移動()蒸汽()幼苗()枯萎()
那()程()英()衛()
範()鍛造()亞()博()
很難轉動緞子和脖子
三。選擇下列正確的盲文發音圖片:(6分)
教(huǐ hu?)附和(h?h?)又瘦又弱(b?b?o)
吵(胡?胡?)佛羅多和(yǔ y?)剎那間(ch?噓?)
諸侯(yōn yīn)輪替(朱?nzhu mǎn)閑逛(hu?胡?我)
選擇單詞填空。(5分)享受享受。
1.春節期間,爸爸帶我去中山公園()看這裏舉辦的城市花展。
2.我叔叔給了我壹張巴西對中國的足球比賽門票,讓我有幸坐在工人體育場的看臺上看了壹場高水平的精彩比賽。我太高興了。
3.我開著自動轉向的玩具車,卻沒有聽到媽媽的呼喚。
顯示和列表
1,光()事實是不夠的,必須研究分析。
博物館裏有許多出土文物。
動詞 (verb的縮寫)判斷下列說法是否正確,正確的畫和錯誤的畫:(8分)
1、?當太陽升起時,我接近人們?在?去嗎?為了什麽?離開?的含義。( )
2.描述壹下?讓人感觸很深,震動很大?這個詞是什麽?有意義?。( )
3、?遊戲?使用詞序搜索法,應該檢查什麽?y?,讀作?是嗎?下棋?的含義。( )
4.《桃花心木》是中國臺灣省著名作家林清玄的散文。這篇文章使用了隱喻的寫作方法。( )
6.按要求理解句子。(6分)
1,其智慧何在?不是這樣的。(用自己的話說出這句話的意思)
2.我捂住臉,嘆了口氣。但是新的壹天的陰影隨著壹聲嘆息開始閃現。妳從中感受到了什麽?)
3.種樹的人不再來,紅木也不會枯萎。(為什麽不會枯萎?)
七、日積月累。(12分)
1,人不是生來就知道的,?教師理論
2,下大力氣,然後,然後。《左傳》
3.種樹者德。墨子
4.看看它,看看它。明日之歌
5.我現在可以在公園裏做什麽?只是,只是匆匆忙忙;八千多天的匆匆裏,除了流浪,還剩下什麽?過去的日子,如被清風吹散,如被薄霧,被楚陽遺失;我留下什麽痕跡?
6.不僅是樹,還有人。()裏的人可以把()和()比較。
7.壹個兒子說:?(),而日本和中國就像菜壹樣,這不是()?壹個兒子說:?壹天開始就涼了,(),這不是()?
8.妳會用成語()來形容壹味的模仿別人,不僅學不到技能,還會失去原有的技能。
閱讀短文,完成練習。(25分)
(1)學習象棋
邱毅是這個國家最好的運動員。使邱毅()兩個人下棋,其中壹個()只聽邱毅的;雖然壹個人聽著聽著就覺得有天鵝來了,就想著。
雖然是(),但是太多了。為什麽是()?不是這樣的。
1.正確填寫括號中的文字。(5分)
2.解釋添加的單詞。(4分)
易、魏、己為:
3.這篇文章選自兩個從邱毅學習下棋的人,因為他們的
不壹樣,所以學習的結果也不壹樣,從中我們明白了道理。
我也想到了壹句名言警句:(4分)
(2)吃西瓜
太陽像火壹樣,沒有風,空氣好像凝固了,人熱得連樹葉都不動,好像被什麽東西卡住了。只有住在樹上的蟬在不停地鳴叫,但這只能增加人們的煩惱。唉,這個時候吃壹個又涼又甜的西瓜該有多美啊!
晚上,媽媽下班回家,買了壹個又圓又新鮮的西瓜。現在我是可樂,拿著壹個西瓜從左到右看,愛不釋手。
這個瓜重七公斤。青瓜皮鑲嵌鋸齒形條紋,底部深凹,頂部瓜蔓細而短。我學著大人的樣子,手指在瓜皮上彈了彈。嘣嘣?聲音洪亮清脆。我拿起菜刀切瓜,還沒來得及用力,西瓜已經裂成兩半了。嘿,多熟的瓜啊!粉紅色的果肉裏嵌著又黑又大的瓜子,微紅的汁液順著果肉慢慢滴在桌子上。
哎,我去參觀過,不知道這個瓜味道怎麽樣。我切了壹塊來滿足我的食欲。我剛把西瓜送到嘴邊,手就停住了:對面的小廚房裏不時閃過媽媽的身影。我媽辛苦了壹天,回到家都懶得擦汗,卻在廚房忙?
我來不及多想,轉身拿起勺子,插進半個西瓜裏,拿了塊冷毛巾,向廚房走去?
1.劃掉()中不恰當的詞語。2.在上下文中解釋單詞。
2、太陽像火:
3.我愛不釋手:
4、上面:3、根據外表寫句子:如果這個時候妳能吃到壹個又涼又甜的西瓜,那該有多美?(1)如果在炎熱的夏天晚上有雷雨,那麽(2)如果那。
4.閱讀文章時,要進入場景,根據作者描述的場景,推斷人物的內心活動,理解作者的思想感情。?我來不及多想,轉身拿起勺子,插進半個西瓜裏,拿了塊冷毛巾,向廚房走去?我嗎?妳會對妳媽媽說什麽?做什麽?請寫下作者未完成的部分。
5.當閱讀壹篇文章時,我們應該從整體上理解它的內容。請總結壹下這篇文章的主要內容。
6.作者在文章中表達了對母親的思念和感情。