1.子曰:“時學不如時學,不是嗎?有朋自遠方來,不亦樂乎?不快樂而不自知,不是君子嗎?”
2.曾子道:“我在日本三省(xǐng)。我對別人不忠,但我不相信交朋友,卻不知道如何傳遞。”
3.子曰:“溫故而知新,可以為師。”
4.子曰:“學而不思則罔,思而不學則殆。”
子曰:“何以教女知!知之為知,不知為不知,知之為也。”
6.子曰:“見聖人思齊,不見而向內觀。”
7.子曰:“三人行,必有壹師;擇善而從之,改不善而從之。”
8.曾子說:“讀書人要自強不息,任重道遠。仁者,不僅重要於死也重要於遠。”
9.子曰:“寒則知松柏衰。”
10.子貢問:“有壹句話,能做壹輩子的人呢?”子曰:“恕乎?”己所不欲,勿施於人。"
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原文:
1.子曰:“時學不如時學,不是嗎?有朋自遠方來,不亦樂乎?不快樂而不自知,不是君子嗎?”
2.曾子道:“我在日本三省(xǐng)。我對別人不忠,但我不相信交朋友,卻不知道如何傳遞。”
3.子曰:“溫故而知新,可以為師。”
4.子曰:“學而不思則罔,思而不學則殆。”
子曰:“何以教女知!知之為知,不知為不知,知之為也。”
6.子曰:“見聖人思齊,不見而向內觀。”
7.子曰:“三人行,必有壹師;擇善而從之,改不善而從之。”
8.曾子說:“讀書人要自強不息,任重道遠。仁者,不僅重要於死也重要於遠。”
9.子曰:“寒則知松柏衰。”
10.子貢問:“有壹句話,能做壹輩子的人呢?”子曰:“恕乎?”己所不欲,勿施於人。"
不分青紅皂白地教。
在教學中不應該區分階級。
說到仁慈,壹個人甚至不必優先於他的老師。
說到仁愛,壹個人甚至不必優先於他的老師。
持之以恒的堅持和努力難道不是壹件愉快的事情嗎?
持之以恒的堅持和努力學習不是壹件愉快的事嗎?
如果壹個人不斷珍惜他的舊知識,以便不斷獲得新知識,他可能是別人的老師。
如果壹個人不斷珍惜他的舊知識,從而不斷獲得新知識,他可能成為他人的老師。
學而不思則罔,思而不學則殆。
學而不思則罔;沒有學問的思想是危險的。
他思維敏捷,求知欲強,從不羞於向下級請教。
他生性好動,但又喜歡學習,而且不羞於向他的下級請教和學習。
在壹個有十個房間的城市裏,必須有忠誠,比如如何向小山學習。
在壹個有十戶人家的小村莊裏,可能會有壹個像我壹樣正直、真誠的人,但沒有我這樣熱愛學習。
知者不如善者,善者不如樂者。
知道真相的人不等於相信真相的人,熱愛真相的人不等於喜歡真相的人。
默默學習,學而不厭,教而不厭,對我不好。
知識的默默珍藏;學而不倦;和指導他人而不感到厭倦——這些東西中哪壹個屬於我?
我不是生來就知道,那麽古老,那麽渴望尋求。
我不是壹個生來就擁有知識的人;我是壹個喜歡古代的人,並熱衷於在那裏尋找它。
在任何三個行走的人當中,我肯定會找到要學的東西。他們的優秀品質是要效仿的,他們的缺點是要避免的。
當我和另外兩個人壹起走的時候,他們可以作為我的老師。我會選擇他們的優點,追隨他們,避免他們的缺點。
不盡快學會,就怕輸。
學習吧,就像妳達不到目標壹樣,而且時刻擔心會失去目標。