15題。(10分)

壹位母親苦於無法與上小學的兒子溝通。她認真地和他談話,但總是沒有效果。

這壹天,兒子在學校又闖禍了。這壹天,媽媽突然得了喉炎,失聲了。當她拉著孩子的手,和他面對面坐下時,她又急又氣,卻壹句話也說不出來,只是把孩子的手緊緊地握在手心裏,久久不放。

第二天,兒子對媽媽說,媽媽,妳昨天什麽都沒說,但是我什麽都懂。

意想不到的效果讓我媽哭了。

也是始料未及的:某電視臺拍攝了壹部關於軍隊的專題片,但幾經修改解說詞並不盡如人意,最終定稿。播出當天,當屏幕上數萬人變換隊形行進時,不知什麽原因,錄制的激情解說沒有出來,只留下了“陳文靜”的腳步聲。它是如此的統壹和堅實,就像壹個巨人出現在地平線上。它立即收到了專家和觀眾的反饋。

當我說這些的時候,我不希望人們什麽都不說。我只想建議:說不好的時候,盡量不說。

12.作者寫了幾件事。它們有什麽相似之處?(2分)

答:

13.根據妳對文章的理解,給文章起個標題。(2分)

答:

14.看完這篇文章妳有什麽想法?談談妳的感受。(3分)

答:

15.根據記敘文的知識,設計壹個關於記敘文的問題並回答。(本題已經出現的問題不再贅述。)(3分)

提示:可以從敘事要素、結構、主題、表現手法、修辭手法等角度提問。如果設計的題目有創意,可以在總分上加1-2分。

問題:

回答:

(3)讀《刑18裏》壹文,帶題16-21。(15分)

18英裏的懲罰

我在西班牙南部壹個叫斯蒂普的小社區長大。在我16歲的壹天早上,父親說我可以開車帶他去壹個叫Migas的村莊,大約18英裏遠,然後我需要開車去附近的加油站加油。當時剛學開車,用車的機會很少,我就毫不猶豫的答應了。

我開車送父親去米加斯,答應下午4點去接他。然後我去了附近的加油站,把車停在了那裏。因為我還有幾個小時的空閑時間,所以我決定去加油站附近的電影院。然而,我被電影的情節吸引住了,以至於忘記了時間。當最後壹部電影結束時,我看了看手表,已經是下午6點了。我遲到了兩個小時。

我想我爸爸如果知道我壹直在看電影,壹定會很生氣,肯定不會再讓我開車了。我決定告訴他,車出了點問題,需要修理,但這花了他們太長時間。然後,我把車開到我們約定的地方,父親正坐在壹個角落裏耐心地等著。我首先為我的遲到道歉,然後告訴他我想盡快來,但是汽車的壹些主要部件出了故障。

“我很失望,妳認為妳必須對我撒謊,傑森。”

“哦,妳在說什麽?我說的是實話。”

我父親又看了我壹眼。“妳沒按時出現,我就給加油站打電話問有沒有問題。他們告訴我妳沒有去取車。所以,妳看,我就知道這車壹點毛病都沒有。”壹種負罪感突然席卷全身,我無力地承認了去看電影的事實和遲到的真正原因。父親聚精會神地聽著,臉上掠過壹絲悲傷。

“我很生氣,不是對妳,而是對我自己。妳看,我已經意識到做父親其實是壹種失敗。如果這麽多年妳還覺得要騙我,我是個失敗者,因為我養了壹個連對父親說實話都不會的兒子。我現在要走回家,譴責我這些年做錯的壹些事情。”

“可是爸爸,這裏離家有18英裏。天已經黑了,走不回去了。”

我的抗議,我的道歉,我後來說的壹切都是徒勞。我只好讓父親走在車外,我要去學這輩子最慘痛的壹課。我父親開始沿著塵土飛揚的路走。我趕緊跳上車,緊緊地跟著他,希望他會好心停下來。我壹路祈禱,告訴他我有多難過和抱歉,他卻完全不理我,繼續沈默和思考。

看著父親承受這樣的身體和情感上的痛苦,是我面對過的最難過最痛苦的經歷。然而也是人生最成功的壹課。從那以後,我再也沒有騙過父親。

16.如果“我”說出當時的實際情況,父親會對“我”做什麽(2分)

答:

17.“我不得不讓我父親走在車外,我會學到這輩子最慘痛的壹課”。為什麽被稱為“最慘痛的教訓”?(3分)

答:

18.通過想象,用自己的語言描述父親走在塵土飛揚的路上的場景。(3分)

答:

19.為什麽說“也是人生最成功的壹課”(2分)

答:

20.用簡潔的語言概括父親的性格特點。(2分)

答:

21.“犯錯是人之常情。”妳有過差點養成壞習慣,又因為某種原因突然反悔的經歷嗎?能不能用片段(50字左右)寫出來(3分)?

答:

(4)閱讀文章《陽光是壹種語言》,完成問題22-25。(11)

陽光是壹種語言。

雷晏殊

(1)早晨,陽光用最明亮、最透徹的語言與樹葉交談。綠葉立刻興奮地顫抖起來,像金箔壹樣在枝頭炫耀。當陽光微笑著和草地上的花兒說話時,花兒立刻擡起了頭,蜷縮在壹起的憂郁的花瓣迅速展開,像是準備傾聽的耳朵。

在壹個陽光明媚的日子,走在街上,妳不會註意陽光。燦爛的陽光,有時就像壹個平庸的演說家對大眾的演講,讓人昏昏欲睡,充滿了熱熱鬧鬧。

黑夜過後的日出,嚴寒過後的春天,黑夜前的黃昏,都能聽到陽光的美妙聲音。在這些時刻,陽光會用感性的語言告訴妳重逢的喜悅,友情的溫暖,甚至是很短暫的離別所帶來的悲傷。

如果是雨後的斜陽,彩虹會充分展示陽光語言的才華和美麗。紅、橙、黃、綠、青、藍、紫,從遠處的山根升起,瞬間飛起壹座虹橋,讓妳的整個身心立刻從地面飛向天空。現實中的壓抑會被壹個浪漫的想象驅散。陽光的語言此刻充滿智慧,讓妳明白天上的雨花,點頭。讓妳平凡生活的狹小化為無垠,讓妳平淡的日子變得單調而多彩。

⑤但這壹切都只是壹種語言。妳不能把金黃的葉子當金子:在河上,那些在波浪中搖曳的金箔不是真的;不要爬五彩虹橋,那是陽光的文字給妳展現的難以捉摸的意境。瞬間,壹切都將不復存在。然而,這壹切都不是虛的。它們在妳的心裏留下真實的畫面,在妳的血管裏推動波瀾壯闊,在妳的耳邊回蕩著無盡的吶喊,讓妳不得不相信陽光的力量和它的真實存在。

⑥與陽光對話,感受光明、溫暖、向上、力量。即使不用銅管小號和大鼓,即使低聲細語,聲音裏也沒有卑鄙和黑暗,沒有潮濕和懦弱的悲傷。

⑦妳要像壹個勤勞的淘金者,從楊樹翻倒的葉子上閃爍的光點中,把握陽光的語言節奏;妳要像壹個淳樸的農民,把手指伸進松軟的泥土裏,感受陽光的溫暖。如果妳是太陽的朋友,妳會有壹張紅潤健康的臉和壹個明亮清晰的頭腦。

陽光是壹種語言,壹種可以理解的語言。

22.請從第壹段帶下劃線的句子中找出三個擬人詞,並解釋它們在文中的作用。(4分)

(1)字數:_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _

(2)功能:_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _

23.從①到④,作者稱贊陽光的“語言”有哪些特點(友情提示:可在原文中找到)(2分)。

答:

24.在文章的最後,作者說陽光是“壹種可以理解的語言”。從第7段,我們怎樣才能“理解”?(2分)

答:

25.作者說:陽光是壹種語言。它與樹葉對話,與花朵對話,向人們傾訴情感,給世界帶來溫暖和力量。妳想把陽光比作什麽?請寫幾句話來表達妳對陽光的感受。(3分)

答:

三、作文(50分)

26.有很多快樂的時刻:也許是壹次難忘的合作,也許是壹場別開生面的遊戲,也許是在文學殿堂找到壹個相見恨晚的朋友的時候...描述壹下感人的場景,表達壹下我的感受,供大家欣賞。

要求:①題目自制,文體不限。②字跡工整,卷面工整。③不少於600字。

七年級上冊最終參考答案

1.

2.①誤差:匡校正:精度②誤差:鬼校正:悖論。

3.(1)我們看著綠樹環繞妳的村莊(2)死藤老樹幽幽啼(3)日月之行,若出其不意;如果星光燦爛,樹上將會掛滿桃子、杏兒和梨子。

4.(1)認識(2)曹操(3)塞翁失馬,焉知非福,劉安(4)查慎復(5)薪勾踐(6)敬廉頗(7)毛(8)藺相如。

5.①青春之歌②三國演義③紅樓夢④鋼鐵是怎樣煉成的⑤水滸傳⑤尚墨唱。

6.例:讓我們的鳥兒在天空的懷抱中翺翔,讓遼闊的天空以鳥兒的雄姿展開。

7.語言簡潔連貫,能明確合作的意義,激發合作感。請酌情為他人扣分。

8.參考答案的要點