吹滅別人的燈，不會讓妳更亮；擋住別人的路不會讓妳走得更遠。“壹花獨放不是春，百花齊放春滿園。”如果世界上只有壹種花，即使它是美麗的，也是單調的。
第壹，成分分析
材料可以概括為“損人不利己”，做別人路上的“攔路虎”，壹定會被別人唾棄。第二個材料辯證地看待“壹枝獨秀”和“百花齊放”的關系，兩個材料的結合意在強調我們應該尊重他人，尊重多樣的美，才能有壹個更加豐富多彩的世界。
物質與真理相反，這給了我們壹種處理人與人之間關系的方式，即尊重他人的差異，維護多樣性的大美。這種關系甚至可以延伸到不同的國家和文化。
二，寫作指導
這個題目的風格選擇並不難，比較適合學生發表自己的觀點。但在寫作過程中，要註意分析“壹枝獨秀”和“百花齊放”的辯證關系，可利用的空間和切入角度更加多樣。
平時關心國家大事的同學，可以就國家和世界大事發表自己的看法，如互利共贏的開放戰略、文明的多樣性、人類命運同體的構建等，並在中美博弈中討論自力更生、借鑒時事。
在寫作過程中，學生需要仔細解讀材料，並適當引用，以獲得準確的觀點。主要部分盡量有明確的論證角度，形成完整的、層次分明的邏輯聯系。同時突出了寫作的邏輯性，不僅僅是對現實生活的解讀和思考，還有更深層次的思考和更廣闊的視野。
在材料的選擇上，可以使用歷史經典，比如《論語》中的壹些著名格言警句；當代行業人物，比如最近很火的特斯拉，進入中國，享受專利；
或者生活中的很多現象和故事，比如福原愛去中國學乒乓球，外國教練指導中國球員拿冬奧會冠軍。整體來看，文章主題突出，材料多樣，富有層次，突出個人理解和思考是得高分的重要前提。