1.子曰:“時學不如時學，不是嗎？有朋自遠方來，不亦樂乎？不快樂而不自知，不是君子嗎？”
2.曾子道:“我在日本三省(xǐng)。我對別人不忠，但我不相信交朋友，卻不知道如何傳遞。”
3.子曰:“溫故而知新，可以為師。”
4.子曰:“學而不思則罔，思而不學則殆。”
子曰:“何以教女知！知之為知，不知為不知，知之為也。”
6.子曰:“見聖人思齊，不見而向內觀。”
7.子曰:“三人行，必有壹師；擇善而從之，改不善而從之。”
8.曾子說:“讀書人要自強不息，任重道遠。仁者，不僅重要於死也重要於遠。”
9.子曰:“寒則知松柏衰。”
10.子貢問:“有壹句話，能做壹輩子的人呢？”子曰:“恕乎？”己所不欲，勿施於人。"
翻譯
原文:
1.子曰:“時學不如時學，不是嗎？有朋自遠方來，不亦樂乎？不快樂而不自知，不是君子嗎？”
2.曾子道:“我在日本三省(xǐng)。我對別人不忠，但我不相信交朋友，卻不知道如何傳遞。”
3.子曰:“溫故而知新，可以為師。”
4.子曰:“學而不思則罔，思而不學則殆。”
子曰:“何以教女知！知之為知，不知為不知，知之為也。”
6.子曰:“見聖人思齊，不見而向內觀。”
7.子曰:“三人行，必有壹師；擇善而從之，改不善而從之。”
8.曾子說:“讀書人要自強不息，任重道遠。仁者，不僅重要於死也重要於遠。”
9.子曰:“寒則知松柏衰。”
10.子貢問:“有壹句話，能做壹輩子的人呢？”子曰:“恕乎？”己所不欲，勿施於人。"
不分青紅皂白地教。
在教學中不應該區分階級。
說到仁慈，壹個人甚至不必優先於他的老師。
說到仁愛，壹個人甚至不必優先於他的老師。
持之以恒的堅持和努力難道不是壹件愉快的事情嗎？
持之以恒的堅持和努力學習不是壹件愉快的事嗎？
如果壹個人不斷珍惜他的舊知識，以便不斷獲得新知識，他可能是別人的老師。
如果壹個人不斷珍惜他的舊知識，從而不斷獲得新知識，他可能成為他人的老師。
學而不思則罔，思而不學則殆。
學而不思則罔；沒有學問的思想是危險的。
他思維敏捷，求知欲強，從不羞於向下級請教。
他生性好動，但又喜歡學習，而且不羞於向他的下級請教和學習。
在壹個有十個房間的城市裏，必須有忠誠，比如如何向小山學習。
在壹個有十戶人家的小村莊裏，可能會有壹個像我壹樣正直、真誠的人，但沒有我這樣熱愛學習。
知者不如善者，善者不如樂者。
知道真相的人不等於相信真相的人，熱愛真相的人不等於喜歡真相的人。
默默學習，學而不厭，教而不厭，對我不好。
知識的默默珍藏；學而不倦；和指導他人而不感到厭倦——這些東西中哪壹個屬於我？
我不是生來就知道，那麽古老，那麽渴望尋求。
我不是壹個生來就擁有知識的人；我是壹個喜歡古代的人，並熱衷於在那裏尋找它。
在任何三個行走的人當中，我肯定會找到要學的東西。他們的優秀品質是要效仿的，他們的缺點是要避免的。
當我和另外兩個人壹起走的時候，他們可以作為我的老師。我會選擇他們的優點，追隨他們，避免他們的缺點。
不盡快學會，就怕輸。
學習吧，就像妳達不到目標壹樣，而且時刻擔心會失去目標。