移動()蒸汽()幼苗()枯萎()
那()程()英()衛()
範()鍛造()亞()博()
很難轉動緞子和脖子
三。選擇下列正確的盲文發音圖片:(6分)
教(huǐ hu？)附和(h？h？)又瘦又弱(b？b？o)
吵(胡？胡？)佛羅多和(yǔ y？)剎那間(ch？噓？)
諸侯(yōn yīn)輪替(朱？nzhu mǎn)閑逛(hu？胡？我)
選擇單詞填空。(5分)享受享受。
1.春節期間，爸爸帶我去中山公園()看這裏舉辦的城市花展。
2.我叔叔給了我壹張巴西對中國的足球比賽門票，讓我有幸坐在工人體育場的看臺上看了壹場高水平的精彩比賽。我太高興了。
3.我開著自動轉向的玩具車，卻沒有聽到媽媽的呼喚。
顯示和列表
1，光()事實是不夠的，必須研究分析。
博物館裏有許多出土文物。
動詞 （verb的縮寫）判斷下列說法是否正確，正確的畫和錯誤的畫:(8分)
1、?當太陽升起時，我接近人們？在？去嗎？為了什麽？離開？的含義。( )
2.描述壹下？讓人感觸很深，震動很大？這個詞是什麽？有意義？。( )
3、?遊戲？使用詞序搜索法，應該檢查什麽？y？，讀作？是嗎？下棋？的含義。( )
4.《桃花心木》是中國臺灣省著名作家林清玄的散文。這篇文章使用了隱喻的寫作方法。( )
6.按要求理解句子。(6分)
1，其智慧何在？不是這樣的。(用自己的話說出這句話的意思)
2.我捂住臉，嘆了口氣。但是新的壹天的陰影隨著壹聲嘆息開始閃現。妳從中感受到了什麽？)
3.種樹的人不再來，紅木也不會枯萎。(為什麽不會枯萎？)
七、日積月累。(12分)
1，人不是生來就知道的，？教師理論
2，下大力氣，然後，然後。《左傳》
3.種樹者德。墨子
4.看看它，看看它。明日之歌
5.我現在可以在公園裏做什麽？只是，只是匆匆忙忙；八千多天的匆匆裏，除了流浪，還剩下什麽？過去的日子，如被清風吹散，如被薄霧，被楚陽遺失；我留下什麽痕跡？
6.不僅是樹，還有人。()裏的人可以把()和()比較。
7.壹個兒子說:？()，而日本和中國就像菜壹樣，這不是()？壹個兒子說:？壹天開始就涼了，()，這不是()？
8.妳會用成語()來形容壹味的模仿別人，不僅學不到技能，還會失去原有的技能。
閱讀短文，完成練習。(25分)
(1)學習象棋
邱毅是這個國家最好的運動員。使邱毅()兩個人下棋，其中壹個()只聽邱毅的；雖然壹個人聽著聽著就覺得有天鵝來了，就想著。
雖然是()，但是太多了。為什麽是()？不是這樣的。
1.正確填寫括號中的文字。(5分)
2.解釋添加的單詞。(4分)
易、魏、己為:
3.這篇文章選自兩個從邱毅學習下棋的人，因為他們的
不壹樣，所以學習的結果也不壹樣，從中我們明白了道理。
我也想到了壹句名言警句:(4分)
(2)吃西瓜
太陽像火壹樣，沒有風，空氣好像凝固了，人熱得連樹葉都不動，好像被什麽東西卡住了。只有住在樹上的蟬在不停地鳴叫，但這只能增加人們的煩惱。唉，這個時候吃壹個又涼又甜的西瓜該有多美啊！
晚上，媽媽下班回家，買了壹個又圓又新鮮的西瓜。現在我是可樂，拿著壹個西瓜從左到右看，愛不釋手。
這個瓜重七公斤。青瓜皮鑲嵌鋸齒形條紋，底部深凹，頂部瓜蔓細而短。我學著大人的樣子，手指在瓜皮上彈了彈。嘣嘣？聲音洪亮清脆。我拿起菜刀切瓜，還沒來得及用力，西瓜已經裂成兩半了。嘿，多熟的瓜啊！粉紅色的果肉裏嵌著又黑又大的瓜子，微紅的汁液順著果肉慢慢滴在桌子上。
哎，我去參觀過，不知道這個瓜味道怎麽樣。我切了壹塊來滿足我的食欲。我剛把西瓜送到嘴邊，手就停住了:對面的小廚房裏不時閃過媽媽的身影。我媽辛苦了壹天，回到家都懶得擦汗，卻在廚房忙？
我來不及多想，轉身拿起勺子，插進半個西瓜裏，拿了塊冷毛巾，向廚房走去？
1.劃掉()中不恰當的詞語。2.在上下文中解釋單詞。
2、太陽像火:
3.我愛不釋手:
4、上面:3、根據外表寫句子:如果這個時候妳能吃到壹個又涼又甜的西瓜，那該有多美？(1)如果在炎熱的夏天晚上有雷雨，那麽(2)如果那。
4.閱讀文章時，要進入場景，根據作者描述的場景，推斷人物的內心活動，理解作者的思想感情。？我來不及多想，轉身拿起勺子，插進半個西瓜裏，拿了塊冷毛巾，向廚房走去？我嗎？妳會對妳媽媽說什麽？做什麽？請寫下作者未完成的部分。
5.當閱讀壹篇文章時，我們應該從整體上理解它的內容。請總結壹下這篇文章的主要內容。
6.作者在文章中表達了對母親的思念和感情。